生命的意義作文400字_小學五年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的生命的意義作文400字_小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命的意義作文400字_小學五年級作文1

我問花園裏的玫瑰：“你年復一年，這樣花開花落，覺得單調嗎？”

玫瑰笑答：“向人間播撒芬芳是我生長的理由。”

我問樹上的蟬：“你長時間生活在黑暗中，卻只能盡情歌唱一夏，覺得遺憾嗎？”

蟬笑答：“綻放生命的絢爛是我唯一的願望。”

我問山間的小溪：“你一直朝着不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？”

小溪笑答：“奔向大海，成就浩瀚，是我畢生的追求。”

生命如此寶貴，這些小小的生物都如此珍惜自己的生命，何況我們？我們更應該要珍惜每一分鐘，讓自己綻放出最強的生命能量，造福全人類！

法國雕塑家羅丹説過：“世間並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我一定要用我的眼睛去發現生活中的美，將這些美都寫進文章裏，讓這些美散發出像玫瑰一般的芬芳，像嬋一樣的鳴叫，像小溪一樣的歌聲，給人們帶去歡樂！

讓我們學習小溪，勇敢追夢！

讓我們學習蟬，努力綻放生命的絢爛！

讓我們學習玫瑰，付出芬芳！

生命的意義，我懂了！

生命的意義作文400字_小學五年級作文2

你知道生命是什麼嗎？

在一個下雨天，我在門前玩耍，忽然，我隱隱約約地感覺到有一羣芝麻大的黑點在蠕動，原來是螞蟻。它們想爬上樓道的台階，第一次差點成功了，可它們被雨水衝了下來。第二次爬的時候，只差一點點就上去了，可是雨水越積越多，它們又被衝了下來。它們已經奄奄一息了，可是生命的力量驅使它們重新站起來。它們好像也不甘示弱，經過它們的一番努力，終於上去了。螞蟻那股強大的生命力令我震撼，它們使我知道了生命是什麼。

門前的石堆縫中，掉進一粒瓜子。過了幾天，它竟奇蹟般地冒出一小截瓜苗。它不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強地向上生長，雖然它只活了幾天，但它那不屈向上的精神使我知道了生命是什麼。

樹，砍了可以再生；草，除了可以再長；可是，人死了便不能再復活。所以，我們下定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值，用這短暫的生命為人類做出更多的貢獻，使自己的生命充滿光彩！

生命的意義作文400字_小學五年級作文3

生命是一個剛出生的娃娃，需要人們精心地呵護；生命是一顆嬌嫩的種子，需要我們耐心地澆灌；生命是一片綠地葉子，需要我們讓它飽經風霜，生命是……讓我也一直在思索着生命的意義。

那是一個夏日的傍晚，我正準備去公園玩，一棵綠色的嬌嫩的小苗引起了我的注意，它是如此弱不禁風，在微風地吹拂下它被折斷了腰枝，我想你這個小幼苗，在遮天蔽日的玉米下怎麼可以長起來呢？我搖了搖頭轉身走了，可當過了一個星期來看時，它竟然倔強的活了下來，它是那麼的富有生命力，兩片綠色的的圓盤顯得十分碧綠，我明白了生命的意義——頑強。

我的爺爺原本是高層領導幹部，可就在1998年不幸降臨在他的頭上，他被查出了肝硬化，他的脾臟被切除，可這還是挽救不了了，在20xx年的4月，我們決定讓他去做肝移植，我們抱着百分之一的希望，在長達18個小時的等待後，爺爺被我們從死神手中搶了回來，那一刻我知道了生命的意義——堅持。

我喜歡在秋日的午後，趴在草叢裏觀察那些可愛的小昆蟲，突然，我發現一隻小螞蟻和大部隊走散了，它在草地上四處亂轉，它一會兒往草叢深處走走，一會兒又退了出來，但它還是沒有放棄心中的信念，通過頭上的觸角來確定同伴的方位，在經過不懈的努力後，它終於和大部隊會合了，那一刻，我懂得了生命的意義是——自信。

“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。”司馬遷曾這樣評論人的生命，生命，只有一次，那就讓我們在短暫的生命裏找到它的意義。

生命的意義作文400字_小學五年級作文4

彩虹絢麗多彩，那是經過了狂風暴雨以後的洗禮。楓葉似火燃燒，那是經過了與寒霜之後的鬥爭。雄英展翅高飛，那是在懸崖危險練習之後的本領。無論動物，植物都保持着每日奮鬥的姿態，用奮鬥鑄造它們的成功。

可見，活的生命需要不斷的學習奮鬥，奮鬥與不奮鬥意義，造就的結果是截然不同的，生無所息，人的一生如果都保持奮鬥的姿態，那麼註定是人生是有意義的，一生中就會充滿光輝的色彩，古代名醫李時珍一生都過着艱苦的生活，但他從始至終都保持昂揚的鬥志，不怕艱苦和艱辛，寫出著名的《本草綱目》，他生命意義對人類的貢獻是無價的。

那麼，如果，讓自己頹廢喪志會發生什麼呢？清朝末年，統治者一直沉迷於康乾盛世，閉關鎖國，自娛自樂，黑暗腐敗毫無鬥志，忍受外國列強的欺辱瓜分，割地賠款，讓人勞苦大眾生活在水深火熱中。

所以，人的一生必須保持奮鬥的精神，在這個高科技，信息飛速發展的時代，在我們這寶貴的青少年時代，更不能放縱自己，讓自己勞動有所付出有所得，讓自己的青春不負年華。

人生沒有停靠站，何時都是出發站，少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋冬。人的生命是有限的，讓短暫的生命有意義的劃過時間的年輪，當回首時，微笑着不遺憾自己的終生。

生命的意義作文400字_小學五年級作文5

我常想，生命的意義是什麼呢？

今天，我們家來了一羣不速之客-螞蟻。衞生間、客廳、廚房……到處都有它們的身影。下午，我回到家，衝進房間開始寫作業。咦？這道題怎麼做呢？正在我充分發動腦細胞時，一隻“螞蟻寶寶”爬到了我的桌面。我非常生氣，腮幫子鼓起一小口氣，一下把它吹了下去。

過了一會兒，我用來粘錯別字的膠帶掉了下去。我俯身撿起膠帶時，突然又看到了“老熟人”--那隻被我吹下桌子的螞蟻寶寶。此刻，它又在我桌子的邊沿徘徊着。於是，我又用一小口氣把它吹了下去。我心想：都説螞蟻有堅持不懈的精神，反正我的作業已經寫完了，今天它剛好來到了我家，我為何不觀察一下，看看這個説法，是不是真的呢？

果然，我看見，螞蟻寶寶又從桌子腿開始往桌面上爬，不一會兒，它又爬上了桌子邊沿。我本來又想把它吹下去，可是，轉念一想，螞蟻寶寶那麼渺小，可它這種頑強、向上的精神卻是那麼偉大，我還是“口下留情”吧……

今天，我從螞蟻身上找到了生命的意義－堅持不懈。記得著名科學家錢學森爺爺曾説過一句話：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有結果的。

生命是無價的，也是寶貴的，就連那麼渺小的螞蟻也不放棄，我能又有什麼資格説放棄呢？願我們每個人都能堅持自己的夢想，永不放棄，成就自己！

生命的意義作文400字_小學五年級作文6

我常常想，生命的意義是什麼？

幾年前，我的爸爸買了一盆仙人球，這盆仙人球非常漂亮，但盆裏都是些粗的沙子。沒什麼土，我想營養不定期下不太多。剛買來那幾天我們還精心地照料它，沒過一段時間，我的新鮮勁兒就過去了，快到年底了，因為爸爸媽媽工作很忙，再加上我也學習忙，就一直忘了給仙人球澆水，直到過年時，我才想起給仙人球澆水的事。我就連忙走到它跟前，我原以為仙人球已經死了，結果發現仙人球還像剛買回來那樣翠綠，那樣漂亮。這時我明白了一個道理；生命的意義是——頑強。

記得一次，在看沈石溪的作品《紅奶羊》時，看到幼狼黑球為了保護養大自己的一隻紅奶羊茜露兒時，用自己幼小的四肢和一隻豺打鬥，最後，因為它的勇氣，所以它勝利了。這時，我又明白一個道理：生命的意義是——勇敢。

我家的樓頂上有一個沙坑，這個沙坑揹着陽光，常年得不到光照。有一天，一陣風吹來，一粒花種子落在了沙坑中，這粒花種子堅持着，它要在沒有陽光的沙地裏存活下去。

它不在乎命運有多麼不好，它只在乎生命的存在。過了一段時間，這朵小花長得非常鮮豔。這時我再次明白了，生命的意義是——堅持。

雖然生命的形式各不相同？但是，我們可以讓各不相同的生命體現出各不相同的價值。因為生命的意義是頑強，是勇氣，是堅持。

生命的意義作文400字_小學五年級作文7

我常常思考生命的意義是什麼呢？一隻螞蟻在我桌子上爬來爬去，像是在尋找食物，於是我便伸出手指按住了它，我的手指像一座大山一樣壓着一隻小螞蟻。我感覺它拱起背，用盡全力反抗着，想掙脱我手指的按壓，但我的手指紋絲不動。我能感受到它一直在不放棄地掙扎着。我被小螞蟻這種求生的慾望給感動了，我便拿開手指放走了它。

媽媽帶回來一片多肉的肉瓣，放在花盆的土上，過了幾天，肉瓣底部竟然長出了鬚根，牢牢得扎進了土裏，肉瓣也重新生長了。在一片小小的肉瓣裏，藴含着一個多麼頑強的生命啊！它可以在沒有人給它澆水，沒有人給它施肥，沒有人給它曬太陽的環境下茁壯生長，直到最後它長成一株完整碧綠的多肉植物。

我很小就聽過霍金的故事。他從二十一歲就患上了盧伽雷氏症，全身只有三根手指能動，是多麼的痛苦與不幸。但是霍金不這樣想，他認為只要有生命，就有希望。他坐在輪椅上，靠着自己頑強的毅力生存了下來，向着自己的理想努力，最後他畢業於牛津大學，成為了一位有名的天文學家，還出版了許多世界名著。

“生命只要你充分利用，便是長久的。”這是塞內加寫的關於生命的名言，所以我們一定要珍惜生命，這樣才能使自己活得更有意義。

生命的意義作文400字_小學五年級作文8

生命的意義是什麼？生活是什麼意思？我不明白，但地震中的場景讓我明白了生命的意義，生命的意義是堅強的，生命的意義是樂觀的，生命的意義是放棄自己，拯救別人。

一位叫薛梟的中學生在地震時被壓在廢墟下面，當救援的叔叔來救他時，他讓他的同學先出去。過了一會兒，他的同學被救出去了，而他自己還在廢墟下面。當那位救援的叔叔問他想要什麼時，他這樣説：“我想要可樂，冰鎮的。叔叔，你想要什麼？”還沒等那位叔叔回答，薛梟搶着回答：“好了，等我出去我請你吃雪糕。”大概是廢墟壓在身上太疼，薛梟對那位醫生阿姨説：“阿姨，您給我打一針麻醉劑吧。”“好，我給你打一針。”之後，薛梟便睡了。忽然，他又那位阿姨説：“待會兒把我救出來時，記得叫醒我。”

又過了一陣子，薛梟被救出來了，他大聲説：“我要可樂，冰鎮的！”薛梟多麼地樂觀，正是因為由於他的樂觀，才把這個沒有悲傷的中國發展變得更加快樂學習起來。正因為我們這樣，他被人們可以稱為“可樂一個男孩”。現在，他已截肢，但他同時仍然存在這麼一種樂觀，他説右手沒了，還有就是左手，既然右手能做事，那麼對於左手也能。

我明白了，我明白了，只有勇敢，只有樂觀，只有堅強，這——是生命的意義。

生命的意義作文400字_小學五年級作文9

微笑着，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義......

記得有一次上體育課，老師讓我們在規定的時間內繞着操作跑兩圈。同學們一聽到老師的哨聲就像離弓的箭似的衝了出去，我也使勁跑，開始跑得非常快；在跑第二圈時，速度就漸漸慢下來了，接着就沒什麼力氣跑了，只能慢慢地走。但是時間一點點地“飛走”，好偈在和我賽跑。我還是咬緊牙關向終點跑去，離目的地還不到兩步了，雙腳卻不聽使喚地了下來，兩腿酥軟，像灌了鉛一樣，異常沉重。從那次難忘的體育課上，我明白了做任何事都不能輕言放棄，否則就對不起自己。

流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的.臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

生命的意義作文400字_小學五年級作文10

我常常在想，生命是什麼？

一天夜晚，我在燈下做作業，一隻小飛蟲不停地圍着我飛來飛去，騷擾我。趁它停下的時候，我“啪”的一聲把它拍死了。當我得意洋洋地把這件事情告訴媽媽，媽媽沒有表揚我，也沒有責備我，只是心平氣和地對我説：“孩子，你有沒有想過，那一隻小飛蟲也是一條生命啊！”是呀，就算是一隻小飛蟲，它也是一條小小的生命呀！

在宇宙空間飛行的宇航員，到南極去進行科考的科學家，當他們遠離家鄉，遠離親人，面對廣袤的大自然和宇宙空間挑戰生命極限歸來的時候，他們悟透了人生。他們感受到了人類在面對大自然的時候是多麼渺小和脆弱，同時又覺得生命又是多麼可貴和偉大，而能夠活着則是多麼不容易，又是多麼值得慶幸。

殘聯的主席張海迪，她的一生經歷了多少坎坷啊！5歲時跌倒，從此就再也站不起來了，不得不因此退學，每天只能躺在牀上。可是她沒有放棄，開始在家自學。她經歷了大大小小無數次的手術。一次在手術時，她竟然沒有打麻藥，活生生的縫了四十多針。手術結束後，她的手是冰涼的，但是張海迪沒有大喊大叫，大家問她為什麼能忍受這樣的痛苦？她只説了一句話：“我相信我能忍受世界上最痛的痛苦！”

把每一個黎明看做是生命的開始，把每一個黃昏看做是生命的小結。使我明白生命的意義是什麼，是──勇氣！

生命的意義作文400字_小學五年級作文11

“有的人活着，已經死了，有的人死了，他還活着”，寫出生命的意義不止於苟且。我們偉大領袖毛主席也曾説過，“人或重於泰山，或輕於鴻毛”，也寫出生命的重要性。

生命的意義，是一個非常大的詞語，能我們有非常多的遐想和思考。比如，“吾日三省吾身”，道出了人每天要好好反省自己，思考人生。活着就應該有活着的理由。我們不能只是苟活於世或者得過且過，又或是當一天和尚，撞一天鐘。因為，這些都是等於浪費時間，浪費生命。譬如，為我國農業發展做出巨大貢獻的水稻之父，袁隆平爺爺。還有，我國古代歷史具有研究參考價值的《史記》，司馬遷。再有，為近代化進程做出卓越的貢獻的孫中山先生，推翻了三座大山。這些都是生命意義的最好詮釋。

我們不一定人人都能成為科學家、思想家、偉人。但是，我們就沒有生命的意義了嗎？答案肯定的是錯誤的。比如，治病救人的醫生，愛崗敬業的工人，三尺講台的老師，為人民服務的公僕，這些不也是生命的意義所在嗎？生命的意義，可以是為民除害、為民解憂、為國為民，以身報國的壯舉，也可以是小到一個温暖的瞬間，一個微笑，一個點頭，一個點贊。生命不能用尺子衡量，但是每人心中都有一杆秤，是可以衡量的。你做得好不好，人在做，天在看，時間可以證明一切。

生命的意義，讓我們從現在開始，做個有心人，好人，有意義的人，為生命喝彩，為生命畫出完美的句號。

生命的意義作文400字_小學五年級作文12

我時常在想，人生存在這個繁華的世界到底是因為什麼，難道只是因為活着嗎？

也許是如此亦或不是.......

有時候，見慣了生老病死，才發現生命的脆弱，可能下一秒再也看不到夕陽西落。人生難道不是如此嗎？活着接下來是死亡，可死去卻再也不能重生。所以，才有秦始皇煉丹求永生的歷史。

一個人活在人間，或苦或悲，或甜或喜，總有他們存在的價值，他們的存在總會使他們身邊的人感受着，或開心或痛苦。因為人是社會人，一個羣體總是聯繫在一起的。一個人的死去也許對於世間萬物來説這並不是什麼大不了的事兒，地球照常轉動，太陽照常升起。可他的家人、朋友定會痛苦悲傷，因為這個人已經成為他們生命中不可缺的一部分，我想，生命的意義，就是為了讓他人不再孤單。

一個人的好或壞，也必定彰顯出他人的壞或好。從哲學上來看，生命即是相互依存又是對立統一的，有壞人就會有好人，有魔就會有神，這些無形的東西讓他們緊密聯繫在一起，讓活在這世上的萬物不會只看見潮起潮落，他們的生命出現了更有意義的事情，這事兒可不能用人類的道德觀、世界觀去説明好與壞，因為，這是他們活着的意義。

俗話説：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。這個自由會讓你出現在更多人的生命中成為一個不可磨滅的記憶。

生命的意義作文400字_小學五年級作文13

生命是什麼？有人説，生命是努力工作；有人説，生命是家人團聚在一起，平平安安；有人説，生命是過好每一天，開心而充實。而我認為，生命是經歷無數打擊後，卻能從頭再來，浴火重生的勇氣。

史鐵生的人生就是這樣的一個事例，他原本是一個健康的青年，活在一片希望的藍天下。可是，一場大病奪走了他的雙腿，從此他只能在輪椅上度過他的餘生。但他並沒有自暴自棄，而是在母親的鼓勵下，拿起了筆，寫出了一篇篇膾炙人口的文章，被譽為得獎專用户。他曾開玩笑説：“我的主要職業就是生病，業餘職業才是寫作。”在病魔的折磨下，他卻保持着一顆樂觀向上的心，這是多麼值得我們敬佩的。

海倫·凱勒，想必大家也聽説過她。她寫的《假如給我三天光明》被世人所讚美，她對自己的生命十分珍惜。可她其實是一個眼盲，耳朵失聰的殘疾人。剛開始，她也曾被痛苦所纏繞，直到她遇見了她的老師，老師教她拼寫單詞，教她説話，教給她許多人生的哲理。慢慢的，她變得樂觀起來，從第一次寫作、第一次演講、第一次考試，到寫出了著名的《假如給我三天光明》，她付出了許多努力。終於，她成為了一個偉大的作家。即使生活在黑暗無聲的世界裏，她的心卻仍然光明。

我很敬佩上面這兩位作家，他們讓我知道了：生命並不是完美無缺的，每個人都有缺陷，但是如何活出自己的精彩，完全取決於自己。

生命的意義作文400字_小學五年級作文14

生命，這是一個有着很多種不同意義的詞語。

古往今來，很多名人都有自己對生命的獨特理解。諾貝爾説生命是自然給人們去雕琢的寶石；米歇潘説生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過；巴金説生命是在與付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取……

我們偉大的毛主席，他的生命是在於國家。為了國家，他歷經千辛萬苦，帶領着十萬紅軍不畏艱險，排除萬難，翻越終年冰封的雪山，穿過杳無人煙的草地……完成了二萬五千裏的長征。經過眾人的不懈努力，終於皇天不負有心人，1949年10月1日，新中國成立了！我們歡呼，我們沸騰！這是一個奇蹟。

被尊稱為“樂聖”的貝多芬，他的生命是在與音樂。8歲登台演出，11歲發表第一首作品，13歲參加宮廷樂隊，任風琴師和古鋼琴師。不幸的是，二十六歲那年，他喪失了聽力，要知道，對於一個音樂家來説，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎？可是，貝多芬沒有被命運打倒，他對音樂的喜愛使他重新找到了生活的勇氣，並樹立了與命運搏鬥的信念。他以頑強的毅力戰勝了重重困難，最終創作了舉世聞名的交響曲。

生命是一種追求，它所追求的，是與命運抗爭的勇氣。

生命的意義作文400字_小學五年級作文15

對於我們來説生命中有太多的不公，但是對於人類來説，我們不允抱怨什麼，生命對每個人都是公平的，雖然有的人天生有缺陷，但是上帝會給他特殊的關照，讓他在其他領域有着獨特的能力。

但作為一個平常的人來説，只有通過自身努力才能使自己的人生變得更加有價值，普通人之所以普通，是因為他做的是普通的事情，沒有下很大功夫，在一個專門的領域，而偉人之所以偉大是因為他每天都在積極做有意義的事情，為人就是在人們休息的時間還在努力，這就是偉人生命的在於價值，只有我們學會了珍惜自己的生活，才能使自己的生命變得有價值，為了讓生命更有價值，我們應該學會讓生命綻放光彩，多多進行一些有意義的事情，偉大的音樂家，貝多芬一生是非常不幸的，他的音樂時期的時候雙爾失聰，他沒有抱怨什麼，相反他把全部的熱情都投身於音樂當中，雖然他的耳朵失聰了，但是他通過強大毅力，用嘴巴咬住了一根金屬，創造出了偉大的英雄交響曲。這樣一個孤獨的人，世界不能給他快樂，但是他卻創造出了快樂，讓我們知道了貝多芬的生命的價值，我們應該珍惜生命。

熱愛生命，生命只有一次，人生不能重來只有熱愛，生命才會變得更加光彩。