《秋水》同步練習題及答案

第20課  秋水（第一課時）

1、根據課文給加點的字注音。

涇流（   ）涘（   ） 渚（   ） 仲尼（   ）殆（   ）

2、解釋句中加點的字。

①秋水時至，百川灌河。

②涇流之大，兩涘渚崖之間。

③東面而視，不見水端。

④於是焉，河伯始旋其面目。

⑤吾長見笑於大方之家。

3、找出描寫河、海的句子。

描寫河的句子：

描寫海的句子：

4．翻譯下列句子。

於是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

“聞道白，以為莫已若”者，我之謂也。

5．填空：

莊子，名   ，    中期   國人，他繼承並發展了  的思想，為   學派的重要代表人物。《莊子》有   篇，   七篇    十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認為  是莊子所作。

（胸懷全局，一切盡在掌握中）

1.河伯為什麼洋洋自得，欣然自喜？

2.河伯後來為何又望洋而歎呢？

3. 河伯為什麼認為自己“長見笑於大方之家”？

4.全文可分為幾個層次？層次間的關係是什麼？

5.文中用兩個“於是焉”有什麼作用？

（勇於探索，樂趣源自思考來）

6、古代詩文中有許多表達雄心壯志的“名人名言”，請你寫出五位名人，各寫出他的一條名言。

7、請你寫出表達豁達胸襟的詩句。（不少於2句）

8．“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯，你能體會林則徐想通過這幅對聯勉勵自己做怎樣的人呢？

第20課 秋   水（第二課時）

1下列注音正確的一項是   （  ）

A．涇jīng   涘yǐ  渚zhǚ

B．涇jìng   涘sì  渚zhě

C．涇jīng   涘sì  渚zhǚ

D．涇jìng   涘 yǐ  渚zhě

2．下列詞語中有錯別字的一組是（  ）

A．徑流    渚崖    辯別    望洋向若

B．涇流    勸諫    旋轉    欣然自喜

C．爭辯    窮匱    孀妻    遺笑大方

3．指出下列“之”的含義。

野語有之曰 （    ）

我之謂也 （    ）

少仲尼之聞 （    ）

涇流之大 （    ）

4.找出下列句子中的通假字並解釋。

①涇流之大：

②不辯牛馬：

5. 解釋下列句中加點詞語的古今不同意義。

①順流而東行，至於北海：

②東面而視：

（片片紅葉，風景這邊獨好）

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。於是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至於北海。東面而視，不見水端。於是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而歎曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至於子之門，則殆矣。吾長見笑於大方之家。”

1．判斷下列句子的.對錯，（對的打√，錯的打×）

①文中有兩處用了“於是焉”，都當“這時候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。

②“以天下之美為盡在己”句中，一個“天下”，一個“盡”，把河伯躊躇滿志的神態描寫得淋漓盡致。

③“不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。

④文中最能反映河伯認識的前後變化的語句是：前面是“欣然自喜”，後來是“望洋向若而歎”。

2.河伯引“聞道百，以為莫己若”的作用是什麼？

3.河伯引“少仲尼之聞，輕伯夷之義”的作用是什麼？

4.這篇課文説明了一個什麼道理？

5.通過這篇課文，你認為莊子的文章有什麼特點？

6、請用一個成語為本文擬定題目。

（遷移能力，滋潤求知心田）

（一）閲讀下列文言短文，完成文後習題。

惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜，莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鶵，子知之乎？夫鵷鶵，發於南海，而飛於北海；非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠， 鵷鶵過之，仰而視之日：“嚇！今子欲以子之樑國而嚇我邪？”

1．下列加點的字意義相同的一項是                      （  ）

A、 於是惠子恐    於是鴟得腐鼠

B、 惠子相樑     欲代子相

C、 發於南海     止於北海

D、 仰而視之    子知之乎

2．與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項是（  ）

A．莫如以吾之所長攻其所短，或能負乎？

B．或坐或卧，或仰或俯

C．蛟或浮或沒，行數十里

D．殘賊公行，莫之或止

3．下列句子加點的詞語解釋錯誤的一項是（  ）

A．惠子相樑  擔任相國

B．或謂惠子日 有人

C．非梧桐不止  停止

D．非練實不食 精熟、精美

4．對本文中莊子的話的概括，正確的一項是（  ）

A．以小人之心度君子之腹   B．井蛙不可與之語海

C．山不在高，水不在深    D．燕雀安知鴻鵠之志

（二）   鯤鵬斥鴳（yàn）

窮髮之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千裏，未有知其修者，其名為鯤。化而為鳥，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之雲。摶①扶搖②羊角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。

斥鴳③笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”         （《莊子?逍遙遊》）

註釋：①摶：環繞，迴旋。 ②扶搖：風名，是一種從地面一直上升的迅疾的暴風。③斥鴳：斑鳩之類的小鳥。

5、解釋句中加點的字。

①窮髮之北。（   ）

②有魚焉，其廣數千裏，未有知其修者。（   ）

③此亦飛之至也。（    ）

④然後圖南，且適南冥也。 （     ）

6、翻譯下列句子。

①有魚焉，其廣數千裏，未有知其修者，其名為鯤。

②我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。

7、這個寓言故事藴含的哲理是：

與此寓言故事相類似的故事是： （用成語回答）。

河伯第一次自高自大，結果將“見笑於大方之家”，自高自大會使人產生錯誤的認識，導致錯誤的做法，甚至導致他人的恥笑、鄙視。而第二次所見所體現的是河伯虛心認錯的態度，知恥的精神風貌，這使河伯在認識上達到了一種昇華，實現了從無知到有知的轉化。做法不同，結果也必然不同。正確的做法帶來的是收穫，錯誤的做法帶給人的是失誤。

請以“做法”為話題，寫一段文字，表達你的情思感悟。（100字左右）

（2007.茂名市）

秋  水   《莊子》

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。於是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至於北海。東面而視，不見水端。於是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而歎曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫已若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至於子之門，則殆矣。吾長見笑於大方之家。”

1．解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）百川灌河

（2）東面而視

（3）河伯始旋其面目

（4）而輕伯夷之義者

2．翻譯下面句子。（6分）

（1）（河伯）以天下之美為盡在已。

譯：

（ 2）“聞道百，以為莫已若”者，我之謂也。

譯：

3．這篇寓言的寓意是