關於學會生存作文合集8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的學會生存作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

學會生存作文 篇1

鳥兒學會飛翔，才能捕捉昆蟲；樹木學會尋找水源，才能獨立生長；而我們要學會生存，才能更好的生活下去。

記得有一次，我早早地在補習班裏寫完作業，老師讓我提前回家，剛走出補習班門口，就有一位陌生的叔叔走過來，問道：“你是不是叫路一碩？”我隨口應道：“是啊，怎麼了？”那個叔叔説：“認識不認識我呀，我是你爸爸的同事。”我仔細地看了看他的面貌，但還是那麼陌生，便對他説：“我不認識你，也沒見過你。”説完我就走了，走了一段路後，我發現那個叔叔在一直跟着我，我加快了腳步，他也加快了腳步，頓時我就對他產生了懷疑。這時候，他追上我説：“小朋友，你爸爸讓我接你回家呢。”我慌了，想跑，但是看這位叔叔這麼健壯，逃跑肯定跑不過他，反而會被他逮住。我想到了爸爸對我説的話，讓我不要和陌生人説話。我心裏真後悔，早知道我就不和那個怪叔叔説話了。

突然，我靈機一動，想出了一個好主意。我假裝蹲在地上，對叔叔説：“叔叔，我扭到腳了，請你扶我起來，好嗎？”我捂着腳裝得越來越像，叔叔，趕緊走過來説：“沒事吧？”這時我趁他不注意突然伸出腳，用腿一絆，叔叔直接摔倒在地，我趁機一溜煙地就跑了。

這次成功的脱險，使我終身難忘。在生活中我們還可能會遇到許多危險，在遇到危險時要沉着、冷靜、堅強，更要有智慧，有信念才能更好地生存下去。

學會生存作文 篇2

湍急河淌面，機警的角馬避閃着鱷魚的圍逮；遼闊草本上奔跑的紅羊晃脱着灰狼的追趕；北極雪天上，遊動的小魚解脱着海鷗的侵襲……生存，望似二個一般的字眼，卻藴露了無數深入的哲理：在事實生活中幼小的爾們也要學會生存。

我雖然沒有閲歷過地災、人禍，更沒有經歷功令人膽戰心驚的欺騙、搶劫，但一次瞅似綁架的經歷，我也是有過的。記得一次春節，我衣着新衣服、新褲子走在去外婆家的路上，沒措施，每年春節對我們這種不像樣接通農具的家庭來説是最頭疼的，固然想着會馬上到外婆家，吃上佳吃的貨色，但酸脹的單腿不得不讓我有些許懊喪。突然迎面開來了一輛轎車，唉，真盼望車上是意識的己，而後刷地在我身邊停下……還沒等我想完，車子果然停下了，司機叔叔撼下車窗對我説：“小姑娘，上叔叔的車，叔叔帶你一程。”多暖和的話語啊！剛想上車，猛然間想起電視、報紙上的消息：某某孩子被綁架了；某某姑娘被拐騙了……此刻，眼前的這弛笑容背地會是什麼呢？是實心亦是害口？是真心的話興許幾分鐘後就能夠在外婆野卧在暖烘烘的火爐邊了。但萬一是有害之心呢？一會兒後會被帶到人生地不熟的處所，然後被售到一個山溝溝裏，打電話沒處擊，跑又跑不出……越想越怕，越想越感到車上的我已經向我伸沒了魔爪，怎麼辦？跑，他車比我鈍；不跑，這不成了待罪羔羊？涼靜，千萬沒關係張！我給這位看上去善意好心的叔叔含了一個大大的甜甜的笑容，然後啟心腸對他説：“謝謝您的惡意，你先走吧。我爸爸在那邊購點東東，立刻就歸的。”然後，轉過身晨一個拐彎處邊叫了多少聲爸爸，邊挪動訖足步，離車有必定間隔後疾速向鄰近的人家跑往……

事件從前未經有一段時光了，但當初想伏去還有些後怕。總之咱們在生涯中，要教會生存。點對危險要繁重沉着地用智慧，用勇氣，用力氣，用信心取逝世神奮鬥，庇護柔嫩的性命之花。

學會生存作文 篇3

上個學期，我讀了英國作家丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書。這部書的主人公是一個機智勇敢而又堅強的人——魯濱遜。主要講了魯濱遜在大海上航行時不幸流落黃島，但他以自己非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來。

最終經過28年的等待，他回到了祖國。 誰會在一個孤零零的荒島上存活了28年呢？那誰又會相信他在孤島上的所作所為呢？讀完《魯濱遜漂流記》，我思索着，想起了書中的一句話：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使到了惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。事實也如此：魯濱遜在島上28年，他自己學會製作許多在陸地用機器做的.事物，面對敵人，他用智慧戰勝了他們；面對兇惡野獸，他則用勇敢戰勝了他們。在遇到危險時，他用智慧、勇敢戰勝了他們，他真是一個了不起的人。 在現實生活中，有哪個人像魯濱遜那樣，面對困難去勇敢地面對呢？記得有一次，早上起牀，我找不到自己的襪子，於是，便大聲叫喊：“媽媽，我的襪子呢？”媽媽正在做飯，顧不得給我找襪子，我等了一會兒，等不及了，我就大哭起來，媽媽做好飯以後，對我説：“你要自己的事自己做，你已經長大了，不再是一歲小孩，長大後離開我看你怎麼辦？”聽了媽媽的話，我心裏還是不服氣。

讀了《魯濱遜漂流記》，我被主人公那勇敢地面對困難所打動。他的離奇遭遇告訴人們：當遇到困難、挫折和不幸時，只要有勇氣、有毅力並充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇蹟來。我們要學習魯濱遜的精神，要學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼。

學會生存作文 篇4

作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。文章很有説服力，也發人深思。從寫作上來説，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。主題凝鍊、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻、擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時表達了?對?的喜愛。全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

學會生存作文 篇5

學會生存多簡單的一個詞，可你學會了嗎?經歷了那次我終於學會了。那次爸爸不在，媽媽和姑姑一起去走親戚了，只有我一個人，又是雨天，不能看電視，我只好在牀上看漫畫，正看到精彩部分，突然電話響了。“叮鈴、叮鈴” 嚇了我一跳，我走到電話前拿起電話，卻生 生的説“喂，誰啊!”“是程永江嗎?”“是誰啊 !”“我是媽媽呀!”“這裏車少你截輛車來吧”

神馬? 媽媽讓我一個人坐車!這如一道晴天霹靂，如果白天還可以做公共汽車，可這是大晚上，讓我怎 麼辦啊 做了半天思想鬥爭，我終於穿着雨衣走出家門!我站在馬路邊小心翼翼的看着兩邊過往的車輛，我真怕哪輛車失控撞向我，正在這時，有人拍了我一下肩膀，我頓時冷汗冒出，然後顫抖的問“誰” 然後後面傳來一聲“小朋友坐車嗎?”我頓時怒火冒出，轉身對着出租車司機叫道，“你在我後面不直接叫我，拍我肩膀幹嘛，嚇死個人了、我要去白橋路……”

要是在平常白天我早就在車上呼呼大睡了，可是今天晚上我怎麼也睡不着，在車上坐了半天終於到了，我下了車，我轉身告訴出租車司機先別走，一轉臉就看的一張熟悉無比的臉龐，那就是媽媽，我把媽媽、姑姑拉上車，回家的路上一直坐在最危險的位置。 經過這件事，我懂得了我學的還很少，我要從生活的點點滴滴學到更多經驗，因為大家都説經驗就是智慧!

學會生存作文 篇6

前年的一天，我一個人乘車回家。在路上，突然出現了一個阿姨，她對我説：“小朋友，你餓了還是渴了？”我對阿姨説：“阿姨我不餓也不渴。”我又説：“阿姨我又不認識你，你為什麼要給我吃的和喝的。”“因為我是你姑姑啊！”“你別騙我了，我只有一個姑姑，在高新區。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的時候，你爺爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，但是我沒有死，被好心人收養了。”“我知道你是騙子，我爸爸從來沒有給我講過。

你再攔我，我可要報警了。”“好，好，我走，我馬上走。”沒想到我一説報警就溜了，這招還真靈。

學會生存作文 篇7

生存是人的本能，活着是本能，活得更好是希望。如何讓人們活得更好教育是現代文明的重要標準，也是讓人們活得更好的推動力。在跨世紀的教育改革大潮中，有經驗更有教訓，這些是我們人類的寶貴財產。

生存教育是人生最基本的教育。隨着我國經濟發展的不斷加速，城市化進程不斷加快，在這種社會背景，時代變革的逼迫下教會學生自我保護意識，增強生存能力已經迫在眉睫。

寒假期間讀了《學會生存》一書，讓我感受頗深，該書中指出："小學教育的共同趨勢是必須把理論，技巧和實踐結合起來，把腦力勞動和體力勞動結合起來，學校不能和生活脱節，兒童的人格不能分裂成為兩個互不接觸的世界——在一個世界裏，兒童像一個脱離現實的傀儡一樣，從事學習;而在另一個世界裏，他通過某種違背教育的活動來獲得自我滿足。"

我們的教學達到真正理解並不是最終的目的，而是能將所學的運用於生活，尤其是創造性地運用，才是我們追求的目標，而實踐是達到這一目標的基本途徑，是課堂教學生活化的延伸。因此我們應以課外實踐為憑藉，引導學生走向社會，走向生活。書中還着重從理論上論證了"終身教育"的必要性。它認為，心理學研究指出，"人是一個未完成的動物，並且只有通過經常的學習，才能完善他自己"。人可以無限接近客觀世界，但永遠也不可能窮盡它，人在其自身的發展過程中，永遠也只是"一個未完成的動物"。從而證明教育對人的完善是何等重要。因此，"人在心理上尚未完成，這一點對我們認識人，是有貢獻的。

我們可以説，人永遠不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程和學習過程"，正是教育在這一無止境的完善過程和學習過程中扮演了極其重要的角色，"教育包括培養和發展一個人全部潛能的教養過程"。一個人的歷史就是人的潛能隨着生產勞動的發展而逐漸地無限地變成現實的歷史，而這種轉變恰恰又是以教育為居間作用的。實現人的自我完善，培養全面發展的人，這是人的本性向社會提出的要求，是人類社會向教育提出的任務。這一要求和任務沒有任何時候比現在更為迫切和必需了。

學會生存作文 篇8

在生活中我們經常遇到許多挫折，我們要冷靜應對，要學會生存，我碰到過一次，那可真是有驚無險。

那是一個星期天，爸爸和媽媽帶着弟弟拔牙。剛走沒多久，傳來一陳開門聲，我心中頓時充滿了疑惑：不會這麼早就回來了吧?會不會是壞人?如果他進來……，那……我閉上眼睛，不敢往後想了，我往門上的貓眼裏一看，那不是每 天都在我家樓下的陌生人嗎，我看他也不是小區裏的人，他肯定看到我爸媽走了，以為家裏沒有人了，才敢來我家偷東西的，如果我就這樣赤手空拳地衝過去，後果不堪設想，那假如家裏有人的話……，我想出了一個好注意，我把電視的聲音調到最大，然後粗着嗓門説：“好了，快好了。”又恢復成正常的聲音：“媽媽，我來幫你。”最後又學着弟弟説：“真好吃!”就這樣，我模仿着爸爸、媽媽和弟弟説話。不一會兒開門聲沒了，一切都恢復了正常，那個小偷一定在想：怎麼回事，這一家人都不是走了嗎?怎麼回事呢……

不管怎麼樣，我脱離了危險，也讓我知道，遇到困難不要慌張，要冷靜，要想辦法。