《錢唐湖春行》教學設計 初中版

導語：《錢唐湖春行》全詩結構謹嚴，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。下面就是小編為大家分享的《錢唐湖春行》教學設計，希望對你們有幫助。

一、教學目標：

1、知識與能力：

① 品讀詩歌，想象詩歌中的畫面，體會詩歌情景交融的形象美、情感美。 ②初步掌握詩歌欣賞的一般方法，並運用此方法自學一首詩歌.

③瞭解一定的詩歌基本知識，背誦詩歌。

2、過程與方法：

①朗讀法.。本節課以誦讀貫穿學詩的全過程，創造濃郁的學詩氣氛，讓學生在反覆朗讀中體悟詩文描景繪物的美和作者寄寓其中的情。

②啟發式、合作探究式、聯想法.。在教學設計上重視設置情景、拋出問題，以學生的主動學習、合作探究為主，展開聯想。

3、情感態度與價值觀

激發學生對中國古詩這顆璀璨明珠的熱愛，自覺走進詩歌的殿堂,進而培養熱愛祖國優秀文化的感情。

二、教學重難點：

1、品味語言，體會作者的思想感情。

2、領悟如詩如畫的意境，感受情景交融的寫作手法。

三、教學方法：

1、情感感染法和啟發點撥法

2、自主、合作、探究的方法。

3、品讀法和比較法

四、教具：多媒體

　五、課時：二課時

六、教學過程 ：

第一課時

1、導入

盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。韓愈看着春雨感慨“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”《早春呈水部張十八員外》;蘇軾漫步在江畔“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”《惠崇春江晚景二首》;朱熹更是讚美春天“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”《春日》抒發自己的抱負。

那麼，還會有什麼樣的春景在等待我們去發現呢?讓我們一同走進白居易，感受西湖的別樣風情„„

2、感知全文，理清遊蹤

(1)背景資料

白居易，字樂天，唐代著名詩人。號香山居士。太原人。他的歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。是中唐時期著名的詩人. 白居易在百姓之間做詩，總是讀給年邁的老人和沒有讀過書的人，如果他們聽得懂，就可以了：如果聽不懂就改，直到懂了為止。

白居易為什麼做《錢塘湖春行》?長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖遊玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發。寫下了這首著名的七言律詩，抒發了自己對春天西湖讚美和熱愛的感情。

錢塘湖是西湖的別名，它是我國最著名的風景區之一。唐宋以來，寫西湖的詩篇多得難以統計。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，彷彿真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發了詩人喜悦的感情。這首詩以即景寓情見長，寫詩人騎馬瀏覽中所見到的西湖早春風光，使人覺得生意盎然，如親見一般，真不愧為名篇。

(2)示範性朗讀。

要求學生拿起筆在詩中標出重讀、停頓，並掃清文字障礙。

思考：從古詩的題目《錢塘湖春行》你能得到什麼信息?

(3)深入詩歌

問：從律詩和絕句角度來説，這是什麼詩歌?”

點撥：七言律詩。它一共有八句，共分為四聯，同學們知道每聯的名字嗎?請聽清楚：首聯、頷聯、頸聯、尾聯，很好記的：結合身體部位來記，(用手指頭部，叫)首聯，(用手摸下巴，這是)頷聯，(用手摸脖頸，這是)頸聯，最後是尾聯。好記吧，所以記憶要講究方法。好，跟着複述一遍。

首聯→頷聯→頸聯→尾聯

(4)尋覓春景，感悟意境。

要求：欣賞詩歌，體會詩歌情景交融的形象美、情感美.(啟發式、合作探究式)

a.“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”：這兩句是近景，從大處落筆，寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的天光水色。“初平”寫春水漾滿湖堤。“雲腳低”寫遠望白雲朵朵，似與湖水相接。

問：“湖面初平”寫的是怎樣的景象?

點撥：春水初生，湖面水位上升，與堤平。

問：為什麼説“雲腳低”?

點撥：“雲腳”，指下垂的雲，水位上升，湖面上的雲自然顯得低了，這是早春景象。 杜甫有句雲“日腳下平地”，形容太陽落山;李賀有句雲“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。腳，有下垂義。

b.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這兩句是近景，寫高處，寫鶯、燕的動態。鶯是春的歌手，燕是春的`信使，它們的出現給人們帶來了初春生機勃然的感覺。

問：我們之前講過“詩眼”這一概念，同學們還記得嗎?

點撥：“詩眼”在“早”“新”兩個字上。

問：“幾處早鶯”有什麼含義?

點撥：“幾處”而不是“處處”，“爭暖樹”是説爭着飛到向陽的樹上雲歌唱，可見是“早鶯”。“誰家”而不是“家家”，“啄春泥”則是剛剛開始築巢，可見是“新燕”。這都是早春特有的景象。詩人以很輕的疑問語氣敍述這些景象，不是實問，也不是存疑，而是對早春景色情動於衷的喜悦。

c.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”

問：第五、六句寫了什麼?(花草)為什麼説“亂花迷眼?

點撥：詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片奼紫嫣紅，便有迷亂之感。