初中《烏塔》讀後感

當賞讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的初中《烏塔》讀後感，希望對大家有所幫助。

初中《烏塔》讀後感1

讀了《烏塔》這篇課文，我陷入了沉思。

這篇文章寫了一個只有十四歲的德國小姑娘烏塔獨自出國旅遊的故事。烏塔為了出國旅遊，作了許多的準備，如設計了旅行路線，攢旅遊費，閲讀資料和書籍。她每到一地，就查警察局的電話號碼，購紀念品。同時，課文還描寫了烏塔關心中國小朋友有沒有出去旅遊的機會。文中的烏塔認為，父母愛孩子，就應讓他們單獨出門，親自出外去看一看等。這些，都反映了國外少年兒童的獨立生活能力和自立意識，同時也反映了她們對生活的熱愛。

我認為：烏塔有這麼強的獨立生活能力，主要有兩方面的原因。第一是外國的小朋友敢於離開父母，思想獨立，敢於挑戰自理能力;第二是外國的父母願意放手，鼓勵小朋友培養自立能力。但是，我們中國許多小朋友就不一樣，我們都是獨生子女，父母含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔了。要不就是父母很願意放手，但是孩子不願意學習自理能力，不敢面對和嘗試;要不就是父母庇護着孩子，根本就不放心孩子獨自外出生活。

其實，我也有一次獨自外出的經歷。今年暑假，爸爸媽媽把我送到寄宿學校去參加夏令營。事前，我參觀了學校和宿舍，覺得很喜歡。但到了到學校報到的那一天，一想到往後這21天就住在這裏，不能和爸爸媽媽在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼淚“吧嗒吧嗒”地流了下來。可是，爸爸媽媽堅持要我留下來，鼓勵我和小朋友們一起生活，我被他們逼得無可奈何，只能強行被留下了!

第二天早上第一節課，老師説要選一位班長。他左看右看，好像若有所思的樣子。突然，他把目光移向我，決定讓我來當班長。在那次夏令營中，我認識了50多個新朋友，學習了不少英語知識，學會了國畫的技巧，老師還獎勵了我許多的“美元”，我用這些“美元”換到了許多獎品。

那次夏令營我過得比想象中愉快。於是，我明白：爸爸媽媽帶我到這裏來是鍛鍊我的自理能力和自我挑戰能力。不過，和課文中的烏塔比起來，我還是差遠了。下一次，我要爭取自己主動報名參加夏令營，還要到外地去旅遊。

50

初中《烏塔》讀後感2

我慢慢地讀完《烏塔》，課文中烏塔那麼熱情，開朗，自立能力強的好品質深深地感動了我。課文主要講的是一個德國小女孩烏塔獨自一個人遊歷歐洲的故事。

當我讀到“這次趁暑假遊歷歐洲……當然。”她很自然的回答道。烏塔的獨立自主的能力是多麼的強啊！再看看我，都上小學四年級了，還因為別人説：“一般鬼都是在晚上吃小孩。”而不敢單獨睡覺，都這麼大了還和爸爸媽媽一起睡。説起來真是慚愧呀！

我從“她還是堅持：“光從電視和書本中認識世界總是不完美……”看出烏塔是多麼的注重實踐，可我呢？整天在家裏看書，看了一本又一本的，彷彿我的世界裏只有看書，雖然看了這麼多的書，可到頭來卻沒能用學習來的東西去生活中好好實踐一番，都快變成書呆子了。

烏塔説：“她在家裏就設計好了旅遊路線和日程……”我覺得這是一個多麼有計劃性的小女孩，她每到一處就先查警察局的電話，以便遇到困難時請求幫助，為了不讓父母擔心，還給家了寄張明信片。哪像我，星期五晚上的作業不能按時完成，經常星期天晚上“加班”。

我慢慢的讀完了烏塔，也一點點的經受着一場心靈的洗禮。

看看烏塔，想想我們，同時，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長在培養孩子獨立生活能力方面要比中國家長處理得更恰當一些，他們很早就開始培養小孩子的獨立能力，給小孩子一個空間，讓小孩子自己面對困難。而中國家長對自己的孩子過於擔心，太溺愛，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養成了孩子的依賴性，不利於孩子們的成長，可我們終歸要長大，要走向社會，讓一個沒學會獨立生活的孩子，又怎麼去面對社會呢？

今後，我一定要向烏塔學習，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛鍊自己，磨練意志，儘量不尋求父母的幫助，把自己培養成自立、自強的人。

我知道一個真實的故事，我們家院子裏有一個大姐姐，她考上了西安交通大學，但因為在家裏，她不整理房間，不洗自己的衣服，也不和別的小朋友溝通，家務事她也一概不管，她媽媽只讓她學習，星期六、星期天她媽媽也不讓她幹家務，只讓她上補習班，所以她成了十足的書呆子。她去上大學，不會自己洗碗，不會自己疊被子，但別人都會，她就有了別人什麼都會，而我卻什麼都不會的心理，她自己因為承愛不住壓力，所以精神失常了。

我要告訴和我同齡每一個人的家長，給孩子撐起一片獨立自主的藍天，讓孩子有自由的空間，那麼，中國的孩子也能像烏塔那樣，獨立自主，自力自強。

初中《烏塔》讀後感3

今天下午，我上網找些文章來讀，無意中發現了《烏塔》這篇文章，看完後，我才回憶起，這是一篇語文課本上的文章，曾經度過，只是日久忘了。今天重讀，我感慨萬千。

烏塔只不過是一個14隨的小姑娘，就有膽量獨自一人遊歷整個歐洲，烏塔的家人，居然有如此魄力，放心一個小女孩獨自外出。從這可以看出，烏塔的獨立生活能力是很強的，烏塔的父母也是非常注重培養烏塔的獨立生活能力的。

反觀我自己，一個14歲的大男孩了，連獨自出遠門的經歷都沒有，而我的父母，也萬萬不放心我獨自出遠門的。

通過這一對比，我和烏塔、我父母和烏塔父母的差距就體現出來了。我父母和烏塔父母恰恰相反，父母對我是無微不至的關懷、事無鉅細的干涉，所有事情都要過問，任何事情都要幫我做——除了學習，還從來不讓我一個人出遠門。

他們這樣對我的原因，無非就是溺愛，怕我受到傷害。但是我想説，爸爸媽媽，你們對我的這種溺愛過頭了，你們的過於溺愛、對我的過於干涉，讓我失去了自主意識，缺少了獨立自主的能力，慢慢地讓我變得懶惰。

你們要知道，雛鳥在學會飛行前經歷了無數次摔下、小樹在成長時經歷了無數次風雨的打擊，陽台上的花盆裏是長不出參天大樹、鳥籠裏的金絲雀飛不到蔚藍的天空，在温室裏長大的花朵只能插在花瓶裏工人欣賞，是經不住風吹雨打的。

你們應該培養我做一隻雄鷹、一棵蒼松，我要像烏塔學習，你們，要想烏塔的父母學習。

初中《烏塔》讀後感4

今天，我們學了《烏塔》這篇課文。講述了一個14歲的德國姑娘烏塔，獨自一人遊歐洲的故事。我讀完了以後，深有感觸。她的能幹和她的獨立，深深地震撼了我。

課文的主要內容是這樣的：我在羅馬下了車，冒着暑氣趕到了青年旅館，找到了自己的房間，發現一張席夢思牀上躺着一個小姑娘。我匆匆洗漱完，也躺下了。下午兩點半，我剛醒來時，發現小姑娘正在收拾東西。晚上八點多，我回到旅館，小姑娘正愜意地躺在牀墊上，看着一本厚厚的書。她一見我，立即和我打招呼，問我從哪裏來。我説我是中國人。她一聽，告訴我她是德國人，名叫烏塔，已經14歲了。這次暑假已經去了法國、瑞士、奧地利。烏塔還跟我説，她在家裏就設計好了旅行路線，還用了三年的時間準備這次旅行。第二天，烏塔向我道別，説要努力掙錢，以後去中國旅行。

學完了這篇課文，我知道了烏塔是一個有自己主見的人。她獨自一人遊歐洲，每到一地就查警察局的電話號碼，以便遇到困難或危險時請求幫助，再給家裏寄一張明信片，讓家人知道自己平安無事。這次旅行的旅費是烏塔自己掙來的，每個週末去幫餐館或超級市場發傳單，假期的時候還到別人家裏陪小孩玩。看到烏塔能自己掙錢，可我卻不能。因為每次買東西都是父母掏錢買的，而我卻沒有一分錢。

記得我二年級的時候，我非常盼望能獨自一人回家，可爸爸媽媽寸步不讓，死活不願意，但看我又哭又鬧又是信誓旦旦的樣子，只好讓步了。晚上，我獨自走在回家的路上，發現了有一個人正在跟着我，我不由得加快了腳步。正當我走進一條小巷時，天空中突然劃過一道閃電，緊接着響起了一聲聲雷，小雨點兒從天而降，把我全身都淋濕了，我冷得打起了哆嗦。這時，一個熟悉的身影又出現了，我定睛一看，原來剛才跟着我的人是爸爸。我立刻感到了懊惱：看來爸爸媽媽還是不信任我。我已經長大了，絕對有這種獨立自主的能力，只要放開你們溺愛的雙手，我才能成長。

居里夫人説過：路要靠自己去走，才能越走越寬。我想對每一個人的家長説：我們已經長大了，我們自己能管好自己。請你們放開溺愛的雙手，讓我們自己獨自撐起一片屬於我們自己的藍天，這樣才能讓我們展翅飛翔。

初中《烏塔》讀後感5

《烏塔》是一篇獨立閲讀文章，講的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歷歐洲的事。這對沒出過遠門的中國小朋友來説，是一件不敢想的事。事實證明，獨自出行不再是遙遠的夢。我們中國孩子也應該學會自立，養成勇於發表獨立見解的習慣。

從“鬧鐘驚醒了我”可以體會到烏塔的時間觀念很強，把自己的生活安排的井然有序。用鬧鐘控制好自己的起居，該休息時休息，該遊覽時遊覽。

從她“愜意”地趴在牀墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。都可以看出她能夠很好地照顧自己。如果生病了，可以馬上就醫，或者請人幫助。

烏塔遊歷了歐洲，從家鄉德國漢堡出發，到過法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，此時正身處羅馬，最後還要去希臘。

烏塔做事很有條理，考慮周到。因為她在家就設計好了旅行路線和日程，每到一地先查警察局的電話號碼，以備遭到危險和困難時，請求幫助。再給家裏打個電話或寄張明信片報平安，爸爸媽媽就不會擔心她了。

一個人出遊雖然有危險，但只要做好充分準備，就可以把危險降到最低。烏塔出發前為這次旅行準備了三年，閲讀了大量有關的書籍資料，自己打工掙旅費，既減輕了父母的負擔，又能鍛鍊自己的實際生活能力。

“愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門?”烏塔的這些話想告訴我們：烏塔不同意中國家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認為不符合邏輯，烏塔認為：愛孩子就應該根據孩子的興趣、愛好給孩子一個自我鍛鍊的平台，這樣才是真正的愛孩子。

“光從電視和書本中認識世界總不完美”。還要親自體驗生活、感受生活、去熱愛生活。

我通過閲讀理解課文，從中明白一個人的自立的精神，生活經驗，生活能力，只有通過實踐才能鍛煉出來。懂得了從日常生活、學習等各方面要學會自理，自己能做的事情自己做，不能什麼事、什麼問題都依賴父母和老師，要勇敢，要堅強的道理。

烏塔的這種持之以恆的頑強自立精神不正是我們需要的嗎?我不僅要學習烏塔待人熱情，很有禮貌，做個懂事的好孩子。更要學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質，做一個獨立自主熱愛生活，樂觀向上的孩子。

初中《烏塔》讀後感6

今日，我們學了《烏塔》這篇課文。講述了一個14歲的德國姑娘烏塔，獨自一人遊歐洲的故事。我讀完了以後，深有感觸。她的能幹和她的獨立，深深地震撼了我。

課文的主要資料是這樣的：“我”在羅馬下了車，冒着暑氣趕到了青年旅館，找到了自我的房間，發現一張席夢思牀上躺着一個小姑娘。“我”匆匆洗漱完，也躺下了。午時兩點半，我剛醒來時，發現小姑娘正在收拾東西。晚上八點多，“我”回到旅館，小姑娘正愜意地躺在牀墊上，看着一本厚厚的書。她一見“我”，立即和“我”打招呼，問“我”從哪裏來。“我”説我是中國人。她一聽，告訴“我”她是德國人，名叫烏塔，已經14歲了。這次暑假已經去了法國、瑞士、奧地利。烏塔還跟“我”説，她在家裏就設計好了旅行路線，還用了三年的時間準備這次旅行。第二天，烏塔向“我”道別，説要努力掙錢，以後去中國旅行。

學完了這篇課文，我明白了烏塔是一個有自我主見的人。她獨自一人遊歐洲，每到一地就查警察局的電話號碼，以便遇到困難或危險時請求幫忙，再給家裏寄一張明信片，讓家人明白自我平安無事。這次旅行的旅費是烏塔自我掙來的，每個週末去幫餐館或超級市場發傳單，假期的時候還到別人家裏陪小孩玩。看到烏塔能自我掙錢，可我卻不能。因為每次買東西都是父母掏錢買的'，而我卻沒有一分錢。

記得我二年級的時候，我十分盼望能獨自一人回家，可爸爸媽媽寸步不讓，死活不願意，但看我又哭又鬧又是信誓旦旦的樣貌，只好讓步了。晚上，我獨自走在回家的路上，發現了有一個人正在跟着我，我不由得加快了腳步。正當我走進一條小巷時，天空中突然劃過一道閃電，緊之後響起了一聲聲雷，小雨點兒從天而降，把我全身都淋濕了，我冷得打起了哆嗦。這時，一個熟悉的身影又出現了，我定睛一看，原先剛才跟着我的人是爸爸。我立刻感到了懊惱：看來爸爸媽媽還是不信任我。我已經長大了，絕對有這種獨立自主的本事，只要放開你們溺愛的雙手，我才能成長。

居里夫人説過：“路要靠自我去走，才能越走越寬。”我想對每一個人的家長説：“我們已經長大了，我們自我能管好自我。請你們放開溺愛的雙手，讓我們自我獨自撐起一片屬於我們自我的藍天，這樣才能讓我們展翅飛翔。”

初中《烏塔》讀後感7

讀了《烏塔》這篇文章，我深受感動，一個年僅只有十四歲的德國小女孩烏塔竟然獨自一人遊歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費，如果換成是我，肯定會喊哭喊累，賴着不做，四年級作文烏塔讀後感。我們中國的小孩子因為科技發達，所以每個人都有着依賴思想，每天放學要麼就是爸爸媽媽來接，要麼就是自己搭車回家，而烏塔卻一個人遊歷歐洲，可想而知她在自己國家都是獨自一個人走着回家的。

烏塔的自立意識和獨立生活的能力，是值得我們每一個人學習的。

我想：要是我和烏塔生活在一起，我會以她做我的榜樣，學習她那種獨自生活的能力，克服自己的依賴思想。

從現在開始，我要向烏塔學習，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如説擦窗户、掃地、拖地。

除了這些，我還要提出倡議：我們要自己做自己的事，還要幫助家人做事，我們要克服自己的依賴思想向烏塔學習!

烏塔是一個小女孩，她十四歲獨自一人遊歷歐洲，使作者大吃一驚，她問作者：中國的孩子是不是也這樣旅遊的?作者頓時語塞，後來有所領悟，中國的孩子不會自立。

烏塔使我想到了電影《暖春》中的小女孩，她給家人做飯，自己去上學，她堅韌自制，勤勞勇敢，我卻連自己一個人去少年宮也不敢，而烏塔自己一個人可以去米蘭和佛羅倫薩，和她相比，我簡直就是白天鵝中的一隻醜小鴨。

烏塔不是一個成年人，卻擁有成年人的想法。她用了三年，三年，多麼少的天數，她居然就準備好了。她不向父母伸手要錢，(自己掙錢，去了許多地方，無人依靠的她很快活，這是中國孩子很少、幾乎沒有的做法，小學四年級作文《四年級作文烏塔讀後感》。我們是膽小嗎?不是;是無能嗎?不是，是因為我們缺乏自立!

讀了《烏塔》之後，我要自己學着做家務了，比如：自理：自己鋪牀，自己疊被，校園內的事情儘量自己解決。家務：學着做飯，現在我就會做西紅柿炒雞蛋，還會做黃瓜湯。學着拖地，掃地，我現在會拖地了，學着自己洗衣服，學着自己獨立睡覺。

朋友們，期待着我的好表現吧，你們將為我喝彩!

初中《烏塔》讀後感8

自從我學了《烏塔》這篇課文後，讓我從中領會到了，我們倆的父母都一樣疼愛我們，她跟我們沒有什麼區別，我一樣是農時心肝寶貝，烏塔卻跟我們的生活不一樣。

文中的烏塔又勇敢又細心，勇敢地是，她一個十四歲女孩，竟敢獨自一人遊遍歐洲，説實話，如果我不是親眼所看到的，我還真不敢相信這是事實。她細心的是：她在農時就設計好了旅行路線和日程。而且烏塔為了不文具店家人擔心，知道打一個電話或寄明信片給親人。

我們在同一個世界，在同一片土地上生長，為什麼卻有着與眾不同地生活呢？我已經十歲了，可什麼事我都需要爸爸媽媽幫忙，連洗澡都要媽媽叫幾遍，而且，媽媽一來看我，我就吵着要賣這要賣那個，一點都不珍惜錢，而烏塔卻是一個生活自理的女孩，她不花父母地一分錢，而是自己用自己的汗水掙來的錢。跟烏塔比起來，我的路還有很遠，我還在後面慢吞吞地走，而烏塔卻已經遙遙領先了。

從現在開始，我要向烏塔學習自己的事情自己做另外還要幫家人做一些力所能及的事情：擦窗户、拖地、，除了這些我們還要克服自己的依賴思想，我們一定要學會像烏塔那樣自強、自立自信、自理的精神，做一個合格的學生。

烏塔是一個小女孩，她十四歲獨自一人遊歷歐洲，使作者大吃一驚，她問作者：中國的孩子是不是也這樣旅遊的？作者頓時語塞，後來有所領悟，中國的孩子不會自立。

烏塔使我想到了電影《暖春》中的小女孩，她給家人做飯，自己去上學，她堅韌自制，勤勞勇敢，我卻連自己一個人去少年宮也不敢，而烏塔自己一個人可以去米蘭和佛羅倫薩，和她相比，我簡直就是白天鵝中的一隻醜小鴨。

烏塔不是一個成年人，卻擁有成年人的想法。她用了三年，三年，多麼少的天數，她居然就準備好了。她不向父母伸手要錢，（自己掙錢，去了許多地方，無人依靠的她很快活，這是中國孩子很少、幾乎沒有的做法。我們是膽小嗎？不是；是無能嗎？不是，是因為我們缺乏自立！

讀了《烏塔》之後，我要自己學着做家務了，比如：自理：自己鋪牀，自己疊被，校園內的事情儘量自己解決。家務：學着做飯，現在我就會做西紅柿炒雞蛋，還會做黃瓜湯。學着拖地，掃地，我現在會拖地了，學着自己洗衣服，學着自己獨立睡覺。

朋友們，期待着我的好表現吧，你們將為我喝彩！

初中《烏塔》讀後感9

前不久，我學習了一篇叫《烏塔》的課文。讀了課文知道烏塔是個自強、自信、獨立生活的人。烏塔14歲了，竟能獨立生活，居然獨自一人遊歷歐洲，這真讓人不敢相信啊！我深受感動。

我從中悟出了一個道理，從小就要有一顆獨立自主的心，不要光是從書本上學知識，還要在實踐中去學習更多的知識。

“愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？”這是烏塔説的話。我想是啊，父母愛孩子，也應該讓孩子們學會自己單獨出門鍛鍊，鍛鍊他們自立的本領，不要只是單方面的呵護，要多方面多角度的去愛孩子，不要束縛孩子的思想和行動。

而我們中國孩子呢？大多都是獨生子女，在家裏受爸爸媽媽疼愛。許多家長不讓孩子出去鍛鍊，只是認為在家裏學習成績好就行，什麼家務活都不讓孩子們做，現在不是有許多同學不會做家務事嗎？有的家長還擔心孩子，上學放學都來接孩子。這樣不僅不能養成孩子自立，還容易養成依賴性。

我很佩服烏塔獨立掙錢的精神，烏塔她既能獨立掙錢，而且還獨立生活呢！我要是能像烏塔那樣，能獨立生活，那該多好。讀了課文，我能猜想到烏塔小時肯定打好了“基礎”，要不然也不會有現在那麼好得“結果”。我記得有一次，我表姐她一個人在家，開始她是有點害怕，後來她想：這麼大個了，都快16歲了，自己在家，竟還害怕，是不是一個大姐姐呀？經過這一想，她便不害怕了。其實我這個表姐很勤勞，不管在什麼時候，她都會將家務事都做好。而且她還是個有計劃的人,有一天，她便想了一個計劃是：現在是9：00，我30分鐘掃地和拖地，就到了9：30。用30分鐘把家裏的髒的地方擦乾淨，就到了10：00。用30分鐘把家裏全部整理好，就搞定了。那麼剩下的時間就做完作業。她擬好計劃就行動行動起來了！。等到我們11：15回到家時，她已將房子收拾得乾乾淨淨了,簡直就像煥然一新一樣！這時表姐慢悠悠地從房間裏走出來，手裏還端着兩杯熱呼呼的水，説：“快坐下喝喝水吧。”可見表姐的自主而獨立的能力與烏塔相比哦。

最後，我們不單要學習烏塔獨立出國的膽識，還要學習烏塔自強、自信、獨立生活的習慣。

初中《烏塔》讀後感10

烏塔，一個14歲的德國小姑娘，自己一個人環遊歐洲。她這一壯舉，讓我不由得心生敬佩。

我敬佩她的細心周到。烏塔在家裏就設計好了旅行路線和行程，每到一地先查當地警局的電話號碼，以便遇到困難時請求幫助，再給家裏撥打電話或寄一張明信片報平安。可我們中國孩子呢?做事粗心大意，丟三落四，考試時竟然能把自己的名字忘記，寫字時竟然可把“隱”寫成“穩”，和烏塔做事的有條不紊、井井有條是不 是有天壤之別?

我敬佩她的堅韌毅力。烏塔用了三年的時間準備這次旅行，閲讀了許多關於歐洲各國的書籍，熟悉了各國的風土人情。可我們呢?做一件事三天打魚兩天曬網，只要 遇到一絲挫折就放棄，把困難拋給別人。我就是這樣，我曾報了一個乒乓球班，沒有幾天新鮮勁一過，我就厭倦了枯燥無味的訓練，撂挑子不幹了。和烏塔站在一 起，我真是無地自容。

我敬佩她的自主獨立。烏塔為了掙旅費，每個週末都要去餐館或超市分發廣告單，還到別人家裏照看小孩。但我們這些“小皇帝”“小公主”呢?別説自己去掙錢 了，就連穿衣吃飯都離不開大人的照顧，天天過着衣來伸手飯來張口的日子。我就聽説過這樣一件事，一位考上重點大學的大學生，竟然因為生活不能自理而被迫退 學了，這事要是讓烏塔知道了，簡直是不可思議。

“愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門?”烏塔的這些話想告訴我們：烏塔不同意中國家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認為不符合邏輯，烏塔認為：愛孩子就應該根據孩子的興趣、愛好給孩子一個自我鍛鍊的平台，這樣才是真正的愛孩子。

“光從電視和書本中認識世界總不完美”。還要親自體驗生活、感受生活、去熱愛生活。

我們也許不能獨自遊歐洲，但平時幫助做做家務，多看一些圖書，和時間賽跑。生活和學習中多一份認真，少一份粗心;多一份勇敢，少一份 膽小;多一份獨立，少一份依賴;多一份付出，少一份索求······也許這一點很小很小，但收穫卻很大很大，因為這是我們燦爛輝煌人生中燦爛輝煌的一個開始。

初中《烏塔》讀後感11

學了課文《烏塔》，我不禁為主人公烏塔深深感動了。烏塔是德國一位１４歲的小女孩，她利用暑假的時間，一個人遊歷了歐洲。沒出發之前，她早已經在家裏設計好了旅行路線和日程，每到一處就先查警局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請示幫助，再給家裏撥個電話或寄張明信片以告平安。她的自理能力和時間觀念都那麼強。她計劃周全，自我保護意識和獨立生活意識也很強，我非常敬佩她。

在我們周圍，像她這樣年齡的孩子可是家中的小皇帝，不要説一個人出遠門了，就連逛街散步都是爸你媽媽拉着手的。我們班上好多同學都還不敢一個人睡一個房間呢，不要説自己洗衣做飯了。有些同學的爺爺奶奶傍晚來接時還幫助他們掃地呢！

我也已經是一個１１歲的小女孩了，比烏塔只小了３歲，可上學、放學的十分鐘路程都是爸爸媽媽接送的。今年暑假結束開學時，媽媽好不容易下定決心讓我一個人試着走回家，也好不容易説服了爸爸。可杭州的阿姨回來聽説此事，一個勁地反對，當然不要説是爺爺奶奶了，我們都是瞞着他們的。所以沒辦法，到今天也還是爸爸媽媽送我上學、接我回家。

昨天，我終於有了一次自己回家的機會了。下午，我在秀洲區青少年活動中心上完了劍橋英語興趣班。放學了，可沒找到來接我的媽媽，就緊張起來了，不停地往馬路上張望着。過了一會兒，一同上課的同學都走光了，可媽媽還沒來。我想，我帶着鑰匙和門牌，不如自己走回家吧。於是，我一個人開始往回走。

走在馬路上，我的心呯呯直跳，這可是我第一次一個人走馬路呀。要穿中山路了，我等到了綠燈，又看看左右沒有車子開過來，我就趕緊從人行橫道上跑了過去。真好，所有的車子都停着，似乎在讓着我，給我這個第一次一個人過馬路的小女孩壯膽。穿過了中山路，這下可安全多了，我終於平安地回到了家。

我剛回到家，媽媽也回來了，看見我一個人回家了，連聲誇獎道：我們的沁兒長大了！我聽了，心裏也喜滋滋的。因為我終於跨出了自己回家的第一步。我想，以後我還要多鍛鍊鍛鍊。

初中《烏塔》讀後感12

《烏塔》讀後感前不久，我們學習了《烏塔》這篇文章，對我觸動很大。我對文中十四歲的德國姑娘烏塔佩服不已。

這篇文章主要講烏塔在父母的支持下，用自己掙來的錢，獨自一人遊歐洲的故事，反映了外國孩子有禮貌、富有生活經驗、熱愛生活的特點。一個十四歲的姑娘竟然那麼勇敢——在暑假獨自一人瀏覽了歐洲的法國、瑞士、奧地利、意大利、希臘五個國家；她竟然有那麼大的毅力——為了這次旅遊，用了三年時間來準備，閲讀了大量與這些國家有關的書籍，更難能可貴的是所需的旅遊費用，完全是她自己三年來每個週末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期為別人家陪小孩賺回來的。她的這種勇敢與毅力不僅令我們刮目相看，更令我們無地自容。與她相比，我們相差甚遠。我們都過着飯來張口，衣來伸手“無憂無慮”的生活，在家，父母長輩百般呵護；在校，老師耐心教育細心照顧；出門，有家長陪同或專人看護。不説單獨出門旅遊，就是單獨上校的機會都難得一次。我們就像温室裏的花朵，經不起風雨與磨練，我們的獨立自理能力幾近退化，真的是我們不行嗎？是我們比別人差嗎？不是，是我們沒有機會，是因為我們的父母長輩過分的寵愛甚至溺愛而造成的，他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛鍊的機會，久而久之，我們便享受慣了。 “愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？”——烏塔對“我”的反問，正好問得“我”一時語塞。的確是呀，為什麼就不能讓我們單獨出門？不經風雨怎能見彩虹？不經磨礪怎能成長？我們現在需要機會，親愛的父母長輩們，放心吧，請鬆開您溺愛的雙手，讓我們自由地翱翔。因為“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但只有親自來到這裏，它的美麗才深深感動了我。”

烏塔用自己的親身實踐告訴我們的真理。我也要向烏塔學習她的精神，善於觀察，善於發現，膽大心細，聰明勇敢，以後也遇到困難要獨立思考，獨自解決，培養我的獨立能力。我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但並不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅遊，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。

初中《烏塔》讀後感13

烏塔——一個14歲的德國漢堡的小姑娘。她獨自旅遊過歐洲的許多國家：法國、瑞士、奧地利和意大利。在意大利遊玩過威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最終她還打算要去希臘。

應對這樣大膽獨立的小姑娘，你必須會目瞪口呆，驚訝不已吧？我

——一箇中國普通的小男孩，吃着家裏現成的飯菜，洗澡要媽媽幫忙拿衣服，睡覺要大人陪伴，早上起牀得媽媽叫，起牀後洗漱完畢，媽媽早已做好熱氣騰騰的早餐。我要上學時還要媽媽開車送到學校，我的生活中每時每刻都需要家人幫忙，從來沒有獨自出過遠門。我的身邊跟我差不多情景的同學應當還有許多吧？生活自理本事差，依靠父母，是爸爸媽媽生活的中心點，是他們心目中的“小皇帝”“小公主”，他們怎樣可能放心讓我們孩子獨自離開家呢？

自從我上四年級以後，偶爾沒人接送，需要我自我獨自上學放學，媽媽總是千叮嚀萬囑咐，讓我細心，上下車注意安全，有事及時跟大人聯繫。本來覺得自我已經不錯了，此刻讀了《烏塔》後，覺得好慚愧。從今日開始，我要學會更加的獨立，自我的事情自我做。

烏塔説自我用三年的時間準備一次旅行，閲讀了很多與旅行地點有關的書籍；為了掙旅費，每個週末去餐館或超市打工攢錢。而我們如果要去旅行都是爸媽出錢，我們跟着他們遊山玩水的。記得去年暑假，我們一家三口跟着大人自我組織的旅行團，去四川的九寨溝遊玩。我們的行程旅行社安排，機票車票住宿全部他們預定，我們只管按他們規定的時間到指定的地點集合就能夠了。每到一個景點導遊都向我們詳細介紹，我們只管跟着他們想玩就玩想聽就聽。累了上車睡覺，餓了去飯店吃早上桌的香噴噴的美食。烏塔的旅遊方式跟我們是不是有很大的區別呢？她的旅行收穫更多的是生活的經驗，而我們呢？收穫更多的是歡樂。

我們應當向烏塔學習她的獨立精神，但並不是要我們每一個同學像烏塔一樣獨自外出旅遊，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依靠思想，逐步提高自我獨立生活的本事，增強自我的自主意識。要像烏塔那樣有主見而不盲目，待人接物膽大心細，做生活的主人，做學習的主人。

初中《烏塔》讀後感14

今天，我學了一篇文章，題目是《烏塔》。文章主要寫14歲的德國少女烏塔獨自一人遊歐洲，表現了烏塔的自立意識和獨立生活的能力，還有對生活的熱愛。

使我不明白的是：同是父母，他們的表現為何截然相反呢？一連串的問題使我迷惑不解！經過認真閲讀，細心揣摩與體會，我終於解開了謎團：中國父母把孩子當成了曠世奇寶，像掌上明珠一般，一見不着孩子就心急如焚。中國有一句老話：捧在手裏怕丟了，含在嘴裏又怕化了，就特指家長對子女們的態度；而外國父母從小就培養孩子的自立能力和獨立意識，所以孩子們才有這麼強的獨立生活能力。

由此，我想到了自己。在家裏，我不知不覺地當了上“小公主”，洗碗、洗衣服、疊被子，一切事都由父母包了下來。就連我參加活動，家長也是一百個不放心，一千個不同意。我已經9歲了，你們還要包到什麼時候呢？現在我幹起家務真是笨手笨腳的，甚至火柴也不會劃。

有一次，我到李月家裏去玩，一進門，就看見還有許多同學也在那兒，我們一起痛痛快快地玩了好久。最後，她留我

們在她家吃中飯，我高高興興地答應了。吃着吃着，門鈴響了，李月開門一看，居然是外婆！她笑着對我説：“怎麼，還在這兒吃飯呀！飯菜香不香呀？”我真是十分尷尬，人家還以為我到哪兒也離不開家長呢。望着同學們個個抿着嘴的笑臉，我羞死了，真恨不得找個縫隙鑽進去。

家長們為什麼這麼不放心我們？咱們還是先從自身找找原因吧！那天，我和同學一起去看望黃飛翔，誰知還沒到黃飛翔的家就遇到了三個壞人，同學們嚇得驚慌失措，逃的逃、叫的叫、哭的哭，像一羣無頭蒼蠅一般，最後，誰也沒去成。通過這件事，更體現出我們的有勇無謀。與課文中那位膽大心細、有主見而不盲從的少女烏塔真是相差甚遠。

讀了這篇文章，我也應該學習烏塔的獨立精神，要像烏塔一樣膽大，細心，這裏並不是説要我們也一人遊歷歐洲，而是要在學習與生話方面克服依賴思想，提高獨立意識、生活經驗和自立精神，不要讓我們成為温室裏的花草，經不起風吹雨打，更不要讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“小公主”、“小皇帝”。

家長們，請你們放開鳥籠，讓您的兒女們也像海燕一樣迎着風浪展翅飛翔吧

初中《烏塔》讀後感15

這個學期，姚老師給我們上了一篇課文名叫《烏塔》。這篇課文使我想起一次親身經歷。

那是一個風雨交加的星期六，天色已昏，我剛剛在老師那裏練完一毛一筆字，又和媽媽搬了很多東西。當我和媽媽一起從辦公室走出來，我已經筋疲力盡了。老媽還要去 辦公室辦一點事，想帶我一起去，被我拒絕了。我反駁道：“老媽——，我又不是五六歲的小孩子，老是跟着你。不丟人嗎？還不如我自己回家，反正過一條馬路， 就是我們的小區。難道不行嗎？”媽媽想想也是，便同意了。我聽完後，就高高興興地走了。我走在茫茫的黑夜裏，街道上只有稀稀拉拉的幾個人，但汽車卻是很 多。到了馬路旁，我小心翼翼地走着，左看看，右瞧瞧，確定沒車，才過了馬路。到了家，還比媽媽快了5分鐘。因為媽媽根本沒有去辦公室，一直跟在我後面，看 到我過了馬路，又急忙追上來。到了馬路對面，發現我不見了，又到處找我，到了家才恍然大悟。

我認為，中國孩子和外國孩子一樣優秀。但是雙方的父母卻大不一樣。一個常為自己的孩子提心吊膽，生怕出了什麼事；一個放心大膽，沒有什麼擔心。對比一下，中國父母對孩子的愛有點過頭了。以前媽媽總是不讓我一個人過馬路，這次我就一個人過馬路回了家。

上完《烏塔》後，姚老師讓我們回家和家長交流這篇課文。我便開門見山，把我的經歷和想法告訴了他們。

爸爸認真地聽完我的“長篇大論”後，説道：“爸爸也看了《烏塔》這篇課文，也知道你的想法了。爸爸要告訴你的是，中國的孩子和外國的孩子是一樣的棒；外國 的家長和中國的家長也是一樣的愛孩子。為什麼中國家長和外國家長愛孩子的方式不一樣呢？因為中國人口很多，什麼樣的人都有，外面還不是很安全。你幾次想自 己上學，我們卻不同意。這又是為什麼呢？因為在你去學校的路上有一個工地，裏面來來往往的大型卡車很多，人員也很複雜。我們只有一個孩子，而且生命只有一 次。所以，我們不放心，等工地建好了，我們就會讓你一個人去上學。”

爸爸説完，媽媽接着説：“爸爸講得很對。還有一點，做事情一定要提前做好準備，才不會失敗，這叫‘有備無患’。你看烏塔出去旅遊做了三年的準備，你要向她好好學習。一個人光有獨立的精神是不夠的，必須加上認真準備才能成功。”

我聽完後，恍然大悟地點了點頭。