送東陽馬生序節選閲讀答案
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餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以現,每假借於藏書之家,手自筆錄,許日以還。天大寒,硯冰豎,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人遊,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悦,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨爺中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不中?至舍,四支僵勁本能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則袍蔽衣處其間,略無慕豔蓋。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1.你知道下列加粗詞的含義嗎?請解釋。
(1)俟其欣悦 俟____________
(2)媵人持湯沃灌 湯____________
(3)同舍生皆被綺繡 被____________
(4)腰白玉之環 腰____________
2.你理解下列文言語句的意思嗎?請翻譯。
家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。
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3.作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難?
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4.你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習祕訣?
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5.你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態度可取嗎?為什麼?
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6.解釋下列句中加粗的詞語。
(1)錄畢,走送之 走_______________
(2)腰白玉之環 腰_______________
7.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓,其中讀法不正確的一項是( )
A.餘幼時/即嗜學
B.益慕聖賢/之道
C.無/鮮肥滋味之享
D.燁然/若神人
8.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。
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9.第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的作對比,體現作者的精神追求。
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10.宋濂無書讀,天寒抄錄;求師難,恭敬詢問;生活苦,以學為樂。這種求學精神對你有什麼啟示?請結合實際,談談認識。
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參考答案:
1.(1)等待。(2)熱水。(3)通“披”,穿。(4)腰上掛着(用作動詞)
2.家裏窮,沒有辦法得到書,就經常向有書的人家去借,親手用筆抄寫,計算着約定的日子按期歸還。
3.幼年讀書的艱難;成年從師的艱難;求學生活條件的艱難。(意同即可)
4.學習要勤奮,求師應誠心,求學須不斷克服並戰勝困難。(意同即可)
5.不可取。師生關係應該是民主平等關係,老師應放下高高在上的`架子,與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利於我們的學習和成長。可取。我認為”先達“的”未嘗稍降辭色“並非不尊重學生,而是一種更負責的尊重。因為只有”嚴師“,才能出”高徒“,出高素質的學子。同時,尊重師長是我們中華民族的傳統美德。
6.(1)跑。(2)腰裏繫着
7.B
8.因此,人家多願意把書借給我,我也因此能夠看到各種各樣的書。
9.緼袍敝衣(粗袍敝衣)不畏生活艱難刻苦讀書
10.例:雖然我們現在的學習條件優越,遠遠超過了宋濂,但刻苦學習的精神卻比不上他。因此,應該向他學習,不在生活上攀比,專心致志,才能學有所成。
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