精選思考作文彙總五篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的思考作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

思考作文 篇1

各地高考錄取已近尾聲。有記者在採訪的時候透露，他在調查中發現，被錄取卻不報到的情況日益增多，一些名校也難倖免。有些考生在高考前就已拿到海外名校錄取通知書，並決定到國外讀書，卻繼續參加高考，填報志願。

這些學生是想體驗國內高考嗎？未必盡然。有的學生之所以這樣做，據稱是應中學和老師的再三要求，希望他們報考並填報志願，為母校的一本升學率和名校考取率作出貢獻。而且，對於這些學生，中學和老師還會把獲得的獎勵分一部分給他們。換句話説，就是利用這些準留學生的高考剩餘價值。

為提高一本率和名校率，竟想出這樣的招數。這表明，雖然各級政府部門都宣稱不再用升學率、名校率來評價基礎教育的辦學質量、辦學水平，但實際上，升學率尤其是一本率和上名校的人數，還是評價一所中學辦學最重要的指標，主管部門也是根據這一指標，對學校和老師論功行賞。

圍繞升學率，基礎教育已經演繹出了很多故事。而就在高考這個環節，除了學校動員已經決定出國的優秀學生參加高考，以提高一本率之外，還有的中學則動員那些平時成績不佳，上一本、二本無望的學生乾脆放棄高考報名，這樣也為學校的升學率作出貢獻。此外，我們還看到過這樣的報道：有些地方的高中，用重金收錄高分復讀生，就是希望他們來年能上名校，而上了名校之後，還有學校動員學生繼續復讀。

對於準留學生參加高考填報志願，被錄取卻不去報到，很多考生很不滿：既然你已決定不在國內上大學，為何還要去搶錄取名額？而大學也感覺自己被玩弄了，並建議採取辦法限制這種做法。在我看來，對於考生的這種行為，實際上是很難限制的，因為報名參加考試、錄取了而不去報到，是考生的正當選擇權利，教育部門和學校無法剝奪。要治理這種現象，還是隻能在我國的考試錄取制度上做文章。

從根本上説，我國高考分批次按計劃集中錄取制度，製造了本科率、一本率、二本率這類功利的高考概念，也導致基礎教育完全圍繞高考目標展開教育教學。要讓基礎教育不再關注一本率、二本率等功利的辦學目標，靠政府部門發文是解決不了的，惟有探索打破集中錄取制度、推行教招考分離的教育革新方式。

另外，考生被錄取而不報到，就導致高校招生名額閒置，根源也在集中錄取制度。由於只有一次集中錄取，因此，當學校按招生計劃數發出錄取通知書而學生卻不來報到時，學校已無能力和機會再進行招生。對此，比較妥善的解決辦法是實行多次招生。在美國，像耶魯大學這樣的學校，發出100張錄取通知書，也只有60多個學生去報到，而由於學校實行自主招生，可以根據學生報到情況調整錄取通知書的發放數量，以及可以多次錄取。因此，就不存在所謂的招生缺額問題。

總之，集中錄取制度不調整，上述情況還會繼續發生，甚至愈演愈烈。相應地，我國基礎教育也仍會繼續圍繞這一制度辦學，從而出現更多不合理的現象。

思考作文 篇2

每天進步一點點，這並不是一句雞湯，而是一種人生哲學。

以前總覺得這樣的話有些矯情，其實是沒有真正地聽懂看懂其中的意思。

這裏所謂的進步一點點，是因為有方向感，知道遠處的目標在哪裏，進步就像是剛剛被推動的車輪，雖慢但一直在用力，堅持，當這力道達到可以讓車輪滾動起來的狀態，它就有了慣性，你也就不用像最初那般費勁，也就會放鬆一些。

這是很智慧的一種方式。

而這裏的每天需要進步的點，是因為早已有的目標路程被清晰的分析，瞭解，然後一步步分解出的細節步驟。可以，它們並非是毫無頭緒的東一榔頭西一榔頭的用勁，而是一直是疊加的方式，是一種深耕，是會讓昨天，前天的努力為今天所服務，同時也是一種增長式的成長。

反思有人會説為什麼明明很努力了，卻一直像是無用功，不見成績，其實很大層面就是有這方面的因素。

沒有把力用在一個點上，只會左一拳右一拳，分散了精力，最後弄的自個筋疲力盡還沒得到想到的成果。

所以，明白目標與方向，明白每一步是為了什麼，才能讓那些日積月累就得有意義，變成你的財富。

思考作文 篇3

我的鄰居—趙大媽家養了一隻貓，黃黃的皮膚，兩隻眼睛圓溜溜的，像兩顆小草上的露珠。

趙大媽非常疼愛這隻貓，什麼事也不讓貓咪做，並且給貓喂得的飽飽的 ,

趙大媽很喜歡它，每天魚肉葷腥不斷，還常常給它洗澡，梳毛。它也知道自己討趙大媽歡喜，整天圍着大媽轉。它白天和人玩，晚上躺在沙發上呼呼大睡。。當

然，這隻貓變成了一隻懶貓。有一次，我到趙大媽家去玩，突然看見一隻老鼠。當趙

大媽知道後，放出貓咪。誰知，貓一見老鼠，嚇得“貓嗚，貓嗚”的叫了起來，渾身

的毛嚇得都豎了起來，趙大媽看見，無奈的説：“唉，這隻懶貓！”為什麼貓咪不會

捉老鼠呢？原來，趙大媽太溺愛這隻貓咪了，使它沒有生活、生存的能力。

其實趙大媽不是在疼愛這隻貓，反而是在害了它，貓就要有貓的特性，貓天生就是抓老鼠的，從小的時候就應該培養它，長大了就什麼東西都能夠適應了。

我也是很懶，生活中總是要依靠父母，學習也是一樣，老師叫我們背課文，我是能拖就拖，最好是老師不要抽到我，有一種僥倖的心理。

我們要意識到，生存和生活能力是逐漸培養而成的，如果我們從小不鍛鍊，將來長大了怎會有這種能力？

在現實的生活和學習中，我們不應該學習趙大媽的貓，要做一隻自力更生，奮發圖強，勤勞的`貓！

思考作文 篇4

生活中，有很多事情值得我們去深思，去探討。它們總是披着撲朔迷離的偽裝，帶着變幻莫測的內容走近我們。我從不曾想過，我的未來會是如何。

人生正像一場遊戲，一場很難把握，不能提前知道結果的遊戲。或許我的人生是悲哀的，難以掌控全局，我只是一顆棋子；又或許我的人生是成功的，我成了呼風喚雨，掌握很多棋子的女王。人生，真的很難預料。當我們對未來滿懷憧憬、企盼時，我們是否想過，未來真的如我們規劃的那般美好嗎？夢想的藍圖很宏偉、很美好，但現實是殘酷的、是真實的。

事物向來是兩面的，有“命運是註定好的”這種説法，更有“人定勝天”，而它們相生相剋，令人徘徊糾結於此。我覺得未來總是掌握在自己手裏的，沒有任何人有權利、有義務去決定你的未來。有些人從不曾知道，越是懷着強烈的希望，越是會被傷的更深。“爬得越高，摔得越狠。”不要規劃你的未來，請忘記它。忘不掉，便藏在心裏吧。希望是一顆種子，當它被心靈的雨露灌溉，便會萌發出脆弱鮮嫩的幼芽，但在之後你若把陽光過多的給它，它便會被扼殺在搖籃裏，這很殘忍。倒不如從一開始就讓它深埋，永遠的葬送，更為好一些吧。你有希望，但不努力，那只是空想。在你用盡心力之後，縱使失敗了，你也能問心無愧的説一句：“我盡力了。”幸福需要辛勤的耕耘去換取，它不為不勞而獲的人準備。未來與幸福，引起了我的思考。

思考總能給我們新的感受，願我們勤加思考，成為生活的學者，人生的掌控者。

思考作文 篇5

放學回家，我將新課內容複習了一下，覺得自己都懂了。爸爸讓我做幾道課外習題鞏固一下所學的知識，我有些不情願，但父命難違，只好照辦。我一邊做着題目，一邊自言自語地説：“這些題目也太簡單了，對於我來説，簡直是小菜一碟。”

一會兒工夫，我就將幾道題目做好了，我有些得意地拿着本子讓爸爸幫我檢查。爸爸仔細地檢查着，我站在一旁等待着爸爸對我的表揚，突然爸爸指着一道題目説：“這一題你做錯了，再好好想想，重做！”我沮喪地接過本子，回到房間裏，重新讀了一遍題目:3/4的分子增加三倍，分母應擴大多少倍才能使分數大小不變?我填寫的答案是：分母也擴大三倍。 “分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。”書上就是這麼説的，應該沒錯啊。當我再次審題後，才恍然大悟，原來題目上一個是“增加”，一個是“擴大”，它們表示的意義是不一樣的。但我在做題目的時候，只是機械地記住了“分數的基本性質”，看到題目上有增加三倍的字樣，就不假思索地寫成了擴大三倍。現在我才知道，分子3增加三倍應該是3＋3×3＝12，也就是説分子擴大到12，分母應該擴大到16，才能使分數的大小不變。所以這道題的正確答案應該是分母擴大4倍。

這件事情給了我幾點思考：第一，課本中的概念不僅要記牢，而且要理解，才能夠靈活運用，做起題來才會得心應手。第二，做題時一定要細心，審清題目，不可粗心大意，更不能驕傲。