【精品】思考作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的思考作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

思考作文 篇1

新的《語文課程標準》寫道：“對學生作文評價結果的呈現方式……可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以綜合採用多種形式評價。” 當我們讀到這段話的時候，感到十分親切。是的，新的《語文課程標準》中比較軟化的作文評估要求，其意義不單是給學生的作文評估以更為正確而科學的方法，而且還是在給語文教師們“鬆綁”和“減負”！在為語文教師騰出更多的時間進修學習而努力。 小學教師許多時間都花在批改作文上，已是不爭的事實。由於作文教學上的諸多問題，使得學生們的文章千篇一律，而我們小學教師也就在做着卓別林擰螺絲式的機械而重複的勞動——其中的枯燥、無奈和精力浪費，是有目共睹的。 多少年來，我們很少探討作文課應該怎麼上，應該如何指導學生攫取寫作素材，應該怎樣調動學生的寫作情緒；卻將所有的作文教學都“押”在作文評改這一方小小的土地上了！“精批細改”是我們的傳統做法，但是，這種做法在今天是否值得提倡，值得討論？

首先，某些“精批細改”的做法，減損了學生的責任心和“學會學習”的能力。 以改錯別字為例，批改作文時，教師往往要在錯別字旁邊畫一個“U”型框框，然後由學生訂正。殊不知這種做法恰恰是在提高教師自己識別錯別字的能力，學生並沒有在識別錯別字上得到任何的學習和訓練。從整個教育背景上看問題，讓學生學會尋找自己的錯誤，善於發現自己文章中的問題，才是對他們學習責任心的培養和“學會學習”的技能的訓練——我們應該將孩子們放到地面上讓他們自己學習走路，不要老是“抱”着他們。

第二、某些“精批細改” ，損傷孩子的的自信心。處於小學階段的學生作文，確實還像剛學走路的孩子，有不少缺點甚至錯誤，但是，總應該以鼓勵為主，表揚為主，千萬不能求全責備，千萬不能使他們害怕。任何課程，一旦使學生害怕了，那就壞了——害怕是厭學的先導。 當孩子們拿到改得面目全非的作文本的時候，會是什麼樣的心情，我們做教師的小時候的體會難道已經忘卻了嗎？ 更重要的是，在許多時候，小學生的思想、觀點、情感和想像力已經大大地跑到文字表達前頭去了，而他們語言文字的“建築材料”則相對貧乏，嚴重滯後，駕馭文字的能力也相對稚嫩，所以，就必然會有詞不達意、用詞不當、邏輯混亂、層次不清的現象。在這樣的情況下，最好不要對學生的文章自作主張地用我們成人的理解進行體無完膚式的修改。

小學生，無論就其觀察事物的視角還是理解事物的方式，都與我們成人大不相同。他們的視角和方式未必就是錯的，未必就無可取之處，恰恰相反，有時他們的視角和方式表現出一種成人無法企及的天真和曼妙、獨特和創意，就像孩童的圖畫和字跡一樣，只是我們這些肉眼凡胎的成人尚無法窺見其中的奧妙罷了。 現在，軟化的作文評估，不對學生的文章作明確的是非定奪，而是更多地採用疑問式、商量式、建議式、比較式的評估方法，也許對學生的自信心和自尊心，對學生形成他們的寫作個性和表述特色都有極大的幫助。

思考作文 篇2

“快看，那邊的一棟樓房着火啦！”“火源是從八樓竄出來的……”“真嚇人啊！”人們議論着。不一會兒，消防車已開到樓房前，消防隊員抓起水管，架好雲梯往上爬。不好，一位消防員一腳踩空，差點兒摔了下來。哎呀，太危險了！“要是能有一種爬牆器，既安全又快速到爬上去，那該多好啊！”我在心裏這樣想着。

太可怕了！我趕忙回到家，仍然思索着這個問題。突然，一隻十來釐米長的壁虎順着牆面往上爬着，很穩，很穩。咦——？小壁虎怎麼能夠又快又穩又輕鬆地爬牆呢？它靠的是什麼呢？它有神功嗎……一連串的問題引發了我的好奇心，我決定仔細研究研究這隻小壁虎。

哎——！轉眼間，小壁虎一下跑遠了。怎麼辦呢？對！查資料！我一定要找到這個奧祕。

沒有費多大力氣，我讀到這麼一段話：“小壁虎是攀爬能手。它的腳趾粗大，皮膚有很多很多橫褶，橫褶的邊緣上長有一道道長短不齊的細毛，有的毛還分叉。是無數的長短不齊的細毛使壁虎能在直立的牆壁上行走自如。不會掉下來！”

壁虎的腳真神奇啊！我一定根據壁虎腳趾的特點，發明一種爬牆器。

這種爬牆器是由防火布料製成的手套和鞋。在手套和鞋底面上都佈滿無數根用隔熱的金屬做成的柔軟的小細絲。每根細絲的頂端有一個小型推進器，能自動感應。用於消防員疲勞時助一臂之力。這樣消防員就如同壁虎身輕如燕地飛檐走壁，進行快速地滅火、救人。

也許，這樣還不能真正實現爬牆吧。這需要用科學的精神進行精心設計，反覆實驗。我下定決心，努力學習！不久的將來，一種新型的爬牆器，就是我研究成功的！

呵呵——！那該多好啊…

思考作文 篇3

生活中，並不人人都是哲學家。但人人都有點哲學頭腦──種好奇的探求願望，一種不放棄的思考精神，這正如14歲的蘇菲。

蘇菲反覆問自己：我是誰？我為何在這裏？這就是她的探索。人類在探索和思考過程中所得到的快樂和收穫是最有價值和意義的，蘇菲以自己在神奇世界裏的經歷和感悟證明了：我思，故我在。

在大千世界中，我們每個人都是探險者，而哲學正是我們探路的一盞明燈：它不示意你走向哪裏，而是讓你用心靈的眼睛去尋覓；它不限定你思考什麼，而是讓你用自己思想的腳步去探索……哲學只是過程，哲學沒有結果。

《蘇菲的世界》是一部深入淺出的人類哲學史。它不僅能喚醒人們內心深處對生命的敬仰與讚歎、對人生的關心與好奇，而且也為每一個人的成長──生命從混沌走向智慧、由困惑進入覺悟，點燃了一盞盞明亮的航燈……

在平凡的生活中探索科學，在艱苦的學習中探索知識，正如蘇菲在艾伯特創造的神奇世界裏探索世界謎團，探索哲學歷史。或許這種源於好奇心的探索精神是人類與生俱來的，而正是這種天性促使人們不斷髮現和創造。人類善於思考的能力與生活能力一樣不可或缺。如果不會思考，那麼蘇菲能在神祕世界裏因解開一個個謎團而受益匪淺嗎？如果不會思考，那麼人們能在生活中因解出一個個難題而興奮不已嗎？如果不會思考，那麼社會能在各方面得到進步而加快發展嗎？

這樣一部作品，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結着文明的精華。看過之後，我已經不僅僅是學到了一些東西，更重要的是心靈的震撼。當我讀完此書後，我覺得一個生存在世界上的人，連世界從何而來也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。

思考作文 篇4

暑假終於到了，我們拿着老師發來的獎狀高高興興地回家了．暑假裏爸爸會帶我們到哪裏去玩呢？有一天，聽説橫店有一個大型的潑水節，那是一個很狂歡的節日，原先我只在電視上看見過，據説是我國少數民族傣族的一個傳統節日． 我們到了橫店，看到那裏的小孩都拿着一把把水槍，我也不由自主的拿出我帶的那把水槍．我們買了票，就連忙走了進去，看到每座房子上都有着一個噴泉在冒着水，我們大概走了５分鐘左右，就看到像一個水池一樣的坑，突然那裏山洪暴發水從一個縫裏流了出來，把＂坑＂給灌滿了！主持人走了出來，説：＂潑水節現在開始，開始玩吧！＂我們立刻衝進水中，那起發來的臉盆，用水潑別人，我們水中的人個個都成了＂落湯雞＂，但我們都很快樂，有人説：濕就濕吧！快樂最重要．＂我拿起臉盆朝爸爸的臉上撲了一下，就連忙從人羣中離開了，爸爸摸了摸眼睛，彷彿在説：＂是誰來潑我．＂

我來到岸上，拿起水槍好爸爸的臉上射了一槍，爸爸這回看見了，連忙用水來潑我，我也拿起水槍朝爸爸打去，突然水從一個地方流了出去，爸爸只好上岸了，這下是好機會，就朝爸爸打去，爸爸只好用手擋着，怕水進到眼睛裏，主持人又次走了出來，説：＂今天的潑水節到此回只，明天還有潑水節．＂

説着就把出口的門給打開了，我們依次出了潑水節的地房，我摸摸眼睛説：＂今天真好玩啊！＂

這樣的節日雖然很好玩，但是，要知道，在遙遠的北方，很多小朋友連喝水都成問題，更不要説在炎熱的季節裏這樣痛快的打上一場水仗了，這對於他們來説一定是一件奢侈的事情，想想今天晚上雖然玩的過癮，但是看看這麼多的水就這樣在我們的玩鬧中白白流走了，心裏多少還是有點難受，我希望這樣的遊戲不要有那麼的浪費現象，不要以流失這麼多寶貴的水資源作為代價，也讓北方的乾旱地區的小朋友和我們一樣有一個不缺水的快樂的童年．

思考作文 篇5

事物都有它的兩面性，人們過多地去思考它帶來的正面影響，卻忽略了它帶來的負面影響，可往往從負面去思考問題，你學會的東西卻很多很多……

給你自己一個微笑，你依然可以活的很精彩。很多時候，我們自己渴望的總是考試的成績，對自己抱的希望越多，成績揭曉的的時候失望就越大。於是，我們就會反覆地問自己：“為什麼第一名不是我?“可你想過了沒有，自己為什麼會考的那麼差?自己努力了沒有?方法正確了沒有?多問自己這樣的問題，你就會從中找到失敗的原因，從而就可以對症下藥，把自己從失敗的深淵中解救出來。給自己一個微笑，相信自己，你依然可以活的很精彩。

有這樣一個故事：一羣興致勃勃的人在登山的路上，遇到了從山上下來的滿身疲憊的.人。於是，登山的問下山的説，怎麼樣?山上有什麼好玩的嗎?下山的滿臉失望地説，沒有，什麼也沒有，只是一座破廟……如果你是登山的，聽到這些話，就停滯不前，滿心失望。請問你這次旅途愉快嗎?不，一點都不愉快。這個時候，你只有給自己一個微笑，給自己一次機會，自己爬上去看個究竟，也許，你會從中發現一些新的東西……

偉大的發明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料後，有人問他：你已經失敗了8000多次，還繼續研究有什麼用?愛迪生説，我從來都沒有失敗過，相反，我發現了8000多種不適合做燈絲的材料……換一個角度思考，問題就截然不同了。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那麼你永遠無法成功……

敞開你的心屝吧，當你失落的時候，讓陽光温暖你的心房;重新振作起來吧，當你失敗的時候，給自己一次機會;放飛你的夢想吧，給自己一個微笑，讓自己離成功更進一步……

換一個角度思考，你將獲得永生。

思考作文 篇6

也許是從父母身上的善良，我能夠學到更多。

以前的時候我一直都在想也許像我這樣自私的人，這輩子是不會有人喜歡的。可是在這個世界上，我們走了那麼久，也總是會有一些超出自己意料之外的事情。

也許那樣的事情讓我們感覺意外，同時也讓我們感覺驚喜，那種受寵若驚的感覺將會成為你這一輩子最印象深刻，也有刻骨銘心的美好感覺。

其實我們都知道你一直都很喜歡這樣的想法，可是那些壞的情緒也並不是不能忍受，你可以忍在心裏憋屈一下，可能時間長了就忘記了。

可是在那感覺很難過的時候，那些看不順眼的事情似乎也都顯得更加顯眼兒。那些你平日裏思考不出來的問題似乎也就變得更加耀武揚威。

其實這一切都是你自己的心理作用在作祟罷了。

你給自己增加了那麼多的條條框框，你也許根本就不會想的明白，那個時候的你自己究竟會發展到什麼程度，才會變成原來那個你自己。

那個時候你們所有的想法似乎都已經變得不一樣了吧，如此也能夠讓我們看得到未來所有的希望，其實都不是存在你的腦海當中，不是坑你想出來的，而是在你的手上，通過你的行為來做出來的。

思考作文 篇7

（一）

昔日烏江，項羽自刎，一代梟雄，就此隕滅。

我笑項羽痴：留得青山在，哪怕沒柴燒。縱橫過去，於是我回到了楚漢相爭的烽火年代，站到了西楚霸王項羽的位置上。

我率軍敗退垓下，夜聞楚歌四面響，深知漢軍十面伏。敗局已定，拼死難贏，何不降於漢下，求一裙下之臣也罷？我即帶軍投降，從此為劉邦部下，尚且還可以和虞姬把酒談歡、與烏騅共馳草原，難耐，卻無法重振昔時雄風，終日碌碌無業，為百姓同朝所鄙……

換到西楚霸王的位置上，我瞭解了項羽的選擇：成王敗寇，又何奈苟且偷生？一死雖不能流芳千古，亦能氣壯河山！

（二）

腳下的土地忘記了被踐踏的痛苦，催生了朵朵豔麗的花兒，壯闊了壠壠綠波，成就了片片金黃，那是累累的碩果呵，還有那沾滿着泥土的晨曦的歌謠……

這是大自然之土地的愚蠢：將自己奉獻給人類，換來的卻是自己的乾涸與沙化，得到的卻是最後的蒼涼和荒蕪。我要化為花下的泥，我成了土地，來迸出我胸腔的熱血沸騰。

我討厭人類的不屑與濫用。我要用行動來證明我的憤怒。我怒吼，海嘯颶風；我騷動，火山爆發……於是，瞬刻之間，世界操縱在我手中。但為何如此傷感和心痛？看巨浪卷逝多少條生命，看強風颳開多少房屋，看火山熔巖吞噬多少個城鎮……原來我的燥狂會是厄運的誕生。

換到土地的位置上，我瞭解了它的選擇：被踐踏是為了幸福，踐踏才是真正的痛苦。

土地用土裏土氣的詞語，形容着豐盈的田園、繁葱的森林……生存於田犁間的意義和力量，塑造了卑微而偉大的形象。

（三）

當我們不瞭解選擇的時候，換個位置思考和體會吧！尋尋覓覓，兜兜轉轉後，你也許就能發現：選擇對某個人來説，不是必然而是當然。不理解？那是因為你不是我，你不懂我的思想。我們換位吧！這樣你會懂我的選擇！

……

思考作文 篇8

鹿特丹的世乒賽，中國隊又包攬了全部冠軍，這又讓我想到了前不久結束的廣州亞運會，中國隊幾乎也是拿下了大部分重頭獎項。這值得中國人慶幸，同樣值得思考。

思考一。體育強國≠體育大國

在各種大大小小的體育賽事上，中國運動員總是能夠過關斬將，最終捧回"第一名"的榮譽，這為我們國家贏得了體育強國的稱號。然而這樣一個體育強國，為什麼社會上的青少年肥胖症人數只增不減？為什麼近視眼人羣的年齡越來越小？為什麼許多企業白領過早的患上了頸椎病？甚至會有人身體不適猝死在工作崗位上？這是因為我們是一個體育強國，而並非體育大國。體育強國體現在我們國家中有強者，而體育大國是指一個國家中體育的全民化。真正的奧林匹克精神是為了鼓勵全民參與體育，強身健體。而不是去追求名次，追求第一的稱號。

思考二。參與體育的真正目的是什麼

有人説"參與體育就是為了追求更高，更快，更強。"有人説"參加奧運會就是為了爭金牌的。"非也，非也。正是因為中國人對體育賽事的看法過於偏激，"金牌觀念"過於深入，才有了種種慘痛的教訓。看吧，16歲的桑蘭，為了替國家爭得榮譽，在賽場上去挑戰那常人難以想象的動作，最後重重的摔在了地上，再也沒能站起來，16歲，花一樣的年齡。雅典奧運會的跳水冠軍胡佳，為了追求更高，更快，更強，克服生理極限，一次又一次的躍入水中，睜開雙眼去克服水帶來的巨大沖擊力。最終，不得不以焊接眼角膜的方法重見光明。還有王義夫，趙蕊蕊，陳沖……中國人，我們錯誤的認識了參與體育的真正目的，他不是為了爭奪那所謂的第一，而是讓我們強健體魄。

思考三。包攬冠軍的弊端

乒乓球是中國的國球，中國人更為擅長不無道理。但是，若我國總是獨攬這一項目的冠軍會使其他國家運動員失去對這一項目的信心和興趣，從而影響了這一項目在世界上的發展。所以我認為，應該倡導在各項體育賽事中讓我國的業餘選手參賽，既有利於體育全民化，又有助於為別國選手提供施展才華的空間，從而使某種項目的發展逐步壯大。

總而言之，我們要真正理解體育，理解奧林匹克精神，這才能夠有利於國民的身體健康，有利於我國從體育強國向體育大國邁進。

思考作文 篇9

百態的社會，百態的生活，讓我們變得這樣的“百態”。真，離我們太遠了，如夢一般的國度，人們將自己遮掩在了那些虛偽，奸詐的布料與面具之後，厚重的粧粉卸去了，是那樣的醜陋。人們的進化，僅僅是滿足了自我的物質需求、科技的需求，但是精神的領域依然的落後。簡簡單單的我們變得愛慕金錢、權利。其實“真”最好了，做一個真實的自我。

攀比的虛榮，使得人類之間的競爭不斷地昇華，壓力卻不會減弱。社會在變化，人們只有緊跟着，變化着。在這時，誰又會不不斷地思考，它們為何在不斷地變化，本質上，是人類的愚笨換回了愚笨。“我要做我自己，讓別人説去吧！”有的人放聲地在樓上叫喊着，自我的失敗喚醒了心中的魔鬼，呵呵，你比我強，老子總會把你踩在腳下。無意的模仿了他人的語言，卻得到了另外的人的諷刺，這是的我們總是會心中大有不爽。戰爭不斷地昇華。

社會的喧囂之後的平靜，賽過了天堂的美麗。

這樣，最好了。夕陽下，一臉的睡態，眨着眼忘着天，紅霞漫天。像龍，像虎，像魚。也許，這是的我們才是最真的，也是最美的。面具被粉碎，心牆也灰飛煙滅。心中的水潭也是風平浪靜，沒有了“石頭”的擊打，也就不會泛起憤怒的浪花。鄉土的氣息也是如此，土地上飛灑着汗水的氣味，每株莊稼都灌滿了農民的企盼，快樂的奔跑，飛奔是快樂最好的證明。沒有人會去注意你的動作。在那裏，我們才會擁有本來的自己。月下的我們，賞月，坐在大樹下，一碟瓜子，聊起了家常，還記得那次，有位大嬸他的兒子考上了一個縣重點高中，全村人都向她道賀，大嬸的話一説就是個沒完沒了，滔滔不絕。那一夜，人們聊的很融洽。也許，那種生活才是最幸福的，真正的我們並不應該是無休止的口水戰、心機盤算。痴痴的笑着，哭了，不知是感動還是為喧囂而哭泣。這樣，最好了！

思考作文 篇10

蘋果公司總裁庫克認為，“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”信息化時代，這樣的話無疑是給所有人類敲響警鐘：思考不能被機械化，心靈不能被數據化。

那麼，機械化的思考會導致怎樣嚴重的後果呢？

首先，機械化的思考缺乏想象力。曾經有人比較中國孩子與外國孩子的畫作：中國孩子的畫上幾乎每幅畫的右上角都有個圓圓的太陽，地上總有綠油油的草坪。而外國的孩子每個人的畫都不相類似。當有人問起他們，“為什麼不畫太陽和青草呢？”他們的回答是，“因為太陽被雲朵遮住了。”“因為草被小羊吃光了。”可見，我們的孩子與外國孩子相比，想象力是匱乏的。其中有很重要的原因就在於家長給孩子過多的機械化的教育。可怕的是，孩子幼小的心靈接受了這種教育方式並執行，導致他們未來生活中的想象力不復存在。機械化的思考會把人類的生活變得缺乏色彩。

其次，機械化的思考會讓人類缺乏創造力。蘋果的創始人喬布斯，不正是在當時信息化罕見的時候成功創造了一代奇蹟麼？阿里巴巴創始人馬雲，不正是在互聯網還沒有那麼發達的時代創造了巨大財富嗎？試想，如果人類的思想像機器一樣，因為條件不完善就不去創造，那麼喬布斯和馬雲只是兩個普通的年輕人罷了。人類還停留在用信件交流的時代而已。

所以，機械化的思考並不會給生活帶來便利與發展。相反地，還會阻止人類向前的腳步。

另外，如果人類保持機械化的思考，終有一天會被計算機取代。計算機的精確度和速度都會大於人類，而人類頭腦將比不上計算機了。到那時，這個世界就不再是人類統治和管理了，而是計算機控制人類——因為人類會過分依賴於計算機。更可怕的是，計算機擁有了人類的思想。那時，人類就沒有存在的意義了。

而現在，趁我們還沒有到那般地步，趕緊改變機械化的思考吧！有時間不妨與親人、朋友坐下交流情感；參與一次辯論賽感受一下頭腦風暴；多加閲讀來擴充自己的知識儲備……讓思考變得廣闊深刻，心靈變得充實美好。

“人是有思想的蘆葦。”為了人類更好的未來，請不要像計算機一樣思考。