關於學習作文彙編六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的學習作文9篇，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

學習。我們每個人都知道學習，從小就被父母老師灌輸“要好好學習”的這麼一種常識。一味的去學習，為了考上好的學校而學習，為了讓父母老師開心而學習，為了可以在別的同學面前趾高氣昂而學習，現在的大部分學生基本都是這樣的想法吧？

那麼，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學習了嗎？

不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學習而學習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地説出：我在為自己的人生考慮！——之類的話，但是所謂學習，是不能決定你人生的。一個人的人生不應該只糾結在學習當中，要想一想為了什麼而學習。

我們現在不可能説出“為中華之崛起而讀書”這樣的話，那個時代已經過去了，中國現在已經強大起來了，説這些話毫無疑問是空話，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學習的目的。

那麼説説我的觀點吧。我認為，學習不是決定一個學生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學生就是為學習而生，這種想法我認為毫無疑問是錯誤的，所謂“學”，一定是要在追尋自己無法得出答案的情況下才能成立的。一個問題，不管是老師提出來也好，自己提出來也好，如果只是想盡快得出答案但自己並沒有思考，那也不能稱之為學。我所知道的“學”，是產生疑問後不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關的知識，必要時可以藉助他人的力量，這才是學習。

舉個例子，有一次我在網上看到關於固態硬盤的消息就很感興趣，但是我對固態硬盤一無所知，於是我便自己上網查找關於固態硬盤的知識，然後問了一下對這方面很瞭解的表哥，最後終於清楚了什麼是固態硬盤。這樣的過程就是學習：感興趣→不知道（產生疑問）→尋找答案→解答並獲得知識，這就是基本的步驟。

現在的很多學生都已經忘記學習的初衷，他們在為了老師和家長而學習，聽着家長對自己説“你學習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績提高了會開心，自己的名次被別人趕超會很失落——因為自己已經沒有除了成績之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學生是非常可憐的，不知為何而學但卻不得不學，寫在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學習產生的是高分低能兒，學習不光是在學校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學是自己主動的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學”，而不是空洞地追求老師父母的表揚和完成佈置的作業，更不是考試的排名和試卷上的分數，連這點都不理解的學生，如果考上了好的大學也無濟於事。

在看這篇文章的你，有沒有思考過自己的人生？有無自己的目標？那不是老師和家長能帶給你的東西，如果有的話，那麼恭喜你，努力地去學習，學習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒有，請好好思考一下，然後努力去學，學習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。

與諸君分享這麼多的感想實在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。

學習作文 篇2

也許你仍然懷念假期中參觀過的景點和寶藏，也許你充滿了遊戲和小説，也許你仍然享受着牀的温暖，但無論如何我們都將告別快樂的寒假。我們即將面對下一階段的學習，每個人都將迎來一個新的自我。

當你穿校服時，意味着你承擔了學生的使命，那就是學習。學習對每個人都是平等的。我們都站在同一起跑線上，歡迎第一槍。然而，每個人對學習的態度是非常不同的。

一些學生認為學習背後有很大的壓力，這是一堆作業，一個提問的策略，考試前臨時抱佛腳，考試中獲得好成績的運氣。一些學生也認為學習比其他一切都好。分數是絕對的原則，是學習的代言人，是滿足虛榮心的工具。然而，在我看來，學習是一種享受，應該是一種享受。

青春是一片充滿幻想的藍天。學習不是烏雲。我們應該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學習過程是關鍵。我們不應該擔心家庭作業。家庭作業是鞏固知識的最好方法。不管有多無聊多沉重，我們首先想到的不應該是抱怨和矛盾。相反，我們應該以檢查和填補空白的心態認真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽力效果。我應該慶幸我犯了一個錯誤。我發現了自己的缺點，提高了自己的水平。做作業是對一個人學習成績的測試。一個人不應該成為作業的奴隸，而是要學會享受做作業的過程。

我們應該樂觀而堅韌地對待學習中的挫折。如果你考試不及格，你應該重整旗鼓，學會謙虛和傲慢。當然，我們學習不是為了應付考試，不是為了得到學生的讚賞，不是為了給父母和老師指點方向，不是為了滿足我們的'虛榮心，而是為了我們自己和我們的未來。

學習不是折磨，而是享受。不要讓學習成為手銬，束縛你創造性的雙手，不要讓學習成為用翅膀困住你夢想的牢籠。學會享受學習，讓學習點綴生活，讓學習成為一種享受。在這裏，我祝願所有的學生進步和飛躍。

這個月的第二天，夏天結束了。

學習作文 篇3

荷蘭是一個美麗、浪漫的國度，既有典雅實用的大風車，又有萬紫千紅的鬱金香。荷蘭的人們更美麗，他們擁有一顆嚮往美好生活的心靈。為什麼這麼説呢？就從我讀的曾獲得過紐約伯瑞兒童文學獎、德國最佳少兒圖書獎的《校舍上的車輪》説起吧。

《校舍上的車輪》是生於荷蘭，移民到美國的曾獲得過國際安徒生獎大獎的著名兒童文學獎狄揚最著名的作品。故事講的是：位於海邊的緊靠防水高堤的荷蘭的一個小漁村——韶若，那裏的師生為吸引鸛鳥在小村莊造窩而所做的種種努力，最後如願以償的事。

故事是從一座學校、一位男老師和六位學生中的唯一的一位女生萊娜的作文《你聽説過鸛鳥嗎》開始的。課堂上，老師逐一問大家：“你知道關於鸛鳥的知識嗎？”學生搖搖頭。老師説：“從今天到明天上課前這一段時間，大家動動腦筋想一下好不好？為什麼鸛鳥在附近村子的房屋頂上造窩，而不來韶若造窩？如果我們動動腦筋，就會出現奇蹟。”

萊娜到堤壩、大街上經過觀察和思考，得出：本村房頂都太尖了，應該像姑媽家一樣，在屋頂上放上一個馬車輪。

第二天上課，萊娜發表了自己的見解，師生都認同。於是，大家就着手去找車輪。……大家分頭去找，經歷了種種艱難險阻，最終在一條廢棄的舊船發現了車輪。經過全村人齊心協力，把車輪打撈出來，放在了學校屋頂。如願引來了一對鸛鳥在此造窩。

讀完這個故事，我為當地的人民鼓掌。因為，他們為了共同的目標，懂得捨棄、懂得眾人拾柴火焰高，懂得美好的生活環境要靠大家來創造。

讀完這個故事，我很是佩服那位老師，他多麼富有教學教育機智啊！能從學生的一篇習作中，捕捉到教育契機，並能讓學生的學習與實際生活、社會問題相結合，使學生在觀察、思考、實踐中去發現問題、解決問題。

讀完這個故事，我想到了我們的教學要與生活、勞動等相結合；我們的教學要服務於社會；我們的教學要教學生做有靈魂的人……我們的教學要放手讓學生大膽地探究，不僅在課堂上，而且還要延伸到課堂外。我們要培養學生的問題意識，培養學生的探究精神。我們要培養學生健全的人格、美好的心靈。讓學生做有血有肉的人，愛父母、愛朋友、愛老師同學、愛祖國、愛地球母親；讓學生做有血有肉的人，知道孝敬父母，知道勤儉節約，知道保護環境；讓學生做有血有肉的人，懂得付出與回報的關係；懂得贈人玫瑰，手有餘香；懂得誠實守信是做人之本……

學習不分課堂內外，處處留心皆學問啊！

學習做人更重要啊！

學習作文 篇4

中考，人生的指示牌，一個指向陽關道，一個指向獨木橋，指出兩種截然不同的人生。

每日下了第八節課的飯後，我都會獨自坐於操場之上，看夕陽落下，餘暉照在空蕩的操場上，泛着橙光，時而有鳥兒飛向我不知的遠方或不遠的樹旁。 我時而發呆，時而思考。那段時間，是一天中最輕鬆，最安謐的時段。

我的學習是否值得，生命是否會綻放光彩？就此，我的內心展開了一場思考與辯證。

初三，苦、累、困代名詞。開學前，我曾彷徨過、沉思過，開學後我也迷茫過。但我認為，人生之路，就此抉擇，更何況人生之路並無一馬平川。所以，我的結果是“值”。值得去拼，去闖，青春不應荒廢。

應試教育固然不是很好。但是，教育並無對錯。錯在思想，錯在人。何為應試教育？必曰：“以考試為目的地灌輸式教育。”其實不然，這僅是心態問題。若你樂於學，從被動為主動，你就會自主地多方位地去學習。假如，你是被動方的話，肯定會有抗拒心理，必有灌輸想法。

生命坎坷，道路曲折，則必然。但心之所往，摒除外界干擾，必會到達遠方，打開生命之光的開關。

在通往遠方的路並不平，這時就應拿起知識的武器一路上披荊斬棘，勇往前方。生命之光由生命之花放出。生命之花由知識，情感與人生的坎坷所澆灌而成，並且他雖美麗無比卻渾身是刺，想要摘到它並不容易。

初三，分岔點，需要一個選擇。選擇的背後的故事充滿淚水，辛苦。陽光道是限額的，想要過路那就需要付出比別人更多的汗水。

這一年的生活，其實望眼看去也依然是那麼平淡，只是稍加忙碌罷了。但就是在這忙碌而又平凡的生活裏，我可以找到我自己的興趣點。或多或少的得到些許快樂。

其實，最讓我喜愛的還是那片人跡罕至的小樹林，石凳上。那兒清淨，人可以舒心唱起。聽各種鳥兒的獻唱與自然和流。

所以，經過那一番思考與感悟，我明白了，學習之源來源生活，生活之樂來源學習。其相輔相成，永無止境。而對於我的未來，我也充滿着希望，等待它綻放光彩，煥發光芒！

學習作文 篇5

我認為學習是要有興趣的，興趣就像我們的好朋友，陪伴着我們，一個對學習沒有興趣的人，終究會一事無成；方法就像我們的老師，讓我們懂得如何運用技巧；當然，理想也是必不可少的！它能激起我們對學習的興趣！“擁有”了它們就“擁有”了一把開啟學習殿堂的金鑰匙，必將走向成功之路！

我是一個成績優異、自信的女孩，我有許許多多的學習經驗來與大家一起分享，先説上課吧！上課時一定要仔細聽講，這是最最重要的，所以上課千萬別走神了！注意哪怕是同學找你説話，一定不要理睬不要回答，因為上課老師講的都是金玉良言，一旦錯過，可是機不可失，時不再來哦！上課聽明白了，下課也就輕鬆了，不必為沒聽懂而抓耳撓腮。老師總會佈置一些作業和練習來鞏固當天的教學內容，由於我上課專心致志，所以我總是第一時間輕鬆、快速完成，當然，也要講究質量！這樣你就會輕鬆快樂地學習！試想如果上課走神，作業就難以快速高質量完成，勢必不能按時預習次日的課程，就會形成一種惡性循環！

我有一個好習慣――上課做筆記，當老師講到本章難點時，我首先弄明白，再把它記在本子上，經常翻一翻，看一看，這樣，再難的題也會迎刃而解了！在筆記本里我經常用熒光筆把不熟悉、難度較大、容易出錯的地方圈出來，以便下次有空時多複習複習，形成長久記憶，從我使用此方法以來我的學習成績不斷上升的實踐證明的確是一個好辦法！

我還有一個好習慣――錯題摘抄，人，總會出錯，我也不例外，每當發現有做錯的題時，我首先分析做錯的原因，再拿出錯題摘抄本，把原題和答案抄上去，並用紅筆把正確答案更正在旁邊，最後寫上解析，一有空，就多翻翻，良性循環，錯題也就越來越少了，考試前，複習複習，高分也就隨之而來！

人，也有失誤之時。大家不要為考得好的時候而沾沾自喜，也不要為考得差時而氣餒。當我考的成績不太理想時總會分析原因，吸取教訓，讓低分不再靠近我！就比如説有一次，我太大意，考砸了，我不氣餒，總結經驗，終於在以後的考試中再也沒有了類似的失誤現象！

説完了如何學習，我再來和大家談談如何計劃學習吧！我也有一張貼在牆上的計劃表，例如學習40分鐘再彈鋼琴40分鐘，學會勞逸結合！這樣效率也會隨之提高！

説到了學習，我就要強調一點：學習不能三心二意，像小貓釣魚一樣，一會兒追蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，最後一無所獲，我們要一心一意，踏踏實實的學習，對學習絕對不能有一絲馬虎，讓“粗心”這位壞朋友難以出現！我經常為考試中明明會的做的題卻失分而痛心，想必大家與我有同樣的感覺，如果我們平時養成細心的好習慣就一定能取得好成績。

如果學有餘力的話，我們還可以適當的做一些課外題，不僅可以鞏固當天學習的知識，還可以提高我們的自身解題和思考的能力，同時要勤于思考，不能為做題而做題，我們在做一道題是可以用多種方法來解題，做到舉一反三！

人，也總會遇到難題，我們先儘可能得自己先學會獨立思考，如果實在不會的話，可以請教老師或同學，養成虛心好學的好習慣！

以上是我的個人學習心得，當然，學習方法因人而異，所以僅供大家參考！

讓我們共同努力，一起進步，相信大家都能達到自己的學習目標，實現自己的理想，收穫學習的幸福和喜悦！

學習作文 篇6

榜樣永遠都是正能量的代表。也許，他可以讓你甩掉頹廢的模樣，擁有旺盛的精力，鬥志昂揚，立志也成為一個榜樣；也許，他可以讓你不再困惑和迷惘，明白前進的方向，好比漆黑夜裏的指路明燈......

我的榜樣是我的表哥。他住在固原，是一名尖子生，是親戚口中傳頌的驕傲。他是個勤勉好學的人，在班裏乃至全校也是數一數二的好學生。他從不貪玩，但也懂得勞逸結合。他精明能幹，不一味死讀書。他懂得取長補短，不斷改正自身的缺點，從不驕傲自滿。

固原據説對英語不怎麼重視。我的表哥和我一樣都是六年級，但他貌似沒有學和我們一樣的英語。雖然固原對英語課不重視，但他很自覺，會自己找一本教研版的英語教材，天天在家長的監督下認真地學習英語。他立志要連續讀100天，每天讓舅媽拍視頻發到朋友圈作記錄。媽媽看到了，就一邊誇我表格一邊教育我：“你看你表哥多好學，自覺讀英語發視頻，你也不能鬆懈！”有一次，表哥在這兒和我們一起玩，當表妹提醒他還沒有讀英語時，他如夢初醒，以迅雷不及掩耳的速度飛奔而去，拋下一句話：“再見，我還要讀英語呢！”就這樣，在一次英語考試中，他奪得了第一的桂冠，但他得知成績後一臉平靜：“這都不算什麼，我以後還要加倍努力！”

表哥是個富家子弟，但他並不大手大腳的花錢。如果得到了錢，一般都是存起來，除了買與學習有關的，從不輕易花掉。有一次表妹們進超市亂買零食，他還説教她們呢！

這就是我的表哥，勤勉好學，勤儉節約的表哥！表哥，你是我學習的榜樣！