【熱門】努力作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的努力作文10篇，歡迎大家分享。

努力作文 篇1

小時候看的大都是童話故事，故事的結尾也是千篇一律，僅僅只有圖片的書本也已經滿足不了我了。我開始“涉獵”一些帶拼音的書，然後是帶字的……

我大約小學五、六年級的時候看過我國的四大名著之一《紅樓夢》，由曹雪芹撰寫的一篇長篇小説。媽媽喜歡看書，她也想從小培養我愛讀書的習慣，所以我每次生日或者考試考的比較好的時候，她總要給我買幾本書。那一次和媽媽去書店買書，經過“古典書籍”的時候，偶然瞥見了一本《紅樓夢》，當時閒着無聊，就稍微翻一下。看到了書中的插圖，我不禁入了迷：這些古裝人物，各有各的特色，有的纖瘦消弱，有的富態盡顯，有的老成，有的純真……因為看不懂書上的語言，我就只能看插圖。不知不覺，媽媽要買的書都買下了，我就説想買這本書。最後，我由於看不懂語句只能買了一本兒童版的《紅樓夢》。媽媽説等我到了高中才能給我買原著。多希望現在就是高中啊！

回家看《紅樓夢》，那可算是“廢寢忘食”了，恨不能一天之內就把它給看完。幾天後，我終於看完了整本書，而且還是囫圇吞棗地瀏覽了一遍，並沒有深入地細想。這樣，我對《紅樓夢》的內容有了一個大致的瞭解，裏面的角色、事件我也有了輪廓。身子孱弱、清高的林黛玉，心思縝密的賈老太，風韻猶存的鳳姐以及疼愛林黛玉的賈寶玉。我當時以為這只是一篇描寫一大家子住在一起的事情，於是覺得這四大名著之一有些名不副實。

在上初中的期間，我從課本上又有了一些對《紅樓夢》的新認識。作者通過寫這一家人所發生的事反映了當時時代的封建與腐敗，由興轉衰的過程。對人物特點的描寫也非常的到位，從言語、性格甚至是衣飾就可以看出人物的特徵。從初一到初三，我在課外也瞭解到《紅樓夢》的幾處深意：四個配角“元春、迎春、探春、惜春”，她們的諧音就是“原應歎息”：“賈寶玉、林黛玉、薛寶釵”的名字互相有一個字相同，也正預示了他們的感情糾纏。如今，我對《紅樓夢》的作者曹雪芹是佩服得五體投地，無不感歎他構思之精密、細膩！

《紅樓夢》我只看了一遍，因此沒有什麼深刻的瞭解，我想等我有時間再看幾遍，最好看一遍原著，更深入地體會《紅樓夢》這本國學經典！

努力作文 篇2

我媽説她對我很失望。

我很清楚的記得那天她對我説的話。她説，我變了，變得不再是她們認識的那個我了。她説我真的很差勁，而且也快墮落了，要不是她和我父親那麼嚴格的要求我，怕是早就在初一的時候走歪道了。我媽説我變得不再是那個放學回來就做家務，不再是那個經常在父母工作回來，就忙着倒水，幫他們揉揉背的我了。

我媽她説我，不在是那個他們眼中的乖孩子了。

我很清楚我在小學時我確實是很乖，直到踏入中學。有人説大部分孩子以後是好是壞就看這三年了。我不確定，但我知道我初一初二就完全變了一個人，我變得很陌生，連我自己都覺得很陌生。我覺得我在那那兩年，從一個好學生轉換成為一個恃強凌弱，上課不遵守紀律的壞學生。

我覺得那應該是我叛逆期的時候，我想過了這一時期我可能會改變。我父母説我脾氣暴躁，性格很差，就連我周圍的人以及我的同學都覺得我脾氣很差。

是的，我想改變了。

我想要把脾氣給收斂一點，不要跟着那些成天不好好學習的人一起。不是有句話説“近墨者黑近赤者金”麼？我也想要把我那暴躁的脾氣改變，不要和以前動不動就翻臉，也不要變得那麼...兇。我們班的男同學就是這樣評價我的，很兇！我有時候不是很在意別人對我的看法，但有時候卻很在意。

就好像我同學對我的評價。“脾氣有點不好”、“太兇了”……

我知道我也是個不懂事的孩子，是個不懂事的大孩子。所以我想改變，對阿我就是想要讓那些曾經批評過我的人看到一個全新的我，讓他們知道我並不是只有差勁的一面，讓他們知道原來我是這麼優秀。

幸好我也不是一個不可救藥的人，不是空想主義者。從初三開始我就認識到我的錯誤，也有想要改正，雖然很難，但是我會一一克服它們。

就好像，從初一開始就沒有語文九十分以上的我這學期確考了一百零二分。從初二開始從來沒有及格的物理這次及格了。物理的及格打破了那個我理科永遠不及格的“魔咒”，我確信，終有一天會達到我的目標。

我不甘做我爸媽眼中那個快墮落的人了，我也不想要一直被周圍人説我死性不改永遠是那麼脾氣暴躁。

借用張藝興時常説的那句話，“越努力越幸運”！

努力作文 篇3

《孤女努力記》這本書寫的是一個感人肺腑的故事，當我一口氣讀完它後，真是受益非淺。

這本書的主人公是一個父母雙亡到處流浪的可憐少女――佩玲。在故事中，孤苦伶仃的佩玲，曾遭到種種困難和不幸，終於戰勝了惡劣的環境，走上幸福的人生。

當我一口氣讀完這本書時，我不但深深感動，內心也有一種説不出的温暖。孤女佩玲由於有堅強的意志和純潔美好的愛心，雖然生活坎坷，終於克服一切困難，踏入幸福的大道。

這個故事啟示我們：不論遭到如何的不幸，只要能像書中的主角佩玲那樣，拿出勇氣來，不灰心，不氣餒，不怕任何困難，向着預定的人生目標邁進，會擺脱不幸的命運，走上幸福的道路。

其實，在我們每個人身邊都有像佩玲這樣的人，我身邊就有一個。

她叫曉宇，是個無父無母的小女孩，但她並沒有因為自己是個孤女就瞧不起自己，而是發奮努力，戰勝了人生道路上的一塊又一塊的“頑石”。最終，她取得了優異的成績。後來被別人領養，走上了幸福的道路。她曾對我説：“一個人，當遭遇到險境時，如果能勇敢面對，戰勝困難，這個人將走上幸福道路；如果一個人在路途中跌進了泥坑裏，不勇敢爬起來的話，這個人將永遠跌倒在泥坑裏。在漫長的人生道路上，有許多坑坑窪窪，一定要戰勝這些困難，向前繼續走，面對種種不同的困境，我們都應該勇敢面對！”

這些日子，我常常深思一個問題：人應該怎樣面對人生？怎樣克服困難？這些問題，佩玲就給了我一個圓滿的答案。

努力作文 篇4

夢想，它的終點是多麼的遙遠，也許這一生我是不可能摸得到了，也許我還有機會，不管怎麼説我都會努力，盡我可能去實現它，因為它是我一生的奮鬥目標，是我努力成長的動力。

它就像一個嬰兒，在我們的身體裏沉睡，等着命運的喚醒。剛出生的它，全身光溜溜的，沒有任何的保護，這樣的它是那麼的脆弱，也是那麼的易碎。所以，我會努力的保護着自己的夢想，在實現它的路途中，我不會讓他輕易的破碎，No，是不會讓它破碎。儘管他現在還沒有成型，還只是一個圓，但是我會努力的，我會為自己插上翅膀，帶着它，在天空中展翅飛揚。不管未來有多麼困難，我一定會闖過去，要説我為什麼這麼做，因為我感覺到了可能性，所以，前進吧，不想為此後悔，在我的面前一定有前進的道路。So，在有限的可能性裏面，不放棄哦。

現在就出發。太陽在閃耀，未來在招手，那麼，前進吧。你也一起來，嚮明天出發。不管未來有多遠，我們都要努力去闖。Let’s go。

努力作文 篇5

我等不到你愛上我，等不到你的温柔，可是依舊忘不掉你，你回來好嗎，我會聽話的，不會再鬧了……

我們在QQ上相識，你的温柔格外吸引人，你總是温柔的問候着我，關心着我，我那個時候就覺得你是我的全世界，我唯一的曙光。

你總叫我傻瓜，是啊，我可能就是傻吧，竟然喜歡上了自己的哥哥，儘管我們沒有血緣關係，但是我知道我們不會在一起的，那天我被查出心臟病來，醫生説我可能沒幾年可以活了，你發了瘋的帶着我，一家一家醫院的跑，可是得到的結果還是這樣。

我當時根本就不知道心臟病是什麼概念，看着你為我日漸憔悴了起來，我只知道我的心好痛，我安慰你説哥哥，悦兒很快就會好了，哥哥別傷心了。

稚嫩的話語似乎讓你再次有了勇氣，你抱着我説，傻瓜你一定會好起來的，別丟下我一個人！我滿足的笑了笑説，哥哥我好喜歡你，等悦兒長大了，嫁給哥哥好嗎？你似乎驚訝了，過了好一大會才説，好，等悦兒長大了，哥哥就娶悦兒。

少年的承諾似乎還縈繞在耳邊，我緩緩閉上了眼，我的身體越來越不好了，發病也越來越快了，我知道可能等不到你娶我了，哥哥，悦兒好愛你啊。悦兒一定會努力，努力讓自己好起來，你還要娶悦兒呢，悦兒可不能就這樣死了！

我愛你啊，我會很努力，悦兒還是嫁給你呢！

努力作文 篇6

昨天的我，還在沾沾自喜，悠閒自得，總想着自己離中考還遠。今天的我，走上中考的戰場也不過是一眨眼的事，再無幸災樂禍，只有努力努力再努力。不想讓自己後悔，就得做出行動。

“我必須要考上一個好高中”，話總掛在嘴上，以為運氣就會跑來，老天就會眷顧一樣。你是有貂蟬的美貌，還是有馬雲的萬貫家財？不，什麼都沒有，你只是一個普普通通的中學生。你只有靠着自己的努力，才能達到目標。

不要總認為你比別人差。不是每一個智商高的人成績都比你好，但你也絕不是金字塔上最頂峯的人，那如果這個時候你有着和他人一樣的智商，可你卻比那個人努力得多，那你還是跟他一樣的人嗎？你也許會有一個更好的人生，更好的前途。

一時的頹廢，一世的卑微。我們只有把握當前，才有資格掌握命運。你只有付出比他人更多的汗水，更多的努力，才不會被他人踩在腳底下，至少有資格大聲説“不”。

努力，不是為了要感動誰，也不是要做給哪個人看，而是要讓自己隨時有能力跳出自己厭惡的圈子，並擁有選擇的權利，用自己喜歡的方式過一生。

生活不能等別人來安排，要自己去爭取和奮鬥；而不論其結果是好是壞，但值得安慰的是，你總不枉在這世界上活了一場。

世界上還有很多人都在向着夢想努力着，他們也許不被理解，甚至不被期待，但他們從沒懷疑過自己。一個人要堅持自己的夢想，需要多少努力才足夠？一個人的夢想也許不值錢，但一個人的努力很值錢。奇蹟，不過是堅持、努力的代名詞。奇蹟可以靠努力創造。

不要感歎你現在的負擔有多重，當你將這些負擔變成上天給你的寶貝，你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你前行的路。

現在！就是現在，還來得及，努力努力再努力，奮鬥奮鬥再奮鬥，上天總不會虧待你。

我們每個人都應當認清目前的自己，找到屬於自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸運！你付出了該有的努力，你一定會得到你想要的答案。

努力作文 篇7

“努力”是一個永恆的話題，每一個人都曾會為了一件事付出過很大的努力，最終獲得了成功，收穫了喜悦與幸福。我也不例外，但最令我難忘的還是關於做一道數學題的事。

那是幾年前的一個烈日炎炎的夏日，我正津津有味地看着電視，這時，爸爸走了過來，“飛兒，我給你找了一道奧數題，你做做看！”爸爸説道。“知道了！”我不大耐煩地回答了一句。此時我想：爸爸真討厭，經常打攪我的“美好時光”。還好，我奧數學得不錯，這題應該沒兩分鐘就能做完。我邊想邊悶悶不樂地隨爸爸走進了書房。“哇，這麼難的題！老爸，你是從哪兒找的呀？”“切，你又想騙我，我走後你就從那本書上抄答案，沒門！”原來爸爸這麼不信任我呀，我終於知道什麼是欲哭無淚了。我看着題目，卻無從下手，像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。沒辦法，我只好靜下心來和奧數題較上勁了（硬到底）……二十分鐘過去了，毫無頭緒。我朝窗外看了看，天公竟下起了濛濛細雨，我的心情更糟了。（啊！）真是“天不助我也！”（！）“唉？我怎麼不試試方程呢？”我腦海閃過一個念頭不禁自言自語道。於是，我又埋頭苦幹了起來。經過半個小時的艱苦“鬥爭”，我終於有了一點進展，可是方程裏的分數太多，當時我還沒有學分數運算，對分數只是略知一二，我又陷入僵局。這時，在一旁的爸爸提醒：“用分數化小數試試！”我茅塞頓開，堡壘終於攻破。為時一個半小時的“鬥爭”終於結束了，爸爸向我投來滿意的目光。我又向窗外看了看，這時陰雲已散去，天公又向我露出了笑臉，天邊還出現了一道美麗的彩虹……

從此，我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人，任何事情你對它付出了努力，就一定會有收穫！這件事我至今記憶猶新。

努力作文 篇8

很多人問：最大的敵人是誰？但多數人答到：最大的'敵人是自己！

今天，我看了一個視頻，叫《努力一點點》，故事講了：一個小男孩在一次訓練足球賽場上，跟不上隊員們的節拍，總是在倒數第一，用頭頂球時，時常頂不準，小男孩的一舉一動，媽媽都看在眼裏，訓練結束後小男孩兒的媽媽就問教練員，她的孩子怎麼樣？教練員説他很有信心，但是，小男孩的基礎不太好。

回到家後，媽媽一臉憂傷，小男孩一臉難過看着水杯裏的牛奶，突然，媽媽笑着對小男孩説：“我和你的教練談過了，你一直很努力，在這之前，你都不會完全用頭去頂球，但你現在時不時都做到了呢！”小男孩兒也笑了，媽媽又説：“再努力一點點，輕觸一點點就夠了哦！”媽媽説完轉過頭，小男孩兒走了，只剩下一個空杯子，在自己的房間裏頭頂球，媽媽看到這一幕後，心裏不由得擔憂起來。

第二場訓練足球賽上，小男孩兒跑着跑着摔倒了，媽媽叫他過來，看到膝蓋上的一些血跡，媽媽對小男孩兒説：“沒有關係，只要超越你前面的人就好了。”小男孩兒點了點頭，繼續了足球賽，它跑的速度很快超越了前面，一個，兩個小朋友。

小男孩兒知道自己進步了就是在家裏練習了起來，他練習得很刻苦，一次接一次的失敗了，他並沒有氣餒，但是擦擦汗繼續練習，直到足球賽上，對方以0：1超越了小男孩隊，驚人的一幕卻發生了小男孩兒學着在家裏動作打平了這這場比賽，小男孩兒的媽媽情不自禁的張開了嘴，因為這並沒有讓小男孩兒的媽媽想到，小男孩兒這麼刻苦。

從你戰勝自己那刻起，一切便都過去了，再朝着陽光一笑。天豁然開朗，陽光像金子般灑在地上。最大的挑戰，最大的敵人就是你自己，自己打敗自己是最難的一件事。

努力作文 篇9

“您是愛我還是愛我的學習成績呢？”這是很多孩子問家長的一個問題，我們作為家長也理解孩子學習的辛苦，在這個弱肉強食的現實社會裏，如果沒有好的工作，孩子應該怎麼辦？那這就得要孩子努力學習，拿到好的文憑，才會立足社會。那麼，真的成績會比孩子的收穫更重要嗎？

曾經看到一位把女兒培養得很成功的爸爸寫自己是如何不在乎分數而在乎讓女兒學到東西的做法，覺得他非常智慧。他是這樣做的：女兒小學一年級的一次期中考試後我去接她，路上我問她：“考得怎麼樣啊？”“語文100，數學99，有一道題，數算對了，單位忘寫了，扣1分，嗨，沒關係！”女兒滿不在乎地説。我先表揚了她一下，心裏卻在想着怎麼才能引起她的重視，又不傷她的自尊呢？這時正好一輛卡車開過去，車上裝滿了水果，我就問她：“那車上裝的什麼？”女兒説：“水果呀。”我又説：“你説1斤水果、1筐水果和1車水果，都是1，可是差距很大，這個差距甚至比1斤水果與5斤水果的誤差還要大，你説呢？”女兒反應很快，説：“是啊，看來有時‘單位’比數字更重要呢！”邊説邊嘟囔：“我爸還挺會説服人。”從此，女兒就再沒有在“單位”上錯過。

知道錯在哪裏，比分數更重要。你重視這些，孩子就重視這些，反之，如果家長只重視分數，那麼孩子也只應付分數，甚至會弄虛作假來對付家長，到那時則悔之晚矣。這便是家庭教育和學校教育有機結合，共同幫助孩子不斷進步的表現。整個事件中，這個爸爸關注的是孩子的收穫，而不是那1分，他用自己獨特的方法給了孩子比那1分多得多的收穫，相信這樣的收穫會影響他的女兒一生的。

我們家和學校以及老師的配合，則是在女兒每取得一些成績的時候，就會誇一誇她，並鼓勵她繼續努力。比如孩子某天寫了一篇遊玩的日記，我會在她日記後面點評：“寫得太有努力比分數更重要作文。

意思了，看着文章就好像看到你玩得高興的樣子。”女兒看到我的點評後，下一篇的描寫便會更加細膩。在這樣的鼓勵下，女兒的文章寫得越來越好。

女兒剛上小學的時候曾經是個小馬虎，作業本上時常會“留白”，她會把第一題和第三題都寫了，卻把第二題漏掉了。為此，班主任趙老師跟我説了好幾次。一年級的時候有一次女兒回家問我：“媽媽，趙老師説我是典型的小馬虎，啥叫‘典型'？是不是比馬虎要好呀？”這可把我笑壞了。為了克服她這個馬虎，我和她爸爸總是誇獎她“寫作業有進步，寫得很仔細。”等等。一次她的數學作業全對了，她的爸爸便説：“辰辰的數學作業今天全對了，我看你昨天晚上寫作業的時候挺認真的，跟這個有關係嗎？”女兒驕傲地説：“當然跟認真有關係了，我還很聰明的。”在這個對話中，等於爸爸和女兒都強調了“認真”的重要性，女兒再寫作業的時候就慢慢地克服掉了馬虎的毛病。努力比分數更重要作文。

至於考試分數，我們則覺得不是那麼重要。當我的女兒從一個什麼也不懂的小姑娘，到一年以後就可以閲讀報刊和書籍並會計算綜合應用題的時候，當我的女兒四年級就可以用英語流利地跟外國人交流的時候，我們的心裏充滿了激動和喜悦，並且敬畏於孩子生命力的強大。孩子這些逐步的成長和進步已經足以讓我們滿足和驕傲了，考試的分數對我們來説便成了其次。

如果家長關注孩子的學習的話，要注重“過程管理”。一是我們要及時發現孩子學習中存在的問題，幫孩子解決，比如上文説到的那個爸爸發現孩子對“單位”不重視，及時想辦法解決；二是我們要捕捉孩子的點滴進步並及時説出來鼓勵孩子，比如我的先生就從女兒作業全對這件事上做文章。需要注意的是，無論幫助還是誇獎孩子的時候都要具體描述整個事件，讓孩子明白地知道自己什麼地方存在問題，並有的放矢地解決；什麼地方做得已經很好還可以做得更好。我覺得這比平時不管孩子學得如何，等考試的時候盯着分數看要好得多，因為孩子的收穫是在學習的過程中。功利地説，孩子只有平時把該學的都學到了，考試成績才會自然而然地好起來。

話又説回來，就算孩子的學習成績真的不好，那又怎麼樣呢？

我曾經見過一個小男孩的媽媽，就因為孩子考得不好，接孩子的時候，還沒有走出學校的大門，就“迫不及待”地對小男孩“拳打腳踢”。小男孩抱着腦袋直躲閃，委屈得直掉眼淚，經過他們身邊的小朋友們一個個驚恐地看着小男孩和他的媽媽。

我們有足夠的理由相信，就算這個孩子他的學習成績不好，他在學習上也收穫了許多。這一點從我們自己或者同伴那裏就可以得到證明，我小時候身邊有些同學雖然學習成績並不好，那時候無論計算還是寫文章其實都做得不差，長大以後有些非常成功，無論為官還是做企業都做得很優秀。説白了，一個人的成功和幸福與小時候的學習成績並沒有必然的聯繫。 再者説了，這個小男孩也許學習成績確實不好，其他方面必定有過人之處。我們家長要做的是挖掘孩子身上的閃光點，喚醒潛藏在孩子身上“沉睡的巨人”，讓孩子成長為他本來的樣子，而不是以孩子的短處來跟別的孩子的長處去比，並逼着孩子做他不擅長的事情。也許這個小男孩今天的學習成績不好，日後他的業績會遠遠超過如今學習好的同學也未可知。

植物界，我們熟知的牡丹和山楂是同時開花的。春天的時候牡丹花非常惹人眼，受到眾人的追捧；山楂花春天很不起眼，到了秋天的時候，則會滿樹掛着紅澄澄的果子，吸引人們的目光了。

在目前“學習好，便一好百好”的教育大環境下，確實需要我們的家長擁有一顆平常心，關注孩子的各方面的成長而不只盯着學習，關注孩子成長過程中的收穫而不是隻盯着分數。果真如此的話，相信我們的孩子便真的放鬆了，我們的家長便也不那麼糾結了！

努力作文 篇10

在上英語課，我一直吊兒郎當，可有時，我也努力，不知道為什麼，上英語課總是不能集中精神。

英語老師在上面講，我就在下面發呆，什麼也沒有聽進去，同學們在回答“會了”，我就濫竽充數，魚目混珠，企圖矇混過關。我知道這樣做是不誠實，對自己不負責。

幾節課完了，眼看幾學期也完了，可我連最基礎的26個字母有時都會忘。為了“別考個鴨蛋抱回家”，我在心裏暗暗發誓，一定要努力，終於皇天不負有心人，粗略搞懂一些英語句型，先把眼前的問題解決了，可另一個問題困擾着我，單詞總是記不住。我對自己説要努力，可每次回到家，我都會忘記這項作業，與其説是忘記，不如説是逃避，我記單詞的讀音也不認真，經常是剛聽一下就沒有耐心了，就這樣導致我很多單詞還不會，老師抽我回答問題，張振東你來説説，這個詞的過去式怎麼讀？

“這………”我實在記不住，英語老師説跟着讀，可剛才聽讀的時候又開小差了，還是不太會，讀的十分別扭。跟着“哈哈哈哈哈大笑”引起全班同學哈哈大笑。

雖然我覺得並不好笑，他們為什麼要笑，這讓我很懊惱，“如果”我在努力點，讀起來流利了，他們就不會笑了。

我們班有幾個同學，在課外積累了很多單詞，我也想自己能行，便也模仿同學積累單詞。可每次都只有三分鐘熱度，剛拿到那本英語詞典，我又不由自主開起了小差，翻閲一下，又被旁邊的書吸引了眼球，索性直接看故事書去了。

結果，第二天英語課，英語老師讓我們説水果單詞，草莓的單詞怎麼讀，可因為我平時也不讀也不背，還經常開小差，不自律，完全沒有記。

上英語課沒有努力，引出了許令人不悦的故事。有時，我也想努力。但光想是沒有用的，只有努力才能讓它變成現實。