運動提高孩子智力 閲讀答案

①家長及教育者認為，鍛鍊對於中小學生來説，除了能防止肥胖，並無益處，因為運動會分散孩子注意力，於智力無補。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。

② 花一定時間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與身體的健康程度有關。還有研究顯示，短期的動作練習也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學生每天在學校活動10-20分鐘，測評他們的專注度，訓練5周後發現，學生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%.最不專心的學生注意力集中時間增加了20%。

③儘管科學家們還不清楚，鍛鍊為什麼會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也許能刺激一些腦區的神經元生長，而這些腦區對記憶和執行功能極為重要。上世紀70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠裏，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發育得比較厚，而大腦皮層掌管着高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助於提高大鼠的認知能力.但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。

④神經科學家亨利埃特·範普拉克和同事研究發現，在鍛鍊後，大鼠腦中一些有助於構建與學習、記憶相關的大腦結構的關鍵蛋白含量有所提高。血管內皮生長因子和腦源性神經營養因子就屬於上述蛋白，前者能刺激血管生長，後者則可以促進神經元軸突的延伸。

⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區的齒狀回部分。海馬區是大腦中分管記憶的“總機”，把各種想法串在一起使之紮根於心靈。 2008年，上海體育學院的神經生物學家婁淑傑和同事，在研究中訓練5周大的幼鼠在轉輪裏跑動(健康大鼠一天能輕鬆跑上好幾千米。一週之後，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細胞中的VEGF、BDNF等促進神經生長的因子要多一些。有證據表明，人類在有氧運動後神經生長因子也會增多。

⑥但是，強度過大的鍛鍊對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的'體育活動。2008年，日本流行病學家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每週長跑或打網球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比後發現，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。

⑦可見，家長應當鼓勵孩子多鍛鍊身體;教育者若想要學生注意力更集中，就應當保證學生足量的體育課和體活課。

(摘自《環球科學》2015年3月號，有刪改)

1.適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處，請依據原文分條概括。(3分)

2.第⑤段劃線句使用的説明方法是 ，在文中的作用是 。(3分)

3.下列對文章分析表述錯誤的一項是( )(3分)

A.這篇文章可以幫助師生和家長形成關於運動的正確認識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。

B.這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關老鼠作實驗的例子，重複贅餘，使文章不夠簡潔。

C.這篇文章中援用了一些科學術語，如第④段中的“腦源性神經營養因子”，使文章闡述的內容更科學、更準確。

D.這篇文章的語言非常嚴密，運用詞語十分講究分寸，如第③段中的“也許”“極為”即屬於此。

4.閲讀反映科技生活的文章，在瞭解科學知識的基礎上，豐富科學素養，培養科學精神

下面材料體現出的共通的科學精神是什麼?請你仔細探究簡要作答。(2分)

材料一：2008年，日本流行病學家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每週長跑或打網球16小時以上的男性與14名很少運動的男性，對比後發現，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。

材料二：隨着克隆的深入發展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律的問題。(談家楨《奇妙的克隆》)

　　參考答案：

1.(3分)

①也許能刺激一些腦區的神經元生長，提高認知能力;(1分)

②促使一些有助於構建與學習、記憶相關的大腦結構的關鍵蛋白含量有所提高;(1分)

③還可以刺激腦部海馬區的齒狀回部分，使神經生長因子增多。(1分)

2.(3分)

打比方(1分)

生動有趣地説明(1分)海馬區在大腦中起到整理各種想法的作用(1分)。

3.(3分)B

4.(2分)科學研究必須堅持客觀、辯證(一分為二)、全面地分析問題的科學精神。

(答出兩點給2分)