自信初中作文

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”而吾深覺書中自有一片藍天。自有屬於吾的自信。

吾乃一介小生，實無他好，只好讀書，為何？只因趣在其中。得自信於其。

吾聽聞一賢人道：“書籍乃人類文明進步之階梯也。”餘曰：“贊，吾等亦有同感矣。”下有精闢小語一段，乃小生所撰，予其與眾分享：“書者，讀也。讀書有甚作用？讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀論使人聰慧，讀語言學使人條理清晰，讀法律學使人遵規守紀。”如此，讀書亦可增吾信。於是乎，又有一聖賢人道：“凡有所學，皆成性格也。”

世間奇書萬千，可讀者甚蕃，餘獨愛《史記》、《三國志》、《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》及《説岳飛傳》者。凡國學文化，但當涉獵，餘以為大有所用！吾舉此一例，以示吾之自信取之何處。一日：餘師左手持着教鞭，右手持戒尺，曰：“誰人再敢於堂上胡言亂語，吃鞭二下，受尺十鞭。”眾皆譁然，正襟危坐，兩股戰戰，恐師訓之！而後師出一題曰：“吾題一上聯，下聯由汝等對之，對不上者，座下皆受五尺何如？”上聯曰：“紅樓夢，白玉為堂金作馬。”座下學生無不顏露難色，不知從何作答。吾略一思篤，曰：“三國志，五虎關張趙黃馬。”餘對完後，頗為自得，哪知吾師大怒，只聽得撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。師瞪如牛鈴眼，怒曰：“對聯者，講究是對仗，名對於名，動對於動，汝這等劣子，對此等下聯。有辱吾等名聲。”話畢，師不容分辯，暴打桌數十，曰：“再對！”餘速又思一聯，突起身曰：“紅瑙為榭箔作兔。”師聽聞顏開；“此聯尚有些意思，坐下，下課！”平日若不勝讀書，不知書中趣，何能對此聯！故曰：“書乃有如此大用，趣從書生，趣在其中也！”餘因其而倍感自信。

此後，餘始懂讀書要有苦讀之精神，方可有所作為。此後，吾有一讀書之事，使之與諸位分享。

暑期至，吾隨父回故居，居於堂姐宅。半夜，萬籟俱寂，實感寂寞，悠哉遊哉，輾轉反側。遂起，取一書於書架，借熒光照而讀。姐忽翻身，餘大驚，熒驚飛，燈熄。吾亦伸頭縮腦，無可奈何，又默然躺下，甚感侷促。矇頭蓋於被中，呼吸不暢，又時時探腦呼氣。如此三番，起坐，餘甚感疲憊，以左手攀右趾，右手支頸脖。姐被吾三番五次折騰至醒，問何故？見吾仍手執書一本。曰：“吾屋焉得更有此人。”遂起身拉餘同讀。原來，姐亦嗜讀書，只見其於手機屏幕上一讀。餘強讀三大篇，終因頭昏眼花，遂矇頭而睡。

汝問餘為何因書而自信，吾贈一句以共勉：“此中有足樂者，不為外人道也！”讀由書始，趣由書生，自信於書，樂在其中，悠哉遊哉！