勵志教案範文

勵志教案

　[教學目標]

讓學生理解勤奮成就燦爛人生的含義：沒有人能只依靠天分成功。勤奮可以成就天才，勤奮可以彌補不足。告訴學生：勤奮要反覆實踐訓練、勤奮也要講求方法，同時勤奮也要注意身體。

[教學過程]

首先解釋“天道酬勤”的涵義，延伸含義引出“學道酬苦”的話題。指出沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。接着列舉深夜苦讀把賊人激怒的曾國藩、一代名旦梅蘭芳、妙用鏡子的蕭楚女，讓學生結合自身思考勤奮與成功的關係，加深學生對勤奮的的理解。

一．書山有路勤為徑

幻燈片 天道酬勤奮，學道酬苦

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

天道酬勤奮，學道酬苦

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。

天”指“上天”，“道”指“規律”，“天道”即“天意”，可以引申為客觀的規律；“酬”可解釋為“實現志願”，即酬答、回報，“勤”為“勤奮”。就是説“天意厚報那些勤奮的人”。所以總的意思是説：勤奮的人會得到更多的回報。上天會實現勤勞的人的志願。

天道酬勤，意指上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報。多一分耕耘，多一分收穫，只要你付出了足夠的努力，就算沒有看到直接的收益，將來也一定會得到相應的回報。

議一議，説一説：

你知道天道酬勤的意思嗎？

你知道哪些與“天道酬勤”相關的人物?

看了上述幾個故事，你有什麼感想？

你能聯繫自己，説説今後的打算嗎？

　二．勤奮的力量

你知道勤奮的力量嗎

勤能補拙是良訓，

一分辛苦一分才。

勤能補拙

熟能生巧

勤奮成就人生

幻燈片勤奮成就天才

愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建築業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻；是一個不可否認的天才。可你們知道嗎，就是這樣的天才，他才上了三個月的小學，他的.知識，都是從汗水中來的。愛迪生也曾説過：“天才只不過是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感而已。”可見，他的感悟有多深，這句話成為鞭策人們奮發向上的座右銘。

勤奮也要講求方法

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——愛因斯坦

讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。——朱熹

勤奮不等於蠻幹，也要講求方法。如果方法選擇不正確，那麼我們的勤奮很可能就會變成蠻幹，最終的結果只能是出力而不出成果。