有關學習的作文彙總8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的學習的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

咦？爺爺怎麼又不見了，我和姥姥四處張望，不遠處，公園裏的書攤中，一個戴着灰色鴨舌帽，扁扁黑邊眼鏡的胖老頭兒映入我的眼簾，“姥姥快看，爺爺在那兒看書呢”，“就知道和他逛不到一塊兒”，姥姥嘟噥着。

爺爺就是這樣，只要看見書，就像鐵塊碰到了磁力十足的磁鐵，不由自主的就被吸了過去，我都習慣了。

爺爺愛學習，可是出了名的。記得有一次，我和爺爺回老家，爺爺小時候的好朋友王爺爺，聽説爺爺回來了，趕來找爺爺聊天。王爺爺告訴我，爺爺可是村裏考出去的第一個大學生。想當年，爺爺家裏窮，買不起多餘的紙和筆，爺爺想多做練習可怎麼辦呢？他開動腦筋想了個辦法，在家裏的後院找了個地方，用手把一小片土地抹平——當紙，找來小木棍一根——當筆，物美價廉、純天然、無污染，可以反覆使用的“練習本”就做成了，爺爺每天只要有空，就會迫不及待的去找“練習本”一塊兒“玩”，爺爺從此樂在其中……。

時間過得真快，爺爺退休了，可我看他比上班還忙呢，每天早早起牀，吃過飯，就興沖沖的提着他自制的水桶和地板水寫筆向附近的公園出發了。公園裏有一片平整光滑，鋪着灰色四方形地磚的廣場，爺爺和他新結識的夥伴一起練起了地板書法。不僅練字，還能鍛鍊身體，結交有共同愛好的朋友，難怪爺爺天天樂呵呵的像個孩子。

爺爺還與時俱進，又學起了英語，吃過晚飯，爺爺頻道，嘰裏呱啦英語，準點播放，雖然磕磕巴巴，但每天堅持，從不間斷，遇到不會不懂的地方，他還用筆標註出來，然後用網上的英語詞典進行查詢，直到學會為止。最近，我背誦英語時，爺爺總像個好學的小學生一樣，湊過來和我一起背誦。我發現，自從多有了個爺爺同學，我背起英語來既輕鬆又快速，真是神奇。

和爺爺聊天，我好奇的問爺爺“您都這麼大年紀了，學英語有什麼用呢？”，爺爺笑呵呵地拉着我的手説：“活到老，學到老，書中藏了許多的樂趣，等着我們去找呢！”

我瞪大了眼睛，若有所思的望着爺爺……

學習的作文 篇2

劉潤佳是班上數一數二的好學生，不但各門功課成績優秀，而且作文寫得也是很棒的———時常有文章見諸報端，還獲得不少獎。現在，她自己開建的博客又成了其練筆的好地方。“博客裏寫得更多的還是一些隨筆和不能在作文中寫的與好朋友之間的小‘祕密’。”不過，説起自己寫作文的小經驗，劉潤佳很強調一點———打腹稿。“不知道其他同學是怎麼做的，反正，我個人覺得下筆寫作文之前，一定要打腹稿。”劉潤佳説，打腹稿在寫作文的過程中所起的作用就是———讓你感覺胸有成竹。

那麼，作文腹稿究竟應該怎樣“打”呢？“其實，打腹稿也就是想作文，具體應該怎樣想作文，我覺得應該針對不同的體裁有不同的着入點。比如，如果要寫的是記敍文，那麼，你就應該以寫記敍文最基本的‘六要素’為着入點；如果是議論文，則應該以‘論點、論據和論證’三方面為着入點。如果拋開體裁來説，我覺得就應該想如何開頭———是開門見山還是設置懸念？想結尾———首尾呼應還是最後點題？想內容結構———用怎樣的主線去連接和過渡？”劉潤佳説，寫作文之前打腹稿對她來説已經成了一種習慣，可能其他同學覺得這樣會比較浪費時間，尤其是考試的時候，如果打腹稿可能時間比較緊張甚至不夠，但是，她説“磨刀不誤砍柴功”，時間久了一旦變成習慣，你就會有最大的收穫———你的作文在不知不覺中進步了！

從寫一兩句話開始練筆

劉潤佳的媽媽説，其實剛開始寫作文的時候，劉潤佳的語言表述也不是很好。為此，她特別引導劉潤佳從其所看到的一景或一物嘗試進行寫一句話或説一個句子的練習。經過一段時間的練習，她發現劉潤佳的作文進步很大。

而對這一點，劉潤佳也表示是媽媽的正確引導讓她的作文“上路”了。“平常，我會因為看到一幅畫、讀到一篇優美的文章或是外出的一次旅行而隨時想把自己要表達的東西寫下來，有時候就是一兩句話。”劉潤佳説也正是有了平常這樣的練習，也才有了今天她能一口氣完成像《卓尼印象》這樣千餘字的作文。

作文，惟有真情最感人

“我覺得作文最重要的還是以真情感人，而要做到真情感人，就應該用‘心’去寫！”劉潤佳説在《卓尼印象》這篇作文中，她所描述的具體事例都是很小的事情，但是，就是因為當那幾件小事發生的`時候，她就在現場，她真正感受到了真情，她的心被真正打動了，所以，後來在寫作文的時候，她就以最平實的文字記錄出了她心底最真實的感受。“從寫完到發表，媽媽每讀一次都流淚，她還誇我寫得太感人了呢！”劉潤佳調皮地告訴我們，她的《卓尼印象》讓媽媽哭了好幾回！

學習的作文 篇3

歲月出入的車站，總以原始的意藴，藏匿一種靈性，引發我用思維想象--想象我理想中的學習生活。

理想中的生活本該如此：

春日晴柳下的高歌；

樓台亭宇裏的平弦；

深秋山林裏的獨步；

隆冬爐火旁的傾談……

絕非"雕弓如滿月"那般緊張，絕非"如何過得今宵去"那般無聊，而應多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。

在淡樸風塵的文字中，我看到了古老詩詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，於是引發我揮筆潑墨，勾勒理想中的學習生活。

看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學習氛圍中的平台；那狂風掃落葉般的行書，就是我在泥徑行來時的寫照；那清俊灑脱，放縱不拘的草書，就是我對待同學對我無意間所犯過失的態度……

理想中的學習生活，盈滿了怡意，真如古人"小佇石橋風滿袖"那般。

然而，我又不是消極空談，在那湧動着憧憬的學涯之路，在那個火山凝固的街路清晨，我依然會"乘風破浪"。

因為我深深地體會到"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的真諦。所以將義無反顧地前行，縱然身後有岸紫汀藍、長河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應驗古人的"稍縱即逝"。

理想的學習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。

不信？--請細細注視那最鮮豔的玫瑰下如淚珠般的露珠。

不信？--請靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠的鶴唳。

那就是我理想中的學習生活。

學習的作文 篇4

太陽還是那個太陽，月亮還是那個月亮，可是抬頭看看牆上的日曆，時間在悄悄的溜走，漫長的暑假不知不覺就匆匆的過去了。六年的小學生活已經結束，新的學期開始了。一切都是新的開始，新的校園，新的教學樓，新的同學，新的老師……

迎着早晨的第一縷陽光，嗅着金色秋天的收穫之香，我們走入了新的環境——礦大附中，開始了新一學期的征途。在過去的旅途中，無論我們是否擁有過歡笑，擁有過陽光，但是從今天開始，這些都已成為永遠的回憶。擺在我們面前的一切都是新的：新的同學個個都是頂尖的精英，他們能考上礦大附中絕不是浪得虛名，在以後的學習中我們都要成為勇敢的騎士，在學習的競技場上爭得“你死我活”，並在“戰鬥中”收穫新的友誼。新的老師，新的班級，新的教學環境都等着我們去適應。我們不再是被老師服務的“小國王”了，許多事情都要我們自己去做，主動去做，我們將成為班級真正的主人，班幹部將不再是尸位素餐，而要盡職盡責，真正為班級服務。

在新學期裏，我們還要迎來學習中的大難題。在小學，每節課的知識都是老師“塞”給我們的，老師説哪是重點，哪是我們必須會的，我們就會特別留意，到初中完全不一樣，老師不會再提醒我們課前要預習，課後要複習了，而是要求我們要學會自主學習，要學會記課堂筆記；功課也從小學時的“語數外”一下子變成了7門功課，而且科科都要考試，小四門是我們從未接觸過的新學科，它們就如同四個大“Boss”，我們這些英勇的騎士要竭盡全力和它們鬥爭到底；我們要迎來緊張的週週練，月月考，每次考試都是一場緊張的戰鬥，我們必須打起精神，做好準備戰鬥。

同學們，在新的學期裏，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀！我們將充滿熱血，踏上征途，未來屬於我們！

學習的作文 篇5

作為班級裏的一名英語科代表，我是這麼學習的，每當老師教完一篇課文，我都主動的把老師教的這篇課文背出來，值到背得很好才可以。

我也買了一套英語練習，老師教到哪篇課文，我就做到那篇課文。有時，老師補充的東西我也要背，不管音標還是單詞。老師讓我們抄寫的單詞和句子，我總會把它們抄寫1號本上，然後再看一下，再把單詞和句子默寫下來，不是全對的要在3號本上每個訂正10遍，錯了3個以上的要訂正一面。我在課上學習英語的方法是要大膽開口，不要怕讀錯，也不能怕講錯。我還會複習一下，前面學習過的內容，有時也會抽默十個單詞，四個詞組，五個句子，這就是我的英語學習方法。

學習的作文 篇6

課外閲讀，是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。——題記

相信愛讀書的人，大抵都敵不過這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風蕭瑟，屋內温暖如春。暈黃的燈光下，愛閲讀的我正沉浸於書香之中。如果這時再下點兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起，我從閲讀中如飢似渴地汲取養分，也收穫了內心滿滿的快樂。

課外閲讀，從我小時候起，就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅持課外閲讀，讓我享受到學習的快樂。陶醉於書香中，我體會到喬峯為天下人而死的悲壯；學到了魯濱遜隻身孤島勇於探索的機敏；拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閲讀，它像一盞明燈，敞亮地指明瞭我前進的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。

我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情，我讚歎蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的自在……金庸的武俠小説，可以讓我習得很多做人的道理；世界名著，可以讓我領悟大師峯迴路轉的寫作手法；名家散文，可以讓我體會到心靈雞湯的精妙；哲理書籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險文章，則可以培養我們的探索創新精神……

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。課外閲讀，讓我充分享受到了學習的快樂。這是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。

學習的作文 篇7

一、課堂上積極發言，專心聽講，遵守紀律，不隨便説閒話，不做小動作。

二、幫助同學，關心集體，熱愛勞動。

四、回家主動寫作業，自己檢查，養成好習慣。

五、每天堅持讀三十分鐘的書。

六、每天堅持聽英語磁帶20分鐘。

六、每天堅持三十分鐘運動，如跳繩、輪滑、滑板、跑步等。

七、每天按時9點睡覺。

學習的作文 篇8

以前常會在公園裏看到有老人在玩一個圓咕隆咚的東西，在兩頭繫着兩根小棒的一根線上高速旋轉，有時還會被拋向空中，覺得很有意思，可不知道到底叫什麼，後來問了爸爸才知道，那叫空竹，天空的空，竹子的竹。我看得心裏癢癢的，央求爸爸幫我買一個，爸爸卻説：就知道玩，讀好你的書吧!

可爸爸的拒絕無效，這不，我們學校為了豐富同學們的課餘生活，加強體育鍛煉，開展了抖空竹活動，於是我理所當然地得到了一個夢寐以求的空竹。

一開始練習的時候，空竹總是不聽話，一不小心就會落到地上，所以一到課間活動，學校裏就會不停的傳出砰、啪的聲音，好不熱鬧。當然我也是這種噪音的製造者。唉，以前看人家熟練的人玩起來真是容易，感覺有點飄逸，就好像要飛起來一樣，可是一到自己手上怎麼就掌控不了了呢？正在我一籌莫展的時候，老師給我們進行了培訓，我茅塞頓開，原來用兩隻手一起用力，空竹的重心就會不穩，應該左手掌握平衡，單用右手拉，然後左手送，這樣，空竹才會平穩地抖起來。按照老師的提示，我成功地把空竹轉動起來了，我欣喜若狂，雖然還是不斷地落地，但一旦有所進步就有了繼續練習下去的動力，在頻繁的練習簡單動作之後，我慢慢的熟練了起來，兩個星期過後，我已經可以隨心所欲的把空竹拉得呼呼作響，接下來就是要練習難度高一點的動作了，如鯉魚跳龍門、下撈月、上撈月、還有盤絲等，雖然完成這些動作也不是一朝一夕的，但只要功夫深，鐵杵磨成針，爸爸媽媽説：你呀，要是把練習空竹的耐心放到學習上，那名牌大學的入取通知書也能隨手可得。嘿嘿，玩總歸比唸書來得吸引人啊。我樂呵呵地回敬道，不過，我可不會落下功課的!僅僅幾個星期的時間，我的抖空竹水平迅速提高，現在我不僅能熟練地抖起空竹，還學會了好幾個花樣動作呢，如天地一稈秤鯉魚跳龍門抬頭望月。

抖空竹不僅使我們得到了樂趣，也鍛鍊了我們的身體以及協調能力，還讓我從中悟出了一些道理：當我們遇到困難的時候，選擇的不應該是退縮，而是應該勇往直前，堅持不懈，這樣成功將會離我們越來越近。