享受生命高二作文5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的享受生命高二作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

享受生命高二作文5篇1

綿軟的雲懶懶地依在碧空中，隨風悠悠變幻出無盡的圖景。

我站在青藏高原上，享受生命中的驚喜。

耳畔沒有了應有的陣陣蟬鳴，也鮮少有粉蝶翩翩。我隨父親來到了這一方沒有被人類肆意破壞過的淨士。

父親與我自駕來到早就嚮往的西藏。我與父親極愛旅行，去尋覓各種畫山繡水的自然妙景，享受大自然給予的種種驚喜

天深邃得像汪洋大海，偏陰沉但又通透的深藍有着攝人心魄的美。我呼吸着稀薄的空氣，努カ睜大眼晴想把碧空盡收眼底。沒有水泥森林蔽目，僅是望着純淨的天，心中便在雲海中隨雲海翻湧；沉靜過後，忽而再翻湧起難以抑制的驚喜。

天空很低，低到彷彿踮踮腳，伸手就能扯下一團綿雲放入口中細細咀嚼一般。我有些幼稚地咂唖嘴，彷彿已經嚐出了雲香甜的味道一般。汽車沿着盤山公路緩緩行進，沿路磊着許多小石堆，雖不知其作用，料想便是用於祈福的吧。

三色湖才是自然的妙筆所繪下的奇蹟。近石灘的湖水是明淨的藍，似一塊無瑕的寶石。稍遠，又漸漸凝成了翡翠碧玉般透亮的綠。而再向遠處眺望，湖又染成了淺灰色。三種截然不同的顏色卻並不突兀地凝在一起，像整塊果凍，隨輕風輕輕顫動。我久久佇立，心中風起雲湧，震驚，亦或是狂喜？我竟無法找出一個合適的詞來表達出自己站於石灘上時的驚喜。如此天工，豈是人工湖可比擬？我靜靜站着，微閉上眼，慢慢融於“水撫石巖輕，風擁遊人暖”的享受之中，沉醉在自然給予的驚喜中，無法自拔。

生命的意義在於探索和發現自然而並非破壞自然，我享受着大自然母親給予的驚喜的同時，心中不禁浮出絲悲哀與擔憂。

我願沉溺於自然，享受生命中最珍貴的驚喜。願景常在，願景永存。

享受生命高二作文5篇2

雨果曾經説過：誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。我們應該珍惜時間，珍惜生命！我們應該用有限的時間，無盡的事。讓我們的生命發光。我認為生命就是一盞蠟燭，遲早都會時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲歎息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定着一個人一生的命運。陶淵明説過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峯，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背後往往有個珍惜時間的故事。

我們應該珍惜時間，我不是隻相信成功人士所説的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起牀的時候總是用各種説法説服自己多睡一會兒，這樣就使我天天上學遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時間，清晨是一個人記憶力的時候，也是一個人精神狀況的時候，這個時間我錯過了，其餘時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鐘吧！後來我做了個試驗，我在早讀時認認真真的讀了讀書確實是比我在課餘的時候記得牢，記得準。我睡覺只是一時的舒暢，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門學會利用和珍惜時間了，儘管在一小時裏珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實做不了什麼事情的，但是10個小時那就有10分鐘了，100個小時裏就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊！

所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧！熄滅的，只是時間的問題。

享受生命高二作文5篇3

無論是誰，都有着屬於自己的，獨一無二的生命。人的興趣愛好就好比五顏六色的水彩，將生命描述成一張七彩的圖畫。

又是疲憊，而又繁忙的一天。我邁着沉重的步子走在回家的路上。

夜幕降臨，繁華都市中，華燈初上。那時，我正享受生命中的運動。

“先來做個伸展運動熱熱身吧！”我這樣想。先伸個大大的懶腰，感受着韌帶拉伸時所出現的，短暫的酸脹感；再來踢踢腿，感受着僵硬的關節與骨骼伸展開來時，所發出的“咯咯咯”的聲音。我在享受運動！

閒暇時光裏，我偏愛跳繩。現在也不例外。我拿出繩子。正跳，反跳；單腳跳，雙腳跳；快跳，慢跳……我跳啊跳啊，將方才學習和生活中的不快，撒落一地，只剩下滿滿的愉悦感與輕鬆的.心態；我跳着跳着，感受着心臟有力的搏動。一陣徐徐風習習吹來。我在享受運動！

天色漸暗，我頭頂一片星光，開始着我的奔路之旅。

迎着微風涼意的夜風，一圈，又一圈……慢慢地，我感受到了細小毛孔正逐漸張開，我宛若聽到了它們像花苞一樣，突然綻開時，所發出的“嘭嘭”的聲音；一根根頭髮迎風飄，彷彿在唱着一首動聽的歌。豆大的汗水，滑過臉龐，一滴一滴，“滴答，滴答”的落在地上。我感受到了身體中細微的變化，我的身體在運動中得到了鍛鍊。我在享受着運動！

一陣清涼的風環繞在頭部，頸部，腳踝處……帶着絲絲風鈴的，脆生生的響聲。

我繼續跑着，享受着背上細密的汗水，被涼風拂過的清爽感覺；享受着心臟開始無規律地急速跳動，宛若想要離開原屬底盤的刺激感受；享受着自己克服不適，堅持奔路的頑強精神。

我享受着運動，享受着生活。享受生命中的運動，對於正當年的我來説，便是享受着有去無回的青春，享受着着青春中的活力與熱血。

那時，我享受着生命中的運動！

享受生命高二作文5篇4

如果兩個人是幸福，那麼一個人就是孤獨的。短暫的生命，如畫的人生，失去色彩，彷彿明明望見有人在與你耳語，卻無法識別那人是誰或説着什麼。。

如果你害怕天亮，那麼之前你一定熱愛光明。太陽似乎是個不知疲倦的傢伙，定點升降，全自動般的放着熱量，給人無盡的希望無窮的暢想，可誰又真正記着，黎明前那最黑暗的時段？

生命像水，清澈，透明地緩緩流動，無論抓緊抑或攤開，水都會慢慢地從你手中流淌乾淨。。

生命如花，交驗，美麗的聲放，無論用時多少開到極致，都總有衰敗的一日，到最後，徒有腐敗的擴張。。

生命似雨，複雜如密網，隱忍到機電便會落下，或如汩泉小溪，或如瀑布潮汐，形式不同，都會下盡，綿延後逐漸撤離。。

歡笑着的顏總會被灰塵覆蓋曾經共同仰望許下的夢想如今都像蒲公英樣飄散至某處，找不到落地點。一起風，便搖晃着失去了全部方向。白亮的天色如同鵝黃色的燈光，映下一片灰濛，放眼望去，我頭頂着一放澄澈，恍惚間生出了翅，渾然不覺，薄而初生的翼早已被壓得斷為兩截，明明那麼刺眼的光亮着，眼前卻是烏黑一片。

生命？幾十載，彈指間劃過斑駁的年畫，時間依然分秒不差地前行着，地球的轉動更不會因為誰或什麼事而忽然停滯，就像這一刻，再回不來。所以，深切的在乎着，害怕失去。

就是這樣的青春這樣的萌動，給了我們一個貌似真實的錯覺，好像，這樣的時光永遠揮霍不盡，於是整天打算着如何打發那些多得過分的光陰。不知不覺處在陰影下，思索，記敍這過往的十數載。也許艱難，迷茫；也許愉快，安逸；都已經成為無奈改變的過去，過去的該接受，現在的該珍惜，對於未來，便是未來到的，不可知，所以不可信着。。

能做的，只是堅定地售後在自己的領地，沒有過多的紛擾慌亂，知識安然的等待，等待地球自轉，將我帶到另一面，我會是向陽花，用平凡的生命刻錄這不平凡的人生。淺笑，揮別。

對於生命，不過如此；對於生活，莫過於此。時間到了，停筆，心在跳着，繼續。

享受生命高二作文5篇5

一頭紅色的長髮，一雙藍 色的眼睛，高挺的鼻子兩旁佈滿了雀斑，她是誰？她就是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利筆下的安妮·雪莉。

她是個孤兒，整天耽於幻想，陰差陽錯中被馬修和馬瑞拉這對獨身兄妹收養，並住進了綠山牆。此後，她結交了好友藏安娜，也開始了學習之旅，通過自己的努力考進了女王學院，畢業後她為了照顧失去哥哥的瞎了眼的馬瑞拉，決定放棄上雷德蒙德大學的機會，去主日學校教書，陪伴馬瑞拉度過她的晚年生活。

作為讀者，我也和小説中所有人一樣不由自主地喜歡上了安妮。對於她來説，每一天都有新的盼望，新的驚喜，她從不怕盼望落空，因為她認為自已已經從盼望中享受了一半的喜悦。在生活中，她堅持運用自己的想象力，她想象樹在夢中説話，小溪在歡笑，櫻桃樹是白雪皇后，小溪是樹神的水泡。她享受着自己用想象力創造出的美麗世界，她把生活中一切不美好的都想象成美好的，從中獲得樂趣。安妮還是個懂得感恩的女孩，當她得知馬瑞拉因為眼睛不好準備賣掉綠山牆時，她毅然決定放棄上大學的機會，留在綠山牆，陪着馬瑞拉，因為她感謝馬瑞拉扶養了她，感謝綠山牆給她帶來的快樂。誰都不會拒絕去愛上這樣一位善良、 積極向上、懷有感恩之心的女孩。

在生活中，我們也應該享受生活，感恩生命。當別人送了一樣你並不喜歡的東西時，你可以想象這樣東西是你喜歡的樣式，並要感謝別人送了一—樣這樣美好的東西給你；當父母給你準備的飯菜不合你胃口時，你可以想象這頓飯很美味，並要感謝父母為你準備飯菜；當天空下起雪時，你可以想象是天空給大地蓋上一層棉被，並要感謝天空讓世界如此潔白無瑕。生活中或許會有很多不如意的事，但我們應該感謝它們，讓我們擁有想象的空間，讓我們能去努力改變它們，並享受充滿熱情和想象力的生活帶給我們的樂趣。

安妮可以是我，可以是你，可以是他，只要我們學會享受生活，感恩生命，每個人都可以像安妮一樣快樂的生活。