奇妙的實驗作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的奇妙的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

奇妙的實驗作文1

今天，我和媽媽做了一個非常奇妙的實驗。

媽媽忍着辣切下了一些洋葱的碎片，一邊捂着眼睛，一邊拼命地用勺子一下又一下地擠壓着洋葱，想擠出一點汁來。結果不但把媽媽累得滿頭大汗，卻還是一滴也沒擠出來。這時我靈機一動，想起媽媽用來擠蒜的工具，於是建議試試。媽媽使勁地擠啊擠，終於，許多洋葱汁從工具的孔里老老實實地掉了下來。

我用毛筆蘸了一點洋葱汁，在A4紙上寫上了幾個大字：大、人、小。接着，我慢慢地等待着，一個字幹了，兩個字幹了……終於第三個字也幹了，紙上的字跡完全消失了。

這時，媽媽把燃氣灶打開了，火調整到最小，然後她把紙拿起來，放在火的上方慢慢地烤着，奇妙的一幕出現了，原來消失的“大”字慢慢呈現在我眼前。緊接着，“大”字的一橫和一撇的顏色發生了變化，從鵝黃色迅速變成了金黃色，從金黃色逐漸變成了棕褐色。“小、人”兩個字也發生了同樣的變化，並且，寫字時洋葱汁最多的筆劃被火烤過之後就看起來顏色更深。

我把毛筆重新洗的乾乾淨淨，沒有任何洋葱的味道。又蘸了一點媽媽剛擠出來的檸檬汁，在另一張A4紙上又寫下了兩個字：他，它。這回，字跡幹得比較快。

媽媽把用檸檬汁寫字的那張紙拿起來用火對準了“它”字。我想：這次字跡肯定顯示不出來！沒想到結果卻出乎意料。整個“它”字都慢慢出現了，逐漸變成了淡黃色，但過了十幾秒還是沒變成棕褐色。我和媽媽都驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛。一開始媽媽還以為毛筆上可能殘留着洋葱汁，可是毛筆洗完之後連一丁點兒洋葱味都沒有，肯定不是毛筆的問題！於是，我和媽媽又把“他”字對準了火，結果“他”字也發生了同樣的變化！終於我和媽媽相信了用檸檬汁寫出來的字被火烤過之後也會顯出字跡。

為什麼已經消失的字跡經過烘烤就會變成淡黃色或者棕褐色呢？

原來洋葱和檸檬都有一種植物膠性物質，它們的汁水寫在紙上後會形成一種透明的薄膜物質。當用小火烘烤時，那層薄膜被烤焦了，所以就顯示出了淡黃色和棕褐色。

這次實驗太奇妙了，也讓我感受到了植物的神奇！

奇妙的實驗作文2

“咦？變紅了！”“變綠了！”“唉？怎麼變成了紫色？”“實驗室”裏不時傳來我的喊聲。咦，這是怎麼回事呢？原來我正在廚房——“實驗室”,研製關於酸性和鹼性的問題。這學期的科學書中介紹了紫甘藍水可以識別酸鹼性物質的法寶喲！酸性變紅，鹼性則變綠。

任何科學探索都會將謎團揭曉得一清二楚。我懷着試試看的心情找到了我的實驗室。此時我的心情是既激動又緊張。我按照書中的步驟開始了我的實驗，也開始了一段奇妙的旅程。我先從冰箱裏拿出紫甘藍的幾片“外衣”.用菜刀將它們變成了碎片，接着我又如法炮製地將其餘幾片“變了身”,緊接着，我又嫻熟地將它們送回了家——罐子。我隨後又用熱水淹沒紫甘藍碎葉的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡藍色。沸騰的水逐漸變冷了，我用過濾網過濾掉水中的雜質，接下來，紫甘藍水便要秀出它的絕活——大變臉了，我把紫甘藍的水分成幾份，接下來便是見證奇蹟的時刻，有請第一份紫甘藍華麗登場。

我滴幾滴醋，一會兒一縷絳紅在淡藍色的水中來回穿梭遊曳，信步在淡藍色水的世界中，很快便擴散到各個角落，由此我知道醋是酸性的。然後我又在另一份試劑中灑了一絲小蘇打，魔術師紫甘藍水似乎有些疏忽，綠色不太明顯我又多加了一點，綠色的顏色才明顯地呈現在我的眼前。這是我有一個大膽的猜想，如果往綠色試劑中摻雜酸性物質會不會恢復到原來的模樣。“咦，變得更綠了，綠得蒼鬱，綠得深沉！”“唉，怎麼變成桔紅色了？”“呀，都變成絳紫色了！”……紫甘藍水最終沒能恢復到最初的模樣！

從這次的小實驗中，我學到了許多。不僅更深入地瞭解了那些物質是鹼性，哪些物質是酸性，還學會了製作PH試紙，最為重要的是通過這次小試驗，我增長了科學知識，還直觀地瞭解到物質的酸鹼性，學會用實驗驗證知識，我深深體會到：只有通過不斷地科學探索，才能加強鞏固已學的知識，還能探索未知的奧妙，解決心中的謎團。

科學是快樂的，更是奇妙的。久而久之，你會在科學中發現奇妙，在奇妙中感受科學。

奇妙的實驗作文3

這時，燈突然滅了，現場一片寂靜，有嘶嘶的聲音，我們嚇得大氣都不敢出。接着，五彩的光芒代替了黑暗，這時我才發現，身邊什麼都沒有，同學也不見了……我嚇得心臟都要驟停了！

轟隆隆，大地似乎在顫抖，一個黑色的巨型不明物體飛速向我奔來，我來不及躲閃，它撞向我……我痛苦地閉上雙眼，一秒，兩秒，三秒。咦，我沒發現自己有任何的不舒服，於是偷偷地把眼睛睜開一條縫，天哪！一地的巨型恐龍，和它們對峙的是霸王龍。我難道是進了侏羅紀世界嗎？

慢慢地，我才發現，它們感受不到我的存在。不管這麼多了，作為資深恐龍迷的我，開始認真地觀察周邊的環境，發現這裏竟然是白堊紀！所謂白堊紀，是距今約1.455億年至6550萬年前，是中生代最後的世紀。

而在我眼前的是數不勝數的恐龍，它們似乎在爭奪某個領地，我雖然觸摸不到任何實物，但眼前的景象卻真實得不能再真實了。兇猛無比的霸王龍就站在我對面約一百米處，它是一種兇殘的恐龍，它在恐龍世界中的“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒，我相信這足夠把獵物撕裂成牙籤大小。它體型很龐大，體長40英尺，身高20英尺，體重近1.6萬磅。此時的我只是比它的腳背高那麼一點點，讓我不禁冷汗直冒，這要一腳過來，我還不得成肉餅了！幸虧這是假的呢。

天空傳來一陣尖鋭的叫聲，我循聲望去，原來是一羣翼龍呢。它們身材輕盈，胸骨及其龍骨發達，又有一雙翅膀，它們佔據了整個天空。突然，不知發生了什麼，場面完全失控，它們在一起撕咬着，而這時，我看到了瑪君龍將自己的同類作為啃食對象，把同類作為一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢，以及叫不出名字的大樹，心中頓時感慨萬千，原來時間可以改變這麼多。

眼前的景象慢慢變得模糊，我疲憊地閉上眼，再次睜開時，我竟然坐在實驗室裏！看到生物老師迷人的微笑，我在心裏默默地説了句：恐龍們，再見。

事後，老師問我們這個旅程奇妙不奇妙，我只是覺得，這個實驗室才是真正的奇妙！僅僅是一堆儀器，竟然可以還原白堊紀的一切，真的好奇妙啊！

奇妙的實驗作文4

一粒黃瓜籽漸漸長出了嫩芽，嫩芽漸漸變成了藤蔓，藤蔓漸漸長出了葉子，藤蔓頂部細細的長長的綠色的觸鬚如同偵察兵一般在竹杆上小心翼翼地前行並纏繞在竹竿上，枝椏間開出了黃色的花朵，花朵旁邊的小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地叫着，飛着......漸漸地，花朵母親生出了豆粒一般的小黃瓜崽，隨着小黃瓜崽漸漸長大，頂在它頭部的花朵母親也就漸漸凋謝.....一個個肥大的.黃瓜優哉遊哉地吊在黃瓜蔓上，調皮地衝我眨着眼睛，似乎在向我説：“饞了吧，來摘我呀！”我的手不由伸了出去......直到觸到了電腦屏幕，我才意識到自己此刻是置身在3d虛擬現實的試驗室裏，黃瓜離我雖然只有“咫尺之遙”，其實卻又“遠隔萬里”。我只好嚥了口唾沫，硬生生把想吃黃瓜的慾望吞回到了肚子裏。

真沒想到，餐桌上最常見的黃瓜，生長的過程竟然這麼奇妙！

我又來到了另一台電腦前，這裏演示的是血液循環的路線：隨着心臟的每一次收縮和舒張，一股殷紅的血流經心房流向左心室，由心室射入動脈，然後在主動脈和各級動脈裏奔騰，最後化為涓涓細流流入毛細血管裏......變成靜脈血後又流經各級靜脈和上下腔靜脈最後流入右心房，右心室，流入

肺動脈、肺部毛細血管（進行物質交換後，變成動脈血）→肺靜脈→左心房→最後回到左心室......然後再開始新一輪循環。周而復始，生命不息.....

真沒想到，生命之河流淌的這樣奇妙！

這時，實驗室裏傳出的一個女生的驚叫吸引了大家：原來，是她剛才看到了生活在白堊紀的兩隻恐龍激烈搏鬥導致一隻慘死受了驚嚇才下意識地驚叫起來。她摘下3d眼鏡才知道是虛驚一場！面對大家有的嘲笑有的疑惑有的驚訝的眼神，她的臉紅成蘋果......

多麼奇妙的實驗室呀！

放學後，我在自家的花盆裏鄭重地栽下了三顆黃瓜籽：我要仔細地觀察黃瓜生長的全過程。

奇妙的實驗作文5

今天，媽媽説要帶我做個試驗，名字叫“水中點燈”。聽到這個我高興得大叫，但是又感覺很奇怪，我想水裏怎麼能點燈呢？因為水是火的剋星，火一碰到水不是會熄滅嗎？下面我們就一起來解答吧！

首先，媽媽跟我介紹了實驗需要的材料：一個玻璃容器，蠟燭、打火機和水。説到蠟燭我還得謝謝商店的阿姨呢，因為她免費送給我了我一支。還有我準備的水是天然熱水，因為這些水是被太陽公公曬熱了的。

開始實驗了，媽媽説要先將蠟燭固定在玻璃杯底部，可是怎麼固定呢？我突然想到了一個辦法，那就是將蠟燭點燃傾斜，然後把融化的蠟油滴在玻璃杯的底部，再將蠟燭粘上去，速度一定要快，以免蠟油又重新凝固。緊接着就是把蠟燭熄滅將水倒入玻璃杯裏。我迫不及待端起大水勺就往杯子裏倒，結果水都灑在了桌面上。媽媽説倒水的時候不能將蠟燭衝倒，水位要比蠟燭矮一點點，不能超過蠟燭的高度。就這樣，我再次端起大水勺，小心翼翼地將水沿着杯子口慢慢的倒進玻璃杯裏。一切準備就緒，媽媽擔心我燙到手幫我點燃了蠟燭。我趕緊搬好凳子坐到旁邊一動不動地盯着它，只見蠟燭越來越短快要接近水面，我的心就像小兔子一樣蹦來蹦去，心想蠟燭肯定馬上就會熄滅了。啊！這怎麼可能，火焰不但沒有熄滅而且已經燃到了水面以下。更奇妙的是蠟燭的內部慢慢融化凹了下去，但它的外壁卻沒有融化，慢慢火焰周圍的外壁變成了一層薄薄的膜，這樣水就不會溢到蠟燭裏面了，可是這是為什麼呢？原來這都是水的功勞，本來蠟燭一遇到高温就會融化，但水吸收了蠟燭外壁上的熱量，所以短時間內蠟燭就不會熄滅啦！媽媽説水還可以換成冰的，那蠟燭會不會燃得更久呢？哈哈……我已經知道答案了。

今天的實驗是不是很好玩？好玩的話我下次再講給你們聽。

奇妙的實驗作文6

今天，我們要上一節校園實驗課。全班都將出發前往實驗室，不知道會發生什麼有趣的事，好期待啊。

一大早，我就到了學校。不久，同學們一個一個陸續進入教室。等人到齊了後，我們就進入了空間穿越門，準備前往實驗室。注意，我現在可不是在20xx年，而是在60年後，也就是20xx年。在這60年間，科學家們發現了空間節點，只需10秒就能繞地球轉一圈，使人類可以在各個地方暢通無阻。當然，還有很多其它的偉大發明，我就不一一介紹了，以後你們自然就知道了。

通過穿越門，瞬間我們就來到了實驗室。剛走進實驗室，我們就看見到處都是五顏六色的蝴蝶，閃爍着各種顏色的光，宛如仙境一般，美麗極了。正當我們陶醉其中之時，突然，剛看到的一切都消失了。一個穿着白色外套、滿臉鬍鬚的男人走了過來，説：“同學們，剛剛的蝴蝶美嗎？”我們異口同聲地答道：“美！”“其實，剛剛的那些蝴蝶都是我們用3D虛擬技術虛構出來的。這節實驗課就是讓同學們瞭解一下3D虛擬技術，順便放鬆一下，你們説好不好？”“好”“OK，那我就開始了。”

突然，一下子四周就黑了起來。當光線逐漸明亮的時候，突然發現我們正在一片大草原上。一隻龐然大物緩慢地向我們走來，同學們仔細一看，原來那是一隻暴龍，恐龍中最兇殘的一種。我們都害怕極了，但是它居然就這樣從我們的身體中穿了過去。過了幾分鐘，我們才回過神來，想起這只是虛構的影像而已。

不一會兒草原上就熱鬧起來。翼龍在天上飛，三角龍、劍龍、暴龍在地上跑，各種恐龍應有盡有。同學們也因為想起了這些只是虛擬的，因而更加放肆，四處奔跑，看這看那。這場景就像是一個動物園一般，只不過是遠古時期的，動物也沒有被關起來。人們都説好奇心害死貓，然而事實就是如此。有個同學想知道遠方的叢林裏有什麼東西，結果他一頭撞在了實驗室的牆上，而且還撞壞了牆上的設備，惹得大家哈哈大笑。於是，我們就被他一下子撞回了現實。

面對這種突發情況，老師只好讓我們先回教室，可是我們全班人都在想：哎，要是能讓我們在實驗室再多待一會兒，該多好啊！

奇妙的實驗作文7

星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。

做實驗前謝老師神祕地問：“同學們，你們認為紙杯可以燒開水嗎？”有的同學説可以，也有的同學説不可以，大家議論紛紛。

做實驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯乾淨的自來水。

謝老師首先從抽屜裏拿出一個乾淨的紙杯，紙杯裏裝着半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然後滴一滴蠟油在講台。接着把蠟燭固定在講台上。然後，謝老師右手拿着紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調皮地舔着紙杯下方。接着，謝老師拿出紙杯給我們伸手進去試了試温度，裏面的水竟然是曖的。“真神奇呀！”我讚歎道。然後，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒着黑煙。謝老師又讓我們把手伸進去試一下温度，哇！這次水的温度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發現紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶着疑問繼續觀察着。謝老師繼續把紙杯放在火焰上燒，我發現水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。

實驗過後，謝老師又拿着一個裏面什麼東西也沒有裝的紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿着紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們全班人都大叫着，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。

謝老師問：“為什麼裝着水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破。”

通過這個實驗我想：我要多讀科普書，多做實驗，這不僅可以增長見識，還可以提高作文水平。