【推薦】目標作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的目標作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

目標作文 篇1

海洋裏，一條魚怡然自得的在游泳，草原上，一隻雄鷹正在自由自在的展翅飛翔，它們很自由，正因為這樣，它們怎麼也找不到終點，所以一直在尋找着自己的目的地，魚每天都能看見海里的一切，鷹每天都能看見草原上的一切，但它們總是悶悶不樂，為什麼呢?因為，它們總是感覺自己達不到理想的目標。其實，它們錯了，它們應該知道，生活就是如此，不是每一個人都能如己所願，也不是每個人都能達到自己所想的目標，體驗生活才是真正的`快樂，有些動物，它看不到大草原，也看不到大海所以它很幸福，也很快樂。

在眾多人口當中，像魚和鷹這樣的人肯定很多，包括我也是這樣的人，人活着需要有目標，這沒錯，不管是誰它都有自己的目標，哪怕是一隻微不足道的螞蟻。一旦完成了一個目標，又要去尋找一個新的目標，許多人在尋找這個新的目標時，因為驕傲而漸漸的失去了自信心，因為他們總認為，實現了上一個目標，下一個目標就一定能實現，所以總把下一個目標定的老高，超出了自己本能的水平，所以他們在實現這個目標中一次一次的失敗，有的人可能放棄，有的人可能成功了繼續前進。

尋找到自己像要的目標很簡單，但是你要想一想，你是否能完成你尋找的這個目標，

在我眼裏，尋找到適合自己的目標並不是那麼簡單，萬一沒有達到自己所定的目標，大多數人會失去信心，

那隻老鷹在無邊無際的大草原上飛啊飛，它們不知道明天要等待它們的是什麼，但我們不可以這樣，因為我們是人類，我們不能像它們一樣，讓天來臨時決定它們的目標，我們今天或更早就要決定明天的新目標。

人活着，就應該有自己的目標，而且，要適合自己，否則你的下場，很可能是老鷹和魚的悶悶不樂，或許比它們還要嚴重，因為你是人它們是動物。

趕快去尋找適合自己的目標吧!

目標作文 篇2

一、學習目標

針對語文(1)完善優點，改正缺點;(2)掌握各部分知識點，完成學習任務;(3)多翻閲書籍，將其中有沒局端記錄下來，提高寫作能力;(4)多思考，獨自去理解分析難句、難段，提高閲讀水平;(5)認真完成作業，並且要常温習，讓自己記得更牢;(6)謙虛一點，不懂的問題要及時提出來，同大家一起討論。

針對數學(1)思維活躍，大膽猜測;(2)多爭取，學會計算技巧，提高解題能力;(3)課上認真聽講，課後認真完成作業;(4)上課多舉手，要不斷突破自己;(5)多去做些與課本內容相通的習題，合理拓展;(6)不能過於驕傲，應該學習別人的長處，彌補自己的短處。

針對英語(1)認讀音標，自己學會拼讀單詞;(2)老師佈置的作業認真完成;(3)經常去翻譯英文，提高閲讀理解能力;(4)課上不能分心，課後流利閲讀英語短文;(5)多在課後拼寫單詞，聽寫時就不用愁了。

二、行動措施

(1)多利用零碎時間，用來學習;(2)多接觸一些好學生，俗話説：近朱者紅，近墨者黑嘛，我應該學習他們的`優點;(3)上課認真做好筆記(4)多翻閲好的書籍，可以跟其他同學交換這樣就有看不完的書啦;(5)多參加一些社會組織的活動，多去實踐，不斷突破自己。

三、總結計劃

對於自己的學習目標，我一定會努力實現，相信通過努力，我可以學到更多的知識，所以我要不斷爭取，衝到前頭去。在最後的學期裏，我是不會鬆懈的，因為我也想在畢業考中取得好成績嘛!

目標作文 篇3

——《語文新課程標準》作文教學解讀

新課標提出的訓練體系(低年級“樂於表達”，中年級“自由表達”，高年級“學會表達”)，重視情意訓練，一改過去的語言訓練(低年級詞句訓練，中年級段的訓練，高年級篇章訓練)。新的訓練體系缺乏具體的寫作內容和形式標準，訓練內容泛化，缺乏序列，缺乏評價的“標尺”，教師不知該怎樣評價學生的作文，只能“跟着感覺走”。目前把兩者結合，便於教師操作：

一年級

訓練目標：

1、對寫話有興趣。

2、能夠把句子寫完整、通順。

訓練內容：

1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。

2、能運用閲讀好生活中學過的詞語造句，並根據表達的需要，學習使用“。?!”。訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。

二年級

目標：

1、能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的'事物。

2、能寫幾句連貫、通順的話。

3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

內容：

1、能看圖並展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閲讀練習仿寫、續寫。

三年級

目標：

1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。

2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。

3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鐘完成不少於250字的習作。

內容：

1、通過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段。

2、用一段連貫的話寫下來，字數不少於250字。

3、能根據提供的詞語展開想象，書寫內容豐富的語段。

形式：仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閲讀仿寫、擴寫、續寫練習。

四年級

目標：

1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。

2、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。

4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於300字左右。

內容：

1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。

2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，並用幾段連貫的話寫下來。

3、學寫書信、便條，掌握其格式。

4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於300字左右。

形式：書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結合閲讀進行擴寫、續寫練習。

五年級

目標：

1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。

2、學習寫簡單紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。

4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於350字左右。

內容：

1、能審清題意，圍繞中心選材。

2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律，養成勤於練筆的習慣。培養先列提綱後作文的習慣。

3、學寫板報、建議書，掌握其格式。

形式：板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閲讀進行擴寫、續寫練習。

六年級

目標：

1、有自我表達和與人交流的慾望。

2、能寫簡單的紀實和想象作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。

3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。

4、能獨立修改自己的習作，並與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規範、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於400字左右。

內容：

1、能圍繞目標系統地蒐集、整理材料。

2、能進行初步的記敍、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基矗

3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。

4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。

形式：綜合練習;會議記錄;命題或自由作文;文章修改。

目標作文 篇4

人生，一邊是長路漫漫。虎嘯蛇油，一邊是筆直的大道，聊語花香，一邊是荊棘密佈，險象環生一邊是青山，疊翠，月白風清，一邊是孤寂前行，無人結拜，一邊是歡聲笑語，還有相依……面對比直線與彎路，你如何選擇?如果我們給自己一個目標，並把方向正放在不遠方，努力朝着那個方向去奮鬥，前進，相信我們一定會有一種成就感的!

記得一次半期考試，我信心十足地走進考場，悠閒的坐在凳子上等待監考老師的到來。過了一會兒見，他老師來到了教室，並對我們説要上廁所的.快去上廁所，等下通知來了，你們務必不能去。我有點兒想上廁所望了下四周，有很多的同學都在抱着課本複習，只有幾名去上廁所，而且都是成績好的。我慢悠悠的去上廁所。回到教室後，我還看見許多同學還在複習，我閒得無聊，一次拿起筆來開始畫畫。畫着畫着就睡着了。

突然，一道清脆的廣播通知響起來“請老師們注意班發試卷考試，寫好名字……等考試要求。”我被往過吵醒後就升了個懶腰，等待老師把卷子發來。

老師發完試卷後，並提醒到：“同學們檢查好自己的筆，如果不。不夠找同學藉藉一支考試可不能少了筆。”我彷彿沒聽見似的，自顧自地寫着。四周的同學都在互相檢查着筆，就我一個人在盯着試卷。

我正沉浸在興奮上完全把老師的話當成了耳邊風。我拿起筆刷刷刷的寫着。寫着寫着就發現筆墨越來越若隱若現。還好吧?閲讀做完了。我把b通卸下來發現筆墨沒有了，我才發現只帶了一隻我哦老把老師的話當作耳邊風，看着同學們沙沙的寫着，我只能靜靜觀看。

在考試結束的不久，成績下來了。我盯着那刺眼的更差。十分懊惱當時沒有聽老師的話。看着，聽着同學們的歡聲笑語，讓我內心感到十分的悲哀。

於是我下定決心，也算是給自己定了一個目標。要把每一堂考試都認認真真的完成，不敢掉以輕心。還有認真複習，和聽老師的囑咐。

在後來的每一堂考試我都不敢掉以輕心，每次都能考出理想的成績，真好!

春暖花會開!如果你曾經歷過冬天，那麼你就會有春色。如果你沒有目標，那麼春天一定會遙遠;如果你懂得付出，那麼總有一天你會擁有花開滿園。

目標作文 篇5

打開知識的大門，冬天快要過去了，春天快要來臨了。一轉眼三月就到了，寒假又過去了，新學期也要開始了，我又能見到同學和好朋友們了，真是太高興，太開心，太快樂了!我也對新學期的'自己制定了一些目標。

一、晚上早點睡覺，早上不要賴牀。因為一年之計在於春，一日之計在於晨。二、多多讀書，以後媽媽一叫我去讀書，我就去讀書，我一定要好好學習，天天向上，因為書是人類進步的階梯，知識是我們飛向天空的翅膀。三、我一定要取得更加優秀的成績。以前考95分以上，現在我一定要多多考100分。四、一定要幫家人做家務活。我還要幫媽媽，奶奶看弟弟。

我一定要努力完成我的新學期目標。

目標作文 篇6

近日，我校開展了一個活動，要求每一個班級的學生寫出自己的目標。二年一班學生已完成任務，把階段性目標貼到班級外牆上。

9月11日，班主任老師在家長羣裏發了一個電子稿，要求學生和家長一起擬定一個階段性目標。週一回到學校，學生與老師核對目標有無不合理的地方。大家都積極完成了此項作業，老師也結合學生的能力、目標的合理性，經過兩輪推敲，終於把完整稿定了下來。班級為學生打印了富有祝福的紅紙，學生們都字跡工整地謄寫了一遍，並由班級負責人貼到門外牆上。

結合家長對如何激勵孩子的`困感和老師對學生成績提高的期待，

學校舉行這樣一個活動，目的是讓學生有目標並向着目標前行。鮮豔的紅紙上有學校對我們的勉勵：非學無以廣才，非志無以成學；志強智達，言信行果。左側學生可以大大寫上自己的名字，跟着“勇往直前”四個大字。目標表格貼在牆上，美觀又醒目，對學生們既是鼓勵，也是壓力，更是對我們的勉勵。

學生寫上了這份紅紙，也代表接受了對自己的挑戰。我相信，他們可以不負學校對他們的期望，可以戰勝自己，在每一次考試中取得優異的成績，同時也會收穫自信與學習的努力。

目標作文 篇7

我不去想遠方是否遙遠，既然我選擇了遠方，便只顧風雨兼程。——題記

花兒之所以那樣豔麗芬芳，是因為它在追逐目標的旅途中結滿了雨和淚水，知了之所以在鬱葱的枝頭熱情的歌唱，是因為它在追逐目標的旅途中結滿了掙扎和命運的輪迴，翩遷的蝴蝶之所以擁有舉世無雙的舞步是因為它在追逐目標的旅途中結滿了繭和淚水，目標的旅途中，走過一段艱辛的路程，目標總會怒放閃光。不怕，只要目標還在。

他是一位寂寞孤獨而又窮困潦倒的年輕畫家。出身貧寒的他在求職路上屢屢受挫折失敗的苦楚讓他深深感受到人生道路的艱辛。

北風一起，刺骨的寒冷瞬間就會灌滿整個心房。然而這並沒有吹滅他心中的理想。每天晚上，他都在昏暗的燈光下捕捉靈感，揮筆作畫。勤奮的他從沒有停歇，他相信有一天，自己的作品和名字將會被每一個人所銘記！他堅信自己的`目標，最終繪製出了有史以來最偉大的卡通形象——米老鼠！他就是“米老鼠之父”——沃爾特迪斯尼。正是因為他永不放棄，心懷目標，目標着春暖花開的春天，才度過了繪畫創作的冬日。

“還記得年少時的夢嗎，象朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打，看世事無常，看滄桑變化”很老的一首歌，歌詞和旋律依舊清晰地繚繞在心頭，是啊，誰的年少不輕狂，誰的人生沒有夢，那些目標支撐着我們邁過一個又一個坎，跨過一道又一道坎，從目標到追夢的旅程。目標，是人生衣裳的第一顆鈕釦，於是扣準了釦子，認清了方向，便認定了遠方。

人生，爾虞我詐，誰怕？一路走來，我相信，冬暖花會開。向着心中的那道光，一直走下去……

只要目標還在，即使成功的道路有多麼艱難，我也不會放棄，因為只要有夢，黎明的曙光就不再遙遠………

“天空有絢麗的彩虹，出現在清新的雨後。帶着我們自信的笑容，絢爛我們的夢。人生有無限種可能，讓青春目標值得歌頌。踮起腳尖，揮一揮手，召喚自己的執着，天空還遼闊……”

目標作文 篇8

此時我站在通向目標道路的起點處，決定要頑強地到達終點。看腳下一片荊棘，那荊棘扎破了我的鞋，刺痛了我的腳，繞過了我的腿，纏住了我的腰，讓我更加艱難地行走。通向目標的路啊！還是那麼長那麼難。

我邁着沉重的步子，走啊走！我看見一把剪刀，興奮地叫了起來。剪刀説：“只要你把真誠給我，我就可以幫你剪斷身上的荊棘，讓你順利地到達遠方。”可我沒給它，因為沒了真誠，我就沒了親人，沒了朋友。

我抬頭看了看前方，路依然那麼長，依然使我迷茫，走啊走！我看見了一堆篝火，高興得笑了。篝火説：“只要你把勇氣給我，我就可以幫你把荊棘的脈絡燒斷。讓你順利的到達遠方。”可我沒給它，因為我知道沒了勇氣，我就沒了對待困難的毅力，沒了自我。

繞過那堆篝火，我發覺身上的荊棘有些鬆動了，感覺身上也不再那麼疼了。我繼續前進，看見了一把匕首，我站住了。匕首對我説：“前方的路更難行，只要你把智慧給我，我就可以幫你挑斷身上的荊棘，讓你順利的到達遠方。”可我沒給它，因為我知道沒了智慧我就沒了頭腦，沒了精神。

我繼續走那條充滿誘惑的路，彷彿步子又輕了些，我看見了一把鐵杴，我苦笑地看了它一眼，卻沒有停住腳步，因為我不能給予它們那些它們想要的，而我卻不能失去的。那不公平的交易便成了我耳後的一瞬。

身上的荊棘慢慢的蜕變，變成了一身美麗的'衣服，身上的傷口也已癒合，我快樂地跑起來，那路也在剎那間變成了平坦的大路。我眼前一亮，成功被我看到了，我用那些真誠、勇氣、智慧和一些美好的事物作為鑰匙，開啟了成功的大門。是的，我成功了。

如果沒有球賽上的衝鋒陷陣，就不會有一腳定乾坤的壯舉。如果説沒有板塊結構的壓擠，就不會有強者在夾縫中崛起。如果沒有招惹玫瑰的苦楚，就不會發現它並享受它的美。

其實目標與現實並不遙遠，只是在那些誘惑身邊耽誤了些時間，但要記住耽誤的時間不要太長，次數不要太頻繁。

目標作文 篇9

開學了，我們六年級的同學在面臨畢業的最後一個學期裏迎來了小學最後的目標。新學期，新理想，新希望，新自我。這些全都是新的，在這一學期裏，我們要完成小學裏最後的目標。現在，我給大家説明一下我的目標吧！

我的目標分兩欄，第一欄：本學期自己打算超過誰？當然我的學習成績儘管還可以，但是面對一些人還有一些差距。但是，這學期我必須去挑戰，去提升自己的成績，所以我本學期打算超過李浩森。

雖然全部都是1號，但我們還是有一定的差距的'。所以，為了超過他，我一定要多讀書，多瞭解一些文學知識，更多地瞭解一些名人，還要複習舊知。因為這些是他的強項而我去知道的不多。

第二欄就是我這學期在年級的排名？通過上學期的小升初考試中，我已經進入了年級的前200名。但排名並不理想，我是打算要考上免費生的，可是尖子生那麼多，我只能讓自己的年級排名提高，才有可能進入免費生。

我要進入前150名，所以，我要取長補短，保持好自己的優點，然後戒驕戒躁，才能夠穩定成績，然後查找缺點，及時補缺，才能夠有更好的成績。

這就是我這學期的目標，讓我們一起加油吧！