高中奮鬥議論作文

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中奮鬥議論作文，歡迎大家分享。

高中奮鬥議論作文1

最近，電視上在熱播《奮鬥》，講的是一羣年青人為自己的人生努力奮鬥的事。其實，青春是一段坎坷的路，我們年青人就是一條歡快奔流的小河；青春是變幻莫測的天氣，我們年青人就是一棵飽受風雨的勁竹。

在平凡的生活中，我常常迷惘。在求學的獨木橋上不知所措，害怕會一不小心就摔下去。當越過一座時，我已經滿身創傷，我該不該繼續奮鬥下去呢？看過《奮鬥》首我得到了一個答案：青春註定會因奮鬥會精彩，而不奮鬥的青春必然失去光彩！

青春會因奮鬥而精彩。面對社會上的一些不良現象，只知憤世嫉俗，青春就將黯淡失色。面對困難，面對艱苦的生活條件、惡劣的工作環境，只知憂鬱、退縮、畏懼，必會失去青春的風采。投身火熱的實踐，用自己的雙手去創造生活，用不懈的奮鬥去繪就未來，用青春的激情去譜就生命的歡歌，我們的青春之歌才會更加壯美豪邁。這就是奮鬥的快樂！

青春會因奮鬥而精彩。一個人活在世上總要為許多目標去奔波去奮鬥。比如：學習，你要不斷努力進步，超越。不求最好，但要自己更好。然後，還有夢想，學習就是為了夢想，實現它後，就還有夢想進行時的夢想，許許多多的東西都要你付出代價去完成，為它奔波奮鬥。但是好好想想那時的你，該是多麼的偉大啊！它使你走向成熟，走向成功。這就是奮鬥的幸福！

青春會因奮鬥而精彩。一個人活在世上也難免要遇到許多困難。而人就是要在困難所形成的陷坑中去努力奮鬥，不斷地奮鬥爬出這個陷坑。要麼就無所行動，呆在坑底讓自己越陷越深也不回頭。奮鬥的人就可以爬出陷坑，享受成功的喜悦接受陽光的洗禮，讓喜悦帶走疲勞與滿身的塵土，去創造屬於自己的成功事業。無所行動的人只會被失敗的陰影所籠罩，見不到陽光，只會被塵土所淹沒，被一身的疲勞給擊倒。這就是奮鬥的美妙！

青春會因奮鬥而精彩。人活在世上就是挑戰挫折與痛苦的，一位哲人曾説過：“一個人自從降生的那一刻，那一分，那一秒開始，他的痛苦也就開始了！”在世界上，沒有誰走過的路是一帆風順的，也沒有誰是天生就可以坐享其成的。人就是要一次次接受挫折的考驗，就是要不斷的奮鬥！一次次青春的光彩是掩藏在挫折的背後的，“不經歷風雨怎麼見彩虹！”。我們的奮鬥，就是為了見到那五彩繽紛的彩虹。這就是奮鬥的目的……

青春因奮鬥而精彩。在青春的朝霞中，我們不會覺得疲勞與辛苦，我們只會越鬥越勇，拼出耀眼的青春火花！那麼，不如大家就繼續互相鼓勵吧，為了精彩的青春繼續奮鬥下去。

高中奮鬥議論作文2

當一張張卷子鋪天蓋地而來，高高的課本掩沒頭頂，滿黑板的作業氣勢洶湧。我們只能呆呆地扶着高度眼鏡，仰天長嘯：“愁啊……”繁忙的功課奪走了我們的快樂，沉悶的壓力掩蓋了我們的激情，只得整日低唱：“愁兮愁兮奈若何？”一羣活力四射的花季少年就這樣變成了“愁事佬”，為之奈何，且為之奈何？

掙扎之後，我們選擇了積極應對，選擇了有意義的生活；沉思之後，我們決定做自己，而不是學習的奴隸。於是，陽光下、海灘旁，又多了我們快樂的身影；賽道邊，球場旁，有我們讚許的目光和鼓勵。我們不再整日呆在教室機械地學習，而是選擇擁抱陽光，並且一直堅信：陽光能賜予我們能量。

一羣如日中天的少年在青春的賽場上揮灑着如火熱情，書寫着似水年華。這就是保守派眼中的叛逆，因為我們不再墨守成規，規規矩矩地學習六藝經傳，搖頭晃腦地背誦四書五經；不再唯唯諾諾地聽從父母教誨了。我們衝破三尺講台的束縛，教室框框的限制，奔向大自然，尋找自然中的奧祕；我們吮吸陽光，享受太陽賜予的能量。

我們—一羣90後的陽光少年，在激情洋溢中理解了奮鬥的含義。像陽光一樣，刺破沉寂的黑暗，勇敢無畏地奮勇向前。我們驕傲，我們叛逆，那是我們對傳統思想的否定，對新思想的嚮往；我們囂張，我們勇敢，那是為了追尋自由的火光；我們不甘於落後，不甘於現狀，即使我們已經很幸福。

儘管叛逆，儘管囂張，我們卻懂得永無止境地奮鬥—以90後特有的方式。

5.12地震中堅強樂觀的少年，他們用同死神與病魔的抗爭詮釋了屬於“90後的奮鬥”的含義。當災難來臨，這些少年一次又一次地表現出樂觀、積極和頑強不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗爭，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險。當美麗的白天鵝折斷了白翼，又一隻天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動，多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮鬥的90後。

我們並不特立獨行，因為我們是一個整體。我們有積極的信念，有頑強的精神，有催不垮的意志。我們已經懂得：愁，不如奮鬥。依舊在學海中擊水，在書山中跋涉，但早已卸下傳統的包袱，揚起智慧的風帆，迎着風勇往直前！我們不再吟誦《愁説》，不再為教育的法西斯教條憤憤不平，而是改變自己悲觀的態度，逆浪而上，用我們的囂張，我們的勇敢，繼續詮釋奮鬥的意義。

世界有我們的奮鬥而精彩，因為我們有一個共同的名字——“90後”。

高中奮鬥議論作文3

“同學，加油!同學，加油!”操場上想起了同班同學吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學而拼命吶喊着。誰料，我們班的運動員在第三棒時，竟不小心被撞倒，而望着距離終點的10米，我們有一種望洋興歎的無力感。但第四棒的同學卻奮力奔跑過來，撿起棒完成了最後的410米。因為他的腦海裏浮現的是同學們奮鬥的場面，他要完成他的比賽。終於比賽結束了，而回憶起這場比賽，我們卻笑着説：“幸好不是倒數第一。”其實我們想説：倒數第一也無所謂，我們奮鬥過。

哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學遲遲未到。班長臨時擔負起甩大繩的重任，但班長畢竟沒經驗，而甩大繩是個體力，技術活。一次，兩次，三的表情，我們放平了心態。一個，兩個，三個……我們以龜爬的速度積累着成績。三分鐘悄然已過，而我們因為努力過，次……我們不斷踩住繩，心不禁動搖了，這樣的堅持有意義嗎?有。我們想起了隊友們為了練繩，而被大繩無情抽打時痛苦很開心。

面對着團體項目的敗落，班長為我們重鼓信心。只聽班長激昂的聲音迴響在我們耳畔：“同學們為了班級的榮譽拼了!”班長的聲音似天籟音般，吸引着我們紛紛舉起了激動的雙手。眾望所至，我們班搖搖領先。但第一名這個頭銜調皮的向他班飛去，於是小插曲出現了。

一位同學一激動，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰場上瞬息萬變，何況那珍貴的幾秒鐘時間呢。無論我們怎樣追趕，對方仍然以微弱的優勢使我們位居第二。但我們依舊激動地留下了高興的淚水。當我們望向好友時，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因為加油而嗓音被嘶啞的無奈。但我們想説：第二名挺好。

獎盃只有一個，勝利只屬於一個人。但我們心中無悔的勝利，卻屬於每一個人。我們時刻清楚着，明白着，堅信着：奮鬥過，便無悔。

高中奮鬥議論作文4

考研一種潮流。洪波湧起，放眼盡是弄潮人。結果無非是考上或沒考上，但事情並非僅僅如此。

一個選擇了考研的人，從他敢向自己挑戰的那一刻起，從他在對於自我的認識、思索、深化的過程中產生了強烈的焦灼、甚至苦悶和彷徨之時起；從他也許有的那種根本無法在既定境遇中求得消解的深沉痛苦上升為為一種夢幻的瞬間起，更從他低頭或昂首進入這一過程的那一刻起，他就是一個成功的人，一個值得尊敬的人。這種成功，並不一定非得等他真正成為一個研究生時才被認可。

考研的本身就是一種奮鬥。每個對生命懷有摯愛與激情的人時時湧動對於命運的沖決渴望與創造渴望時，考研只是在一個特定的時段，以一種特定的方式讓這種渴望以及夢想得到全新激活並噴薄而出。這是一個人在其大學生涯將要結束的“終點”之上為自己開創人生的另一處更高的“起點”。

一個真正的考研者，是一個清醒地懂得考研這一歷程在自己生命長河中所處地位的人。他絕不會盲從，只為了考研而考研；他總是以一種獨立的富於深沉質感的自我行動默默地向着內心深處的呼喚前進，向着生命仰望的精神高原不停地攀援。他對於考研的選擇，正是在他所擁有自己的時空裏，以行動本身追問與求索求得一種對人生形象鮮明的詮釋與回答。這詮釋與回答並不一定能到達渴望的結果，但他生命的價值已融入了那力圖詮釋與回答的過程中去了。過程，才是永恆的，對於現在的某個人，他所認同的成功並不在於此刻已成為研究生，而在於為命運而奮鬥的那此孤獨和苦澀卻又充實的光陰裏，在於生命為他洞開的道路之上作出的選擇及早已融入道路的汗水中，更在於這種歷程中所拓出的的廣闊幽深的人生之境。

所以，考研是為使生命趨於完善與昇華的一種途徑，而並不純粹是為了求得一份好的職業或一份高的薪水而必須經歷的磨難。考研，其實永遠只有一種目的：尋找和完善自己。

令人遺憾的是，在這個世界上，人生的這種抉擇並未被人們普遍認同和接受，而人們通常所認可的成功更多地在於“成功”的附屬物。這不是個人的悲哀，而是時代的悲涼。但是，每一個渴望奮鬥的人，惟有以自我演繹的一幕幕話劇，以自我對生命的體味，懷着去扭正世界那早已偏離的價值的信念去努力。才是奮鬥之於成功的不朽魅力。

考研，絕不以結果定成敗，而只以本身論得失。奮鬥的人永遠是成功的。這裏面還包含着一種更大的價值與啟示。所有的人都擁有通過自我奮鬥去獲得成功的可能性，藴含着生命的尊嚴與價值。人生的美好，人生的震撼力，就在於和他的奮鬥以一種無限綿延的過程作用和留存於生命中。在這樣的過程中，一切痛擊在身上，永遠只能產生相反的結果。

奮鬥的人生本身就是一種成功！

高中奮鬥議論作文5

人生的價值在於展現那屬於自己的燦爛輝煌，而這無疑是許多人辦不到的。他們也許有過美麗的夢想，有着高人一等的天賦，可最終也只是碌碌無為，望天飲恨。原因也許有很多，而缺乏意志、缺乏奮鬥就是其中一個重要原因。

一路走來，曾經的天真已褪去，逐漸成長的我也越發堅強，許許多多的事例教會我為理想而努力，要腳踏實地。也同樣有不少故事告訴我不曾奮鬥的下場。每個人都有自己的方向，在那條屬於自己的路上也許有風吹日曬，暴雨連連，可以往的經驗告訴我們，不能放棄，向前走，走出自己的華麗。

籃球新星林書豪説過：這世界上有太多天賦出眾卻懶散的人，感謝他們吧，是他們給了我們這樣沒什麼天賦的人以機會，因為我們會努力。

每當我看到這句話的時候，我的視線總會模糊起來，意識已回到以前，那個樸實無華的小男孩，那個迷茫的身影深深的烙在我的心底。那時我就像一塊石頭，像一棵小草，像一隻螞蟻，平凡是我的代名詞。

可是我不甘沉淪地努力着，默默地奮鬥着。石頭又怎樣？精美的玉石也是由石頭千雕萬刻而成的。“野火燒不盡，春風吹又生”，小草那頑強的生命力眾所周知，小草同樣能染綠一方天地。什麼東西能搬起重過自己幾十倍的東西？無疑是螞蟻。那幼小的身軀下有多麼堅強的意志。這一切的一切都激勵着我：去用自己的雙手贏得勝利。於是我不負眾望的不懈奮鬥着，從不言放棄。

強健的大雁在農場安逸的生活中卻會墮落成鴨子，沒有創造輝煌的我又豈能在安逸中退化？夢想在前方，我也在努力，成功的曙光仍然會灑在我的身上，即使別人會鄙夷，可我依然是我，我仍會奮鬥，奮鬥出華麗。

高中奮鬥議論作文6

宮崎駿先生説過：“我可以接受失敗，但絕不能接受未奮鬥過的自己。”我曾經感覺這句話是真的無趣，想問宮崎駿先生這樣的人生不勞累嗎？

人只活這麼一次，不享受快樂難道不可惜嗎？為什麼要用大好的時光去吃苦去奮鬥呢？帶着這個疑問，到現在我才理解了這句話的意思。

每個人的生命都是一樣的，有時人與人的起始點會有所不同：有的人會出生在富裕的家庭，生活幸福美滿；而另一些人會出生在貧困的家庭，生活貧困潦倒。即使這樣的不公，但每一天都是２４小時，每一年都有３００多天，每個人也不會有重新再來的.機會。我們用着相同的時間做着不同的事，就這樣我們被分為了不同的等級。往往經過努力奮鬥的人會處於高級別，支配自己的生活；從不努力或因挫折一蹶不振的人會站在社會低層向高級別的人望去，被生活支配着。

究竟是什麼改變了我們的生活質量呢？——是奮鬥。

人生長路漫漫，人總會遇到失敗，而失敗的原因不盡相同。一個人盡他所能不留遺憾地去完成夢想，最後的結果不盡人意，這個人是失敗了嗎？不，他只是在成功的道不上遇見了一塊絆腳石。這塊絆腳石雖然不能告訴他怎樣前往正確的道路，卻能夠讓它保存體力緩步而行，所以他並不失敗。

如果一個人他好吃懶做，少年時不努力讀書，長大以後不好好工作，看着別人站在金字塔的頂端，便開始感歎世事的不公，請問他失敗了嗎？是的，遺憾苦痛是自己尋來的，一個連自己的命運都支配不了的人，難道不是失敗了嗎？

如果給自己的今天留有餘地，那麼明天也只能面對遺憾了，不想在未來的某一天怨恨自己的話，抓緊時間奮鬥吧。我相信每個人都和宮崎駿先生是一樣的，絕對接受不了未來奮鬥過的自己。

讓今天的自己努力前行吧！別讓遺憾伴着明日的朝陽前來。

高中奮鬥議論作文7

小時候的一次無意行為，指引了我人生前進的方向。

孩提時代的我們，誰都會對新鮮事物充滿好奇心，“學校”這個名詞第一次闖進我腦海中時候我向往極了，我想象着它的模樣，甚至將一切我能想象的美好的東西都賦予了學校，可是很可惜貧窮的孩子距離學校很遠，一直沒有機會去看看它到底什麼樣。

突然有一天，二姐告訴我她要帶我到學校去玩。聽了她的話後，我恨不得變成離弦的箭直衝學校射去。於是我跟着二姐一路上蹦蹦跳跳的去學校。雖然當時的我只有四虛歲，而路卻有3裏，可是我卻連絲毫的疲累都沒有。到了學校後二姐對我説讓我不要亂跑，我可以在校園內走動但不可以出校園，否則她就找不到我了，我爽快的對她説了聲：“嗯”。於是我在校園內轉悠着，看着這個我從未接觸過的，裏面全是新奇東西的地方，好像這就是整個世界，我感到又驚喜又不知如何是好。可是當我走到幼兒園教室門口時一個人出現了，她就是我的第一位老師，也是讓我在十幾年的人生路上心靈始終蒙上一層濃厚陰影的人，她厲聲的將我叫過去，用嚇人的眼光看着我，問道：“老師問你，你到這來幹什麼”，老師，哦，二姐到這來就是跟老師學知識的啊！可是老師怎麼回是這個樣子，他又接着説道：“以後不要再讓我看到你否則見一次打一次”。對於我這個膽小的孩子來説真的嚇壞了，而且我很早熟，所以始終記住這件事情，也因此在我上學之前再也不願踏進校園的門，即使到了上學的年齡，媽媽帶我去報名，我依舊畏懼着，不願意去——而她偏偏又是我的第一位老師——從那以後，我見到老師就想躲，在他們面前做事總覺得不自在--即使現在這種現象也沒有消去——沒想到現實中的學校竟有這麼大的區別——

我的理想確立的很早，就是老師這個職業，準確説我要當老師的老師，因為我不明白這樣一個連自身素養都不合格的人怎麼育人，只因為他的父親是校長嗎？難道老師真的只是教授書本知識嗎？尤其是幼兒園的老師，她們的一言一行在學生的人生中起到了極大地作用——

我為什麼而奮鬥，為了自己一直以來所受的傷痛而奮鬥，為了不再讓其他孩子再次承受而奮鬥，為了未來的孩子素質是高尚的而奮鬥。面對中國如今對教育的重視程度，這似乎是條難以實現的大道，可是我不會放棄，即使如今的我不行，未來的我依舊不行，即使我個人的力量是那樣的微不足道，但我依舊會前行，因為一次次的人生經歷告訴我，我的人生前進方向沒有錯。

親愛的朋友，人生有一個確切的目標不容易，相信你的人生經歷會指引你去走一條屬於你自己的人生大道，希望你經常靜靜的思索一下你自己所經歷的一切，相信你也會找到你的人生為什麼而奮鬥。

這條路想走下去，多方的阻撓，現在又多了媽媽的不同意——

高中奮鬥議論作文8

隨着G20國際峯會將在杭州舉行，我們學校也緊跟社會的腳步，於4月28日，開展了“五彩繽紛橋，聯通G20”活動。此次活動還請了許多 “重量級”人物和外校同學來參加，而我，作為一位展館講解員，主要責任就是為他們介紹我們的學校。

中午，郭老師便叫我和任靚去排練、化粧。隨着時間的推移，我越來越緊張，心“砰砰”直跳，像揣了一隻小鹿在心裏跑一樣。“五分鐘，四分鐘……”我深吸了一口氣，將最完美的笑容展現在臉上，心裏卻還在默默地揹着稿子。沒過一會兒，我靈敏的耳朵便捕捉到了一絲由遠而近的腳步聲……來了，來了！我原本平靜了一點的心，再次提到了嗓子眼。終於，我看到了外校的同學們和老師們了。因為我是一崗，所以我衝他們笑了笑，正準備開口時，卻發現，他們根本沒有看我，而是自顧自地繞着反方向參觀了一圈，又離開了。

這讓我有些失落，可這種情緒沒多久便被我“扔掉”了，因為我相信我還有展示的機會。這不，又來了一批。這次我抓準了時機，微笑着開了口：“各位老師，各位同學……”聲音在展館裏迴盪，聽着自己的聲音，原先還有些不熟的文字，現在竟一個個清楚地浮現在我的腦海裏，我不僅不緊張了，甚至還有些興奮。終於，在一陣掌聲中，我結束了自己的講解。這時，我聽到了一聲感歎：“我真想轉到這所學校！”頓時，我覺得一陣喜悦的快感在身體裏蔓延開來，對我而言，這聲感歎不僅僅只是對學校的讚美，更是一種對我的肯定，我知道，我這次的講解是成功的，至少是突破了自我的。

然後，我又為其他同學、領導講解，都獲得了許多肯定。但只有我知道，在這些光鮮亮麗的表面背後，是辛勤地努力、付出。這使我明白了，只有努力過了，付出過了，才能收穫成功，收穫快樂！

高中奮鬥議論作文9

我曾經讀過一本書，書裏的故事讓灰心的我找回了信心，讓平凡的我找到了成功的哲理。這本書的名字叫——《奮鬥是一種信仰》。

有這樣的一個故事：美國的貝爾，幾次懇求店長給自己一份工作，都遭到了店長的拒絕，最後去店長的店裏掃廁所。每天，他不僅把廁所打掃得乾乾淨淨，還在廁所裏放些花花草草，貼上諺語警句，添加文化氣息，甚至有的人還説這裏的廁所比一些不講衞生的餐館還要乾淨。後來，他經過三個月的的考察，去接受正規的訓練。19歲那年他被提升為澳大利亞麥當勞最年輕的店長。1980年先後擔任麥當勞澳大利亞公司總經理、亞太、中東和非洲地區總裁……直到後來一直擔任管理全球麥當勞事物的執行總經理。正因為貝爾對待工作一絲不苟的態度，才成就了他日後的輝煌。

讀着這個故事，我也咀嚼着“奮鬥”兩個字的意思。一個人的未來，是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮鬥？這都決定自己的努力。我是一個好強而又開朗的小女孩。有時，父母會常常不在身邊，我總是嘗試着自己燒飯洗碗，自己洗衣，學着乘車上樂器班、舞蹈班，自己面對學習中的各種難題的時候，我發現自己變得越來越能幹、越來越堅強、越來越自信。

現在，我在班裏是品學兼優的好學生，是老師得力的幫手。我來參加了鼓號隊、舞蹈室、文學社、剪紙社、民樂社……多次代表學校演出。我就得以前那些天好想要塌下來似的困難自己都有信心克服了。那我的改變來自於什麼呢？這無疑是——奮鬥。

時光老人給予每個人的時間都是公平的，我們與其等待，與其埋怨，與其痛苦，不如放手一搏，通過奮鬥改變自己。因為，我相信成功總是喜歡垂青有準備的人。

我會牢牢把握“奮鬥”的人生信仰，努力向成功奔跑、向夢想逼近。

高中奮鬥議論作文10

在這個滿園飄香的季節，人們沒有停歇，為着我們共同的夢想而奮鬥，肥城正在向國家衞生城市的名譽邁進，作為城市的一份子，我們每個人也應盡一份力，哪怕只是九牛一毛，微不足道。

星期六早上，我們龍山中學初一、二班的學生在老師的帶領下開始了義務勞動，這次活動名為“小手拉大手，共創衞生城”，清理從新華書店到法院這段路是我們的目標，我們兩隊人馬兵分兩路，在馬路兩邊開始了勞動。

剛開始，大家幹勁十足，紛紛拿起手中的工具擦告示牌，剷除小廣告，大家從這個電線杆跑到另一個電線杆，用鏟子鏟，用抹布沾了水擦，只見一個同學認真的將抹布沾了水，在電線幹上蹭來蹭去，又用手用力地摳，最後用鏟子一下一下地將電線杆上的牛皮癬掃除乾淨，這樣實在太費力了，有些同學想打退堂鼓，放下工具罷工，也有不少同學叫苦叫累，偷起懶來，正當大家叫苦連天準備不幹了的時候，老師教導我們説：“你們這才幹了多長時間就堅持不住了，環衞工人們每天要幹多長時間你們知道嗎？這下能夠體會環衞工人的辛苦了，再説了，為了我們的肥城夢，大家不應該儘自己最大的努力嗎？”大家聽了，紛紛站起來，重新投入到勞動中來，很多同學胳膊都酸了，卻還堅持着重複同樣的動作，同學們又重新精神起來，我們的隊伍迅速向前推進。

終於，經過兩個多小時的勞動，整條街道非常整潔，彷彿陽光更燦爛了，空氣也一下子清新了很多，鳥兒在蔚藍的天空中歡樂地歌唱，我們的心情放鬆了許多，一股成就感湧上心頭，在校園中，很多同學自覺地拾起廢紙，自發地打掃起校園內的衞生，而老師們看着我們認真的樣子，欣慰地笑了。

蔚藍的天空伴着幾朵浮雲，燦爛的陽光籠罩桃都大地，醉人的花香隨清風習習吹來，這才是我們的夢想，這才是我們心中的家園，為這個夢，每個人都獻出力量，團結起來，一起向夢想前進。

高中奮鬥議論作文11

“奮鬥是萬物之父。”這是中國歷史上偉大的人民教育家——陶行知的一句話。與我所要説的很貼切。因為有奮鬥，所以才有成功，所以才有一切的一切。

“奮鬥是萬物之父。”我把它理解為——奮鬥，成功。

每個人都在這個世界上生活着，但不同的是，每個人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人貧窮；有的人快樂，有的人悲傷；有的人幸福，有的人悲慘。這些區別可能有自然因素，但我相信：更多的是人為因素。

大部分人出生，都不比別人少什麼，説明起跑點是相同的，但是在人生這個寬闊的跑道，漫長的跑道上，有許多溝壑，許多坎坷。面對這些，有些人很鬆懈，但有些人卻一直堅持着奮鬥。所以，在終點取得成功的人總是堅持到最後，奮鬥到最後的人。所以，顯而易見，成功的關鍵在於我們是否能在這條人生跑道上，堅持奮鬥下去，只要奮鬥到最後，成功屬於自己後，再多的挫折也只是曾經，再糟的厄運也不再來臨。

霍英東，香港著名的房地產業鉅子。可誰又知道，霍英東先生的今天是由“價值七角錢”的苦力一步一步幹起來的呢？童年時的貧寒家境和成年以後的生活坎坷、煎熬，磨鍊了霍英東的毅力，也培養了他自強不息、勇於進取、敢於拼搏的奮鬥性格。第二次世界大戰時期，日本人擴建機場，他去當苦力，日報酬是七角錢和半磅配給米。那時，他每天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結束以後，霍英東投身於運輸業，朝鮮戰爭爆發後，他又開展了航運業，生意十分興隆。霍英東不滿足於運輸業已經取得的成就，又開始向房地產業進軍，從此，房地產成了他致富的基礎。

霍英東的事蹟可以告訴我們，一切的外在因素都是次要的，重要的是自己是否有奮鬥的意志，只要奮鬥到底，終究會成功，命運自然會隨着我們的成功而發生轉變。

人的一生是靠自己的雙手去創造的，美好的生活也需要自己去營造，命運也掌握在自己手裏，每個人都是自己未來的主宰者。

不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的無能。從現在開始，開始你的奮鬥，開始你的改變，讓自己的奮鬥與改變成就自己的人生，從此，讓自己的命運開始耀眼！記住：你並不比別人缺什麼，只要奮鬥下去，你也會擁有別人羨慕成功的人生，別人憧憬的生活。命運——由你來改變！

其實，在人生不斷的奮鬥中，你已改變自己的命運。

“奮鬥是萬物之父。”

高中奮鬥議論作文12

理想，相信每一個人都有。因為它，改變一個人的靈魂，可以改變一個人的一生，它在人的一生當中，擔任着一個重要的角色，使一個有理想的人會奮力去追求上進，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。

每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。一個成功的人士必定有理想，如果沒有理想，那永遠也成不了器。

偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們為了自己的理想付出了超出凡人的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。他們心中燃着永不熄滅的燈：為理想，而奮鬥。這並不只是一個偉人的信念，而是千千萬萬有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實現理想，實驗時炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒着壽命縮短的危險提煉鐳。他們終於為科學創下了奇蹟的，為人類做出了貢獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重大發明與發現的，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。

每一個人都有理想，但理想並不是只空想的，而不行動，你有理想，你就應該朝它去奮鬥，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。

當然，我也有理想，過去我總是不知道該怎樣去奮鬥，常常在頭腦裏想着我實現理想後的樣子很神氣，但現在我知道這樣是沒用的。我明白了：只有根據實際，一步一個腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標的話，才能有能力去實踐自己的遠大理想，這樣的人生才充實有意義。如果是實現不了，當然也就不會抱恨終生。一個有理想的人才能成功的。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮鬥吧！

高中奮鬥議論作文13

窗外，幾隻鳥兒在枝頭低聲吟誦着一首首小詩，幾縷陽光溜進我們的教室，照在我們的身上，使一幅暢談的畫面更動人。

“我要當詩人，寫出好詩！”“我要當音樂家，譜出優美的樂章。”“我要當畫家，陶冶人們的情操……”教室裏瀰漫着一股對理想的期待與憧憬，更瀰漫着一股似是決心的力量！

第二天，班級不再喧鬧，竟有了翻天覆地的變化：瞧！想當作家的王紅正認真地閲讀書籍，滑動的筆尖彷彿在為理想之歌譜曲；看！想當畫家的劉明正畫着一幅畫，彷彿在為理想的藍圖在作畫；聽，想當音樂家的楊娜正在認真地唱歌，彷彿在為理想的詩篇打下最好的基礎！

看着眼前的情景，我的心中也泛起了陣陣漣漪：我也要為了我的理想——當一個數學家而堅持不懈的努力奮鬥！想到這兒，我點了點頭，從書包裏拿出那本沉睡許久的練習題，努力的思索起來。

剛剛還是一路順風，可很快一隻攔路虎就阻擋了我前行的道路。我低着頭，不由自主地緊握筆桿，筆尖在紙上滑動着，一個強有力的聲音在我心底吶喊；你要堅持，為了理想而努力奮鬥！我握着筆，手心不禁滲出了密密麻麻的汗珠，腦海裏一遍遍浮現出那些繁瑣無謂的公式，心中竟有了一絲剪不斷，理還亂的莫名感覺。剎那間，我的心中敲起了小鼓；還是放棄吧！這題太難了！想到這兒，我放下手中的筆，想要起身離去，可書本上的為理想而努力奮鬥的標語卻如一根無形的線拴住了我的雙腳，使我不能動彈。為了理想而奮鬥！我的心頭一顫，我的理想不是要當一名數學家嗎？剎那間，一幅幅畫面在我眼前回放，曾幾何時，父母教育我要為了理想奮鬥；曾幾何時，我在日記本上寫下要通過努力實現夢想；曾幾何時，我為自己實現了那小小的理想而開心……我都忘了嗎？不，我不能放棄，我要堅持不懈！想到這兒，我點點頭，窗外，一陣風兒拂過，吹走了心中的浮躁，送來了一陣沁人心脾的平靜。我又拿起筆，在紙上寫寫畫畫，一團團算草紙從我手中滑落，敲擊出為了理想而奮鬥的美麗回聲，在我心中閃爍着那最美的火花。我的心兒被了為理想而努力的暖陽照得温暖，舒適。筆尖依舊在滑動着，描繪出一條條理想的弧線，透出點點奮鬥的曙光！算出來了！望着眼前這密密麻麻的算草紙，我高聲呼喊，而喜悦的甜蜜汁水也傾滿我的心田。我在心中唸叨着；為理想而奮鬥，多麼神聖的字眼，滿載憧憬，滿載期待，滿載成功的汗水和甘露！我要銘記它，對！要為了理想而奮鬥！

此刻，我拿起筆用那滿懷的欣喜與期待，認真地寫下一行字，為了理想而奮鬥！

高中奮鬥議論作文14

前行是腳步的累，前行是汗水的凝聚，前行是成長的必要步驟，而成長是不斷前行的過程。——題記

為夢想前行，前行路上必定會有許多荊刺擋住你的去路，但是在這後面，就是廣闊無垠的草原，是另一個美妙而奇幻的仙境。我知道，要想到達這片仙境，必須要有一顆堅強的心，心中有一顆永不落的太陽。

記得小時候，我想做一名教師，有着那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。老師的無私奉獻，激勵着我們，鼓舞着我們，同時也感動着我們。我喜歡在黑板上寫字，那種感覺，很美妙，很享受。我總是在我家屋裏，對着桌子講課，在我家牆上亂塗亂畫。那時的我，是那麼的天真無邪，那麼的純潔可愛。

到上小學的時候，哥哥考上了大學，爸爸也因此告誡我：“要好好學習，將來考上大學，做一個對社會有用的人。”那時的我似懂非懂的做了一個決定：要好好學習，考上大學。

為着這個夢想，我不斷前行。有時我想放棄，但這只是一個念頭，轉眼間被書本埋沒了，學習對我來説已經成了一個習慣。現在，我已不再是那個天真可愛的小女孩，也不是那個似懂非懂的小姑娘了，我已出落成一個成熟穩重的“黃花大閨女”了。我不幻想什麼，也不渴望什麼，只想腳踏實地的做人，做事，為那個仙境努力前行。我知道，空幻想是解決不了問題的。所以我把時間和精力都花在了做事上，儘量不去幻想什麼美夢。我只知道，我要前進，不能停。

的確，天真的我想做老師只是一個夢，那個小姑娘也只是似懂非懂，不明白爸爸的那些話裏包含着對我多大的期望。不過現在，我知道了自己的夢想是什麼，知道了該怎麼做。我相信，我一定會穿過荊刺的，我一定會到達那片仙境的。

向着夢想前進吧！到時候，你會發現，原來自己走過的路這麼曲折，自己已在道路中造就了堅強的心。為着心中的夢想前進，我準備好了，你呢？

高中奮鬥議論作文15

提起俺們四（六）班，校長就會豎起大拇指，這是為什麼呢？這事還要從頭説起。

我們初次的印象：那是一個晴朗的星期六上午，我們正在劇院講課，老師們也都紛紛顯露出了自己的本事，他們的實力我們不能低估，但我相信我們班一定可以闖過這一關。最後我們班取得了小小勝利，同時也引出了之後的擂台賽。

別的班級也不是輕易服輸的，紛紛向我們班挑戰。擂台賽可讓我們班主任大費腦筋，為我們準備，而這時候我們也組織成一支“衝鋒游擊隊”，在擂台賽的戰場上橫掃千軍如卷席。

第一次和二年級對戰，可別看他們年齡小，可也硬着呢。開始時我們總狀況百出，要不就是在時間上的差錯，要不就是有人忘詞了，在最後關頭，我們總算險勝對方。哎，能走過這一關實在是不幸中的萬幸呀！

第二次和四年級比賽，我們雙方水平一直僵持不下，旗鼓相當，最後一起挑戰五年級終級擂台賽的“王者戰場”。那時我們還是三年級，我們各自發揮各自的強項，盡顯風采。打分的時候，我們的心裏象揣了一隻小兔子似的，“撲撲”的跳着，最後公佈我們班是第一名時，我們激動地跳了起來。

還有一次，老師要講“愛的味道”這一課，許多外校老師也紛紛來聽課，真把我們的教室圍了個水泄不通，有人的老師還抄我們的導學案，有了前面的經歷，大家都沉着冷靜，超常發揮，那堂課非常順利，老師也格外高興。想起了我們班的往事，扳指一算，我們還有兩次沒説，不過，我們經歷了太多的挑戰，明天，一定有更大的困難在等着我們。

我懷念吾班的奮鬥，過去的往事已經釀成了一罈陳年老酒，讓我們去更加努力，朝着明日的朝陽前進。

我懷念那次去劇院講課，我懷念去打那三次的擂台，我懷念我們班經歷的風雨，我更想挑戰未來的困難。