重拾閲讀精神的答案

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重拾閲讀精神

①中華民族無疑是一個有着良好閲讀傳統的民族，有關名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數百卷，連給女兒嫁粧時，亦是用滿滿一箱書；《資本論》首位翻譯者、經濟學家王亞南，在乘船遭遇風浪、海輪顛簸不止時，要求服務員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書；詩人聞一多在結婚當日的早上不見蹤影，後被友人發現在書房中如痴如醉地讀書……

②然而，近些年來，我們更多地聽到這樣的故事。2008年上海一家早教中心率先開設幼兒經典誦讀班，由專家帶領l0歲以下的小朋友誦讀《三字經》、《論語》等經典作品。結果在短短3個月中，學員由原先的20人減至3人。有記者採訪退班孩子的家長，得到的回答竟出奇一致：“以後入學時又不看這些，還是把時間花在學英語、電腦、鋼琴上更為實惠，這些可都是升學加分的。”

③從什麼時候開始，書籍已經不再是“人類進步的階梯”，而淪為“耽誤孩子升學的滑梯”？家長對於經典閲讀先入為主的拒絕態度，不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券，還間接導致了這些孩子長大後偏於功利的閲讀習慣。在許多書店裏，你看那“最暢銷圖書排行榜”上，顯眼位置處淨是些炒股、基金、管理類的書籍。

④書店裏的人頭攢動，正和當代人填補不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是，往往我們功利書讀得愈多，便發現這種饑荒愈厲害。捧着教輔書、“快餐”書太久，我們的視野變得狹窄，只侷限在自己的生活圈子裏，進而造成精神上的乏力，思考社會、思考人性的乏力。

⑤很難想象，一個精神乏力的民族，會有着什麼樣的未來。當人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日，也正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀念日時，往往誇大了這其中的“巧合色彩”，而忽視了這些文豪們對於啟迪思想、豐富文明的重要作用。

⑥若你想説，莎士比亞們離我們太遠，無論怎樣讀書，我也達不到他們的境界。那麼就看看卡耐基吧，很多人在陷入人際糾紛、遭到解僱時，常常從他的《人性的`弱點》中尋找“速效沖劑”。但卡耐基曾這樣寫道：人活着不只需要麪包。有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養而面臨人性的飢餓；相反，有些窮人卻在精神上十分富有，遠非百萬富翁所及——是一個人的精神令他的身體富有。

⑦還記得鄧清清嗎？那位在地震後的廢墟里打着手電筒看書的女孩，在被救出後，她説：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

⑧讀書能緩解我們內心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神的力量。就從今天開始，想一想我們為何設立“世界讀書日”，重拾真正的閲讀精神吧。（選自《人民日報》，有刪改）

1．從全文看，第②節在文中的作用是什麼？

答：_____________________________________

2．揣摩第④節中“便發現這種饑荒愈厲害”這句話中“饑荒”的含義。

答：_____________________________________

3．説出第⑥節劃線句子運用___________的論證方法，並分析作用。

答：_____________________________________

4．結合文意，説説如何理解“重拾真正的閲讀精神”。

答：_____________________________________

參考答案：

1．（1）結構上，承上啟下。（2）內容上，與上文形成對比；（3）引起下文對重拾閲讀精神必要性的論述。

2．（1）視野狹窄（2）精神乏力，思考乏力。

3．對比論證。突出強調從閲讀中獲取精神滋養的重要性。

4．（1）要保持中華民族良好的閲讀傳統。（2）倡導閲讀經典著作。（3）閲讀經典能給我們精神的滋養。（意思對即可）