【必備】學習作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學習作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

學習是在生活中不斷探索和發現，但其過程既不是一帆風順，也不是苦難深重。只有在經歷過苦難的磨練後，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學校時苦樂交織的過程。

一天早晨風和雨無情地打在教室的玻璃上，發出啪啪的聲響，此時的教師裏除了風雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時的我們正在進行一次數學模擬考試。

眼看考試已經進入尾聲，我卻還在為最後一題發愁。那是一道數軸動點中的擋板。完了，這麼巧遇到我不擅長的，我心想着，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費了時間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。

前兩問做的行雲流水，但最後一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風猛烈的颳着，似乎隨時就要吞噬整個世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，儘管時間已經所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。

時間一點點流逝，握筆的手和額頭開始冒出細汗，我緊張的同時也期待着，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。

時間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。

下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最後一題，包括最後一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個大勾，我的嘴角忍不住上揚起來，因為我知道我的努力並沒有打水漂。而此時，我望向窗外，原先的狂風雨暴雨，不知在什麼時候變成了萬里晴空，經過暴雨洗禮後的空氣似乎也變得格外新鮮。

這件事也使我明白，學習是苦樂交織的，有苦才會有樂。歌德説過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡單的音調，往往需要最艱苦的練習，但當你學會許多音調後，彈出的便是最優美的樂曲。

學習作文 篇2

相信現在許多同學考試時都能輕輕鬆鬆都考到一個好成績吧！不過，有多少成績優良的同學能保證學習時的坐姿、用筆時的握姿是正確的呢？

大家知道脊柱側彎、指骨變形嗎？如果不知道的話，那近視總該知道吧！這些都是是由於大家的坐姿、讀寫姿勢不當引起的。

不正確的讀寫姿勢是十分可怕的！因為握筆時手離筆尖太近，所以書寫時眼睛看不到字。因此，有的同學便側着身子或歪着頭寫字。更有用手抱着筆寫字的，手腕缺乏書寫的靈活性，書寫時直着寫字或側着寫字。同學們種種錯誤的書寫姿勢，有的雖能讓筆體有所改良，但利大於弊的是，錯誤的讀寫習慣會造成同學們近視、斜視、等問題！

高年級的同學們還記得嗎？剛學寫字時，練字書上的第一頁總是有一句話——“讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺”。可現在，在我校基本只有在3、4年級才有可能見到這樣的風景了。

在此，我建議各位老師：1、2年級的小同學比較容易糾正，只要前期稍加指導，很快就可以養成良好的讀寫習慣了！5、6年級的壞習慣養成的比較久了，所以主要還看自己的意志啦。但老師們的提醒也是不可或缺的！老師們在發現又有腰板倒下去時一定要提醒一下!

姿勢固然重要，但再正確的姿勢也免不了疲勞。所以眼保健操也是非常重要的！它可以讓我們的雙眼快速消除疲勞，避免過度使用對眼角膜造成的傷害。可有些同學把它當成耳旁風！只要老師不在,他們就會有的拿出漫畫開始“閲覽”;有的拿出了沒寫完的作業；更有甚者偷偷拿出手機、遊戲機開始了玩耍……不知道的，還以為他們的眼是鐵眼哩！

希望剛剛提到的壞習慣、與因壞習慣引發的病症不再出現；希望走進教室時看到的腰板都是直直的；希望看到同學們的眼睛都是亮亮的！只要我們改正迅速，老師經常提醒，我相信我們的雙眼一定會更加明亮！字體一定會更加漂亮！讓我們帶着健康的讀寫習慣，共同迎接明天的學習！

學習作文 篇3

我應該學習語文，它很好玩，還可以學到知識，可是我不喜歡老師表楊我，因為我很怕別人説我驕傲，（我會笑，而且很不好意思）

我應該學習英語，雖然它很沒意思，天天背寫單詞，不知多煩人，但是學到了就可以去美國遊玩。

我應該學習數學，它很能讓我開心，我比較喜歡奧數，那種有挑戰類的，但我就是不認真。

還有好多我不想或想做的事，但我一定要做。

學習作文 篇4

江南古鎮，枕水人家。

烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐着好看的油紙傘低迴。我與你的相遇，就在那個季夏。

我並不想來。家裏書桌上堆着永遠做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學習，學習，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶着水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調，有啥好玩的。

母親卻是興致極高。臨行前，在箱子裏備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮裏的母親，自然而然地雅緻起來了。眉眼温柔，輕聲細語，連身上的藍底翠花旗袍亦是應景了。

水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來越大。原來是流雲化作水滴，落在這個小城。遠處傳來隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氲的水氣，朦朧夢幻，而雨中的人們也不驚慌，因為有油紙傘呢。

我們撐着一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐着拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨着時光。兩旁琳琅滿目的小鋪人來人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經吸引了遊客們濃郁的興趣。

眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風景，櫥窗裏還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來。

“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質吸引了。”

“可以呀！”她接着忙碌起來。她的手指修長靈活，動作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細細長長，然後將竹條搭製成傘骨。接着糊傘紙，晾乾後，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點，容貌特徵，可得熟悉後細細畫上去。”黃暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，彷彿她也是傘上畫的一位女子。

“我大學畢業後就回到了古鎮，一來可以照顧父母，二是傳承這個小店子。但現在喜歡油紙傘的越來越少了……”我笑着聽她絮叨，原先煩亂而無處安放的心似乎找到了歸處。

窗外還在淅淅瀝瀝下着小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風景。成長的旅程不就是享受過程嗎？又何必着急。

有人説：你的性格與氣質裏，藏着你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來知識並不只是在書桌，每一場相遇都是一次學習，每一次體驗都將瀝造性格。我知道，我從這個女子的身上學會了什麼……

學習作文 篇5

學習與做人，表面是兩件事情，但不然，學習只是一個手段，學習，在潛移默化地改變你。

如果説人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果説人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果説人生如山，書就是那綿延的山峯。

一、學習讓人獲得知識。

這是最明顯的作用。在咿咿學語之時，幼稚的目光卻想象騰雲駕霧的孫悟空，巧借東風之姿的孔明，醉打猛虎有無畏之態的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。

二、學習讓人增長修養。

閲讀一本好書，就像如同和一名有高尚修養的學者談心。他表達的話語無不有智慧的光芒在閃爍，當你浸泡在優美的詩歌氛圍中，洗淨你人生的憂鬱和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脱；屈原給你“寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態”的執着；陶淵明給你“採菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達，有“路漫漫期其修遠兮，吾將上下而求索”的'追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悦。

三、學習能讓人開闊視野。

當我們打開一本書時，就彷彿在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪裏的打魚船，有奔流到海不復回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水複的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側畔的萬點白帆。

四、學習能讓人明白事理。

我們在社會中生存，事理是我們必不可少的。體驗人生的酸甜苦辣。景陽岡的驚險、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。

在這些年中，書在潛移默化地改變着我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。

學習改變性格！人生道路且長，我還在邊走邊學如何做人，如果此刻你的手中正有一本書，那麼請你鄭重地對待它，因為他是你的老師，教會你如何鋪墊這宂長的人生之路。

學習作文 篇6

在學習硬筆字一年多的過程中，我一直用很認真、很勤奮的態度學習，取得了明星的進步。

這個學期，老師把我選上了，讓我學毛筆。聽了這句話，我一蹦三尺高。回家告訴爸媽後，他們都很支持。今天，我帶着激動和欣喜的心情來到毛筆教室。作為第一堂課，老師先給我們發放練習毛筆字所需要的東西：毛筆、墨水、紙……最開始我們練習畫橫線。老師對我們説：“畫橫線要一筆畫下去，不能一節一節的畫。”我拿出一張紙按照老師講的畫起來，畫完後我感覺不在一根橫線上，接着又開始第二筆，這次比第一次要強一些。三次、四次……我按照老師的教導和要求，一絲不苟、不厭其煩的練習着寫“一”這個筆畫。開始覺得毛筆越來越重，夾着筆的手指也開始痛起來，但我還是堅持着練習。

放學後，我懂得了做任何事都要一次比一次進步，不能一次比一次落後。要從最基本的事情做起，循序漸進，才能最終取得好成績！

學習作文 篇7

昨天放學的時候媽媽來接我，一上車媽媽就問我：今天我們儲英傑怎麼象個泄了氣的皮球似的？是不是有什麼事啊？我説：媽媽我不敢説！媽媽説：沒事勇敢點，有事不要怕，要勇於面對，再説了就你這樣的小孩能有什麼大不了的事啊！我還是猶豫了一會兒，想想還是説了得了，我輕聲的説：媽媽我們班的節糧員換人了，我不再是節糧員了。説着説着就覺着鼻子一酸，嗚嗚嗚……

媽媽反而笑着説：我當什麼大事呢？換節糧員並不是説你做的不好，而是別的小朋友在進步，比你做的更好。那我們是不是也要爭取進步，爭取無論在哪方面都要做的更好呢？我毫不猶豫的説：我要進步！我要爭做：學習星，守紀星，禮貌星！媽媽説：好樣的！媽媽對你有信心，我們一個一個的爭取！

為我加油！！！