成長路上多煩惱優秀作文

篇一：成長路上多煩惱

每個人的成長之路都不是一帆風順的，成長路上也是有很多煩惱的，現在的我就處在煩惱的包圍圈中，片刻不得安寧。

記得我小時候無憂無慮，吃了玩，玩了吃。可是隨着年齡的增長，進入學校，每天的作業越來越多，要背的書也越來越多。每天早上六點就會被媽媽謊説成七點叫起來背書，並且還要揹着沉重的書包去學校。在學校裏總是因為作文和考試而煩惱，就怕自己考不好，被老師批評，被媽媽罵。

記得有一次，我考了八十幾分，發現都是自己不小心做錯的，心裏非常傷心。本以為回家之後，媽媽能給我一點安慰，可出科我意料的是，媽媽不但沒有給予我安慰，而且還罵了我一頓説：“看，不是你不會做，都是你粗心大意造成的，像這樣的話，你怎麼能考上一個好中學呢?去，拿媽媽買的課外作業做二頁，然後拿給我檢查。”我心裏很難過，但還是拖着疲倦的身驅走進書房，我看到課本上密密麻麻的字，頭髮暈，心想，要是我能躺在牀上睡個十天八天的那該多好呀!可那是不可能的。

成長路上煩惱多啊!我知道以後的路肯定還有很多煩惱，這些煩惱其實是一種考驗，當我們承受住了考驗，才能離成功的彼岸更近一步。

篇二：成長路上多煩惱

成長中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有醜小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神祕的百草園，離開快樂……成長神祕，又好奇。

成長中煩惱的一天。新的太陽又慢慢地發出耀眼的陽光，逼着我從牀上爬起來，這縷陽光或許是早鍛鍊遲到的暗號罷？但我很討厭！又有點喜歡；正午，本是一個晴朗的時刻，陽光充足，出去曬曬太陽多好啊！~可我選擇了另一條路—逼着自己在教室安靜的看書、寫字，況且，我又是一個愛運動的男孩，沒了“陽光”，怎叫“陽光男孩”呀！這個中午也許是“黑暗”的，每一個晚上都是吵雜的，每當高年級的大哥哥大姐姐們回來時（寢室睡覺），讓我每一天的結局都是令人“心煩議亂”的，這不是搖籃曲！為何要發出這樣怪異的聲音？這些，也許是成長中的一部分，也許是這條幽寂的路，一點瑕疵，一處缺陷。

成長的道路上難免會遇到些煩惱，在小的時候，總希望快快長大，而慢慢地長大了，要好懷戀小時侯的童趣，成長的煩惱也許就悠然而生，這是一個循環過程！

心兒永遠嚮往着未來，現在卻長是憂鬱。次次考出不理想的成績，重重困難需要闖練，句句批評必須無條件接受……成長的煩惱是無窮的，無盡的。

成長的路是神祕的，是煩惱的，是深不可測的，我討厭成長，我更討厭煩惱。

篇三：成長路上多煩惱

小時候，總是嚮往着長大；長大多好，可以像大人們一樣不受約束；長大多好，可以隨心所欲；長大多好，可以想幹什麼，就幹什麼……可是，當我慢慢長大時，卻又不想長大了。晚起篇“丁零零……”鬧鐘響了起來，我伸過手便關掉鬧鈴，有昏昏大睡起來。等再一睜眼，已經七點二十了，這時，我便會尖叫起來，再驚慌失措的用十分鐘的時間迅速穿衣洗臉，刷牙梳頭。又立即奔向學校，還來不及吃早點，又來到教室，來不及塞書包，上課鈴就響起了。這一次次慘痛的教訓，我明白了：“時間就是生命。”也練就出極快的走路速度，以前羨慕大人走路快，現在，輪到大人驚訝我了，可説來説去，都是成長帶來的煩惱。苦戰篇已經九點整了，但是房間的燈還亮着。枱燈下的我正以飛快的速度寫着堆積如山的作業，還得不時應付老媽的督促，我又以同樣的話迴應老媽，又半個小時過去了，我總算躺進了被窩，倒頭就睡，才不去想第二天同樣的煩惱。教育篇數學小測試成績出來，我得到了有史以來最低分：77分。我把試卷遞交給家長，接下來就是一陣狂風驟雨。當然，之後的生活才是慘不忍睹。中午回家，老媽見我兩手空空，就開始了教育工作：“你呀你，中午大好時光，就不知道帶些作業回家做，就不……”後面的話就不提了，不然，三大張紙也寫不完。唉——煩惱啊煩惱！長大有什麼好，爸媽變得嘮嘮叨叨；長大有什麼好；作業多得完成不了；長大有什麼好，未來無盡的煩惱。可是，生活再辛苦，還要依舊；成長再煩惱，還要繼續，為了未來，加油！

篇四：成長路上多煩惱

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的揮手，告別歡樂的童年。六年級的我，壓力也越來越大。昏暗的枱燈下，我凝視着這一杯茶，沸水一次又一次的'衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含着的一點甘甜，甘甜也被沸水一次次的沖刷沒了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

每天早晨，太陽公公柔和的臉龐上還睡意朦朧，我便披着暗淡的星光，迎着瑟瑟的寒風來到了冰冷的學校。這時的我是如此之眷戀那張温暖的大牀。這樣的生活在每一個學生的眼圈上留下了深深的痕跡。

每當下課鈴打響的時候，這鈴聲悠悠的勾走了我的心。上課鈴一響。所有人都彷彿被一隻魔爪拉回了地獄。每次我的心思飛到籃球場上時，老師那比無人電子偵察機還敏鋭的目光總會使我心驚膽顫。交談的話語總能使我如同被精確制導激光核武器直擊心臟一般可謂是痛不欲生。

回到家本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體。還沒等你坐下，”機關槍”就瞄準你開始對着你”開槍”了:”還不趕快去複習，都六年級的人了，還不自覺去學習，還有閒功夫一個人在這悠閒的看電視!”這時的我，只好負着”重傷”回到自己房裏埋頭葬在書海里。為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情 只會動不動就罵，甚至……哎!沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢 還不如看下書……

星期天，本想休息休息的我一大清早就來到了書房寫作業。時近晌午，我已經是不堪重負了。下午還被無情的趕進了鋼琴房彈琴。雖然，家裏洋溢着《噴泉》悠揚的旋律，但我的心中就像那流淚的噴泉噴出了悲愴的淚珠。此時看着樓下弟弟妹妹們開心的玩耍，我真不是滋味。

作業之多”難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅”阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，”造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。辛棄疾曾經説:”少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨着歷史的不斷髮展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。天下父母啊還我們一個快樂的童年吧，不要使我們成為學習的機器。不要讓我們不懂親情友情 愛情，不要讓我們生活在沒有星光 月光 陽光的空間!不要使我們活在悲愴的世界。