聆聽雜文隨筆

今天週五，我和曉東早早便穿戴整齊，準時在校門口站崗。但見中崗門口則由郭園長親自負責迎接入園學習和生活的孩子們，以及送這些孩子入園的家長們的工作，並且還要挨個跟他們打招呼問候。

難不成這就是一級示範園的標準嗎？除了師資雄厚，設備齊全之外，還要具備這般人文上的關懷，感情上的交匯，好讓這些孩子們對這所幼兒園有一種難以捨棄，不願逃避的家庭般的歸屬感。

老實説，比起師資、設備來，這一點更顯難能可貴。能夠把普通的工作當成一種習慣，甚至是一種喜好，足見這些教育精英們得有多努力，多盡心。之所以這所幼兒園做得非常之好，跟幾大園長每天一輪，在早上，在中崗門口，準時面帶微笑地迎接孩子們的堅持是分不開的。

我很少佩服一些人，但對於她們，我卻不得不佩服。誠然，從側面來看，我更佩服我自己，因為我沒有她們那麼好的薪金和待遇，卻還能夠跟她們一樣，準時準點，甚至比她們還要更早地站崗迎接孩子們，難道我不比她們更偉大嗎？

工作，其實就是這樣，若能逐漸減去逼迫的應付，使之變成生活的樂趣，那性質可就完全不一樣嘍。

對於這一點，我心中有數，我還沒那麼偉大。

如何在枯燥乏味的工作中尋找樂趣，拿我來説，除了藉助紙筆抒發一些突如其來的各樣感慨之外，再不就是淺讀園裏訂閲的各類雜誌報刊，或者在幹雜活時跟一些人閒聊。當然，還有一點很重要，那就是聆聽。

我是話癆，但是當作為聆聽者的時候，我的話卻很少。而且我喜歡聆聽，特別是一些能夠對我有所幫助的，提起我興趣的，我都會選擇洗耳恭聽，且極少出言打斷對方的話。

説起郭園長，我記得之前有一次，那天我上午班，她在我接班之後沒多久就來到前崗找我談話，聊的不是工作上的事，而是一些瑣屑，譬如對我的問候，以及她對於東北人的喜愛。

她甚至還跟我説，她兒媳婦就是東北人，性格那是沒得説，爽朗、大度、誠實、肯幹、熱情，令她最為滿意的，莫過於她兒媳婦的實在，實在到了什麼話都説，什麼話也都敢説。

雖然剛開始生活的`時候，她難免有些接受不了她兒媳婦的那種直言直語的真性情，可由於後來漸漸習慣了，且感覺到了她兒媳婦的那種對於她無微不至的照料，以及話不傷人的直白，使得她格外喜愛，格外珍視，甚至小兩口偶爾吵架，她都會幫着兒媳婦數落她兒子。

難道當日她來找我談話，只是因為她知道我也是東北人？可能有這麼一層關係吧。

那次我們聊了差不多有二十分鐘，由此我才發現，敢情年逾耳順的郭園長，竟是如此善談，如此健談。

這次也一樣，當我和曉東看到她正在哄一個小男孩入園吃飯學習，直到小男孩接受了她的建議，主動牽着送他來幼兒園的爺爺一併進園之後，郭園長便來到我們身邊，而此時已經八點多了，再有個三五分鐘，站崗就結束了。

郭園長再次在我面前展現了她的健談，説道，“其實你們不知道，這小子第一次來幼兒園的時候，就知道哭，根本就不想上幼兒園，那時候也是他爺爺送他來的。結果沒辦法，他爺爺就把他帶回家了。這下可好，他一回到家，倍兒開心，可他爺爺呢，不僅不開心，還要虛心接受兒子的數落，説為什麼不送孩子上幼兒園，我們兩口子都忙，沒時間照顧他，老爸呀老爸，你連送孫子上幼兒園這種事都辦不好嗎。於是第二天，孩子的爸爸親自來送的，孩子跟昨天一樣，還是不開心，但就是不敢哭，我能看到眼淚在他眼圈裏打轉，可能是他怕非常懼怕他爸爸，只得順從地到班級裏去。這下可好，兒子回去再一次數落老爸，説什麼我抽時間送他，他二話不説就乖乖進班級了，你呀你，連這點兒事都辦不好。第三天可有意思了，孩子是跟着爺爺來的，又哭又鬧，他怕他爸，不怕他爺。這回他爺爺也沒慣他毛病，你不是不愛上幼兒園嘛，那得了，我們祖孫倆就都在門口站着吧。”

此時，我和曉東異口同聲詢問，“這又是為啥呀？”

“為啥？還不是怕他兒子數落他嘛。乾脆，他就跟我説，孩子要是不想上幼兒園，我就陪着孩子站到你們幼兒園放學，我們再走，我可怕我兒子數落我。我都這麼大人了，因為這點兒事挨兒子數落，丟不丟人。就這麼地，他倆站了能有十多分鐘，那天兒冷啊，孩子盯不住啦，就跟爺爺説，我要上幼兒園。就這麼地，那孩子現在上幼兒園再也不哭不鬧了。”

説完這話，郭園長又跟我和曉東聊了些旁的，沒聊兩句，便回去了。與此同時，我們的站崗時間也結束了，我和曉東忙着收回管錐，摘掉身上多餘的負擔，各回各崗。

從大門口到中崗，也就二十米的路，我想着郭園長講的小故事，心裏反覆嘀咕着，這完全就是把孩子當祖宗慣着呀。隔輩人，更寵溺隔輩人，話是一點不假。

回頭想想，小時候的我也受過這樣的寵溺。只是當爺爺奶奶的寵溺結束，我再度回到父母的懷抱，便再無這種寵溺了。這也是沒辦法的事，我家老太太，不要太狠，紅臉白臉一個人唱，嘿，還唱得挺好，可真是夠嗆。