學習生活的作文高三

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的學習生活的作文高三，希望對大家有所幫助。

學習生活的作文高三1

記得在四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練非常有趣，覺得回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這麼容易，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓大家一直如此玩耍，老師在第五節課改變了教課方法，就是讓每一個學生跳入水中訓練。一下子我心裏恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底如何解決？我沒練過，淹死如何解決？萬一泡沫板滑落了如何解決？萬一————萬一————不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只感覺我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該如何解決？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿着我的泡沫板就往水裏跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作遊起來，可是不知如何的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。

老師沒好氣地説：“你咋回事？回家有沒練？”説得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓大家這部分沒練過的.單獨留下訓練，訓練一些最艱苦的動作，比方説仰卧起坐、練蛙腿，害得大家連聲叫苦，

第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這裏適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裏還有一把戒尺，被人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流着，我的心跳也愈來愈快。旁邊的老師嘲諷地説：不會是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地説出口———”。又一次我拿着板不考慮所有的跳入水中，向着老師的話，我的信心又回來了，我有步伐的遊着，旁邊的同學也在為我加油，“耶”的一聲，我已知曉我遊過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……

這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”才是我真的的學習！

學習生活的作文高三2

日常有學習，學習中有生活。在某一天，中午吃午飯的時候，邊吃邊聽着電視裏面的新聞廣告。在隨後的節目預告裏，我聽到了一個熟知的名字。抬眼看看老媽，只見她開心萬分。“哎，”我歎了口氣，真不知曉母親為何這麼喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。於是我半開玩笑的根母親説“古裝劇的編劇真應該感謝你們這部分它的忠實粉絲阿，沒你們，哪兒能讓那些編劇賺這麼多的知名度知名度跟錢啊！”哪個知，母親卻一本正經的反駁我説“哪個説的，是大家這部分人應該感謝她們這部分編劇才是。假如不是她們寫出這麼好的劇本，也不可以讓大家在工作勞累了一天之後還能收穫享受，有事可做，有期盼可等。讓每一個無聊的夜晚由於等待看節目而變得被人期待，變得美好。”

我詫異於媽媽的答案。可能，是媽媽太過樸實，太過於善良和辛苦，也會是工作太累了。而我卻沒意識到媽媽的話，這是一種多麼智慧的回答，又是一種多麼漂亮的存活方法阿！

對於生活的所有，我的所得，都時時記住感激，記住感恩。讓所有所有得到的，失去的，都由於感恩而鍍上一層美好而温馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個心懷感恩的人，必是一個良善的人，一個瞭解製造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個線頭，她也會用如此一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，温暖自己，温暖他人。

林清玄曾在他的《黃昏菩提》中如此寫道：天天我走完了黃昏，將歸家的時候，我就懷着感恩的心情摸摸夕陽下的頭髮，説一些讚美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使大家驚醒不至於墮落；感謝這都市的污染，使大家有追求明淨的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近大家的生活，充實大家的心靈。

可能，感恩本就來自於最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！

——後記印度書上説，斯拉萬月是一個時間。試圖用時間去留住幸福，這是最傻的事情，由於幸福永遠跑的比時間快。而時間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長。

爸爸媽媽的愛，老師的愛，同學的關心，這部分都值得大家去回報，去感恩。在日常，在爸爸媽媽的關愛中，我掌握了感恩，知道了日常的學習是無處不在的。