【必備】機會作文600字4篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的機會作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

機會作文600字 篇1

很多時候，我們不是缺少機會，面是缺少抓住機會的自信和勇氣。這是我面對機會一次次向我走來又一次次與我擦肩而過之後的概歎。

面對機遇，我們總是畏畏縮縮，是怕錯誤後的嘲諷，還是怕招來別人的流語蜚言？為什麼一個本無所謂的問題被我們複雜的心理複雜化了？國此，我們失掉了走向成功的機會。

人生之中，我們會面臨很多選擇，而機會就在選擇之中。一次錯誤可能會留下一生的譴憾；一次失手可能會造成永遠無法彌補的創傷。在一道道路口我們就該慎重小心地選擇。抓住了機遇，很多時候都等於抓住了成功。一次機遇可能改變你的人生；一次機遇可能讓你登上成功之巔。因此，我們要勇敢地去做，不要放棄每一次機遇。就算失敗了，也不過是偶爾的一次跌倒，勇敢地站起來邁開前進的步伐，你會覺得自己變得更堅強，前進的信念變得更堅定。

記得有一位老師曾經説過“我們要熱愛丟臉”。是的，我們之所以在機會面前猶豫不決就是因為我們害怕丟臉。我們總是在用強烈的虛榮心去掩護自己微薄的自尊心。我們沒有勇氣去面對失敗以及失敗後的難堪。

其實，我們用不着去理會絆住前進腳步的障礙物，鼓足自信心，沒有跨不過去的坎。放開我們的步伐，拋棄我們的虛榮，才會領力略到前方勝利的旗幟。

人生在世，沒有人不可能不犯錯誤。我們不必為自己一時的過錯而苦惱心傷。把失敗化作一條道路，我們會走向成功的盡頭。用一顆坦蕩的心去接受一切挫折與不幸，你會成為生活的贏家。

在機會面前請永遠記住“走自己的路，讓別人説去吧！”

機會作文600字 篇2

今天收發室的老師給我和我班送來了驚喜———厚厚的一摞信件和兩捆印刷品。隨着我一封封地拆開，快樂也慢慢地從心底溢出。（當然我拆的都是信封上寫着我的大名的信哦！特此聲明！呵呵）原來是文心出版社寄來的我和我的弟子們的獲獎證書，以及獎品——圖書。

今年6月份我們參加了全國作文研究中心和文心出版社《作文》編輯部聯合舉辦的20xx年文心杯全國中學師生作文大賽。我帶頭寫了篇文章寄了去，後來不少學生也將自己的習作寄了去。本着一種“重在參與”的想法，寄去之後竟將此事漸漸淡忘了。今天一摞證書的突然出現帶來莫大的驚喜。沒想到我拋磚引玉的一篇拙作竟獲得了教師組二等獎。當然，孩子們的證書更讓我開心。

當我將這份喜悦帶進教室與同學們分享的時候，一次次熱烈的、真誠的掌聲再次讓我感到快樂和欣慰。獲獎的同學聽到自己名字時眼中閃過的驚喜、上台領獎時上翹的嘴角、略微害羞的表情讓我看到了他們的歡喜和謙遜。我為他們取得的成績高興！內心暗暗盼着老師的嘴裏迸出自己名字的同學掩飾不住心中的熱望和緊張。塵埃落定後，那低垂的頭、漲紅的臉讓我看到了他們的追求。我為他們的上進而欣慰！同時， 我也被那些為獲獎同學一次次真誠鼓掌的孩子感動着，羨慕而不嫉妒需要寬廣的胸襟。欣賞別人也是美德！

讓我也把誠摯的祝福送給這些獲獎的孩子，他們是：二等獎的獲得者呂靜靜，三等獎的.獲得者孫瑞陽、高磊，優秀獎的獲得者張譯文、何繼休、楊傳文。付出總有回報，希望他們直掛雲帆濟滄海！

同時，我也要把最熱切的期望送給感到失落的孩子：與其臨淵羨魚，不如退而結網。當我們心動的時候就是我們要行動的時候！只要不停下前進的腳步，就一定能到達成功的峯巔！

不要説沒有機會！也許機會就在我們身邊，只是她常常像個淘氣的精靈，喜歡和人們捉迷藏。所以，不要等機會來敲門！該如何做呢？聰明的你一定知道！一起來努力吧！

機會作文600字 篇3

上午第三節課上課，剛走進教室，就有學生大呼：“老師，小月哭了！”“她從第一節課下課就開始哭了！”……我的天哪，哭了這麼長時間，那不早就淚流成河啦？

我走到她身邊問她為什麼哭，她依然淚流滿面，哭得説不出話來。周圍同學七嘴八舌，紛紛告訴我：“她是因為考試沒考到90分才哭的！”問明白後，我立馬覺得這孩子太要強，就因為沒考到90分哭了這麼長時間，是不是“小題大做”了呢？於是，便安慰她：“沒關係的，不要難過，下次再努力！”沒想到我的話剛説完，她倒“哇”的一聲放開喉嚨哭起來了。我更覺得莫名其妙。小月邊哭邊説：“沒有下次了！這……已經……是下次了，我……上次……也……沒考到90分。爸爸上次説過……如果……我再考不到90分……就……和我……斷絕……父女關係！”接着，哭得近乎悲慘！

哦，我終於明白孩子哭的真正原因：是怕爸爸把她逐出家門，從此與她斷絕父女關係。

唉，看來這一條着實把她嚇得不輕。怎麼辦呢？看來光安慰是無濟於事的。於是，我想到了一招，“這樣吧，馬上我評講試卷，你認真聽，再仔細訂正，如果訂正對了，我就把分數給你加上去，你看怎麼樣？”沒想到這一招還真管用，小月一個急剎，立馬不哭了！

這節課又回到了正常狀態。我也如約如實地給她加了她應得的分數，孩子喜滋滋地把試卷收進了書包裏。

作為家長或是老師，我們平時對孩子説過的話太多，也許你根本就沒有在意哪些話會對孩子造成一定的影響。從小月身上，我感到今後説話，特別是對孩子説話一定要“三思而後説”。否則，我們的一句“玩笑話”或“嚇唬人的話”會給孩子帶來不必要的心理壓力。我想，這些都不是我們的初衷，對嗎？

機會作文600字 篇4

今天，老師叫我們去網上搜索“嫌棄你教育公共服務平台”進去登錄自己的賬號。在裏面發些自己寫的文章、日記、週記等，因為學校有領導來檢查，查看學校的教師、學生會不會操作這個平台……我在這個平台裏發了好多文章，這件事情被小文同學知道了。她告訴:現在寫文章可以賺錢的哦！“哦，我有興趣，”於是問她怎麼弄的。“首先，微信關注作文大全公眾號，然後，註冊屬於自己的筆名，這樣就可以裏面投稿了。不過，投一次好，過二十四後才可以審核完你這篇文章評多少錢，於是，超過十元才可以結算，但是，還有一個特別注意的:不可以抄襲別人的作文，否則被封等之類的規則。” 於是，我就去投稿，第一次投稿失敗了，我不放棄繼續投，把之前一篇作文修改了，再次投稿獲得了1.8元，這更對我有興趣去投稿……

但是，就在今天我去把那篇自我介紹文章去投，審核完了。看見我的賬號被封了，再也不可以投搞了，我馬上告訴了小文同學。她知道事情後，她就向羣裏的管理員問一下……她説:“因為你那篇自我介紹是抄襲的，所以被封了”“哦！我沒有抄襲呀，那篇是仿寫別人的。”……説着説着，我就去找羣裏的管理員問個清楚，“我投稿不了了，筆名是ZXF祝。”他説:“請你重新註冊個賬號吧！”我對他説:“我沒有抄襲呀，我是仿寫。”……想了想我投稿是不記得抄襲是被封的。於是他對我説:“如果你誠心去寫好自己的作文，不去抄襲，我給你個機會。”“好，謝謝你，這件事不會再發生的”。

啟示:無論做什麼事都不要抄襲別人的，冒充別人的作文，自己做自己的才有回報，是別的那就是別人的回報不是自己的了。自己拿回來的回報才會覺得開心，自己的東西就不怕被別人偷走……謝謝你你給我的啟發。 “謝謝你給我的機會！”