小小圖書管理員作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小小圖書管理員作文，歡迎大家分享。

小小圖書管理員作文1

風兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風共舞。硬卡上的幾個大字早已按捺不住我心中無法言悦的激動，真想向全世界人民大聲宣佈：“我，終於成為圖書管理員啦！”

有了圖書管理員這個稱號，我頓時覺得自己在館內的地位剎那間高大起來。 我奔跑於館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。

“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。

“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會晤即將來臨，我們更應該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬隻眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望揹包，我想此刻，最對不起的，是揹包裏的 “圖書管理員證”

重拾信心的感覺真好。我穿梭於書海中，到處徘徊，如一個小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。

“嘀嘀嘀”一個紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順着聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動警鈴，我便知道，有書放錯書架了。我朝前望去，叫住了一個男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架裏哦！”沒錯，我的第一項任務:幫助書本找到家，只要對照每本書上的書架位置，就很方便了。

對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼後，終於幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打着書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的`正前第二排，一切動作剛剛完畢，“叮叮叮……”啊，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發出悦耳的響聲，像是在為每一個找到家的“書朋友”唱歌慶祝！

“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閲讀區的沙發邊，那是一個八歲左右的女孩，正在進行多麼似曾相識的動作：在圖是管理吃東西。“小妹妹，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規！”那個女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進包裏，撲閃着大眼睛向我點頭。“真棒，是個文明的好孩子！”

鐺鐺……”清館的時間到了，一羣還未借書的人們匆匆來到“借書自助機”，令我意想不到的是，兩台機子，十來多個人，每人手裏都抱着三四本書，竟都有序地排着“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……

“圖書管理員”這個美麗而光榮的稱號，只配賦予於文明有禮的東道主。“瞧，咱們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應着，朝書架走去，左手邊的幾個大字是什麼？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閲讀者，為廈門會晤貢獻一份力！

小小圖書管理員作文2

來啦！來啦！7月25日終於來啦！

這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。

我早早地來到新華書城。走進書城，書城阿姨就來點名、分組、分配任務等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕鬆的工作。”我心想。當我和小夥伴走到我們管理區域時一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據圖書的多少進行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經過一上午的整理，我想我以後去書城看書買書時再也不亂放了，應該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閲也減輕了書城工作人員的工作壓力。

除了整理歸類圖書，我們還學習了怎麼給圖書貼標籤、粘條形碼，還要在每本書的第23頁右上角印一個“新安書城”的標誌。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達到工作的要求。

讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據提供的書名、作者、出版社已經條形碼的相關信息在四分鐘之內找到十本書。我們覺得四分鐘內在這麼多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏着搜索器一樣，快速地穿梭在不同區域，準確地在四分鐘內找到所需的十本圖書。我和小夥伴們看得目瞪口呆！

最後的活動是製作圖書海報，原來以往看到的書城裏各種介紹圖書的海報都是書城叔叔阿姨們自己繪畫製作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點評指導，我們學到了很多製作海報的知識。我和小夥伴齊心協力為《馬小跳—跳跳電視台》做了一幅特別有趣漂亮的海報。

兩天的管理員工作不知不覺結束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章換取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。