《庶走馬薦諸葛》的練習題和答案

徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設計，幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難。”便獻上一計，曹操按程昱説的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封假信，讓他速來許昌相見，以救母命。

徐庶是個孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉湧，只得拿着信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對而泣，想不出什麼好辦法。第二日，劉備設筵席為徐庶送行。

劉備、徐庶騎着馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶説：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧。”劉備拉着徐庶的手説：“先生此去，天各一方，不知什麼時候才能相見！”説罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立於林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片樹林擋住□我真想把這片樹林砍光□好多看他幾眼□劉備以鞭指道□

忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外□莫非先生改變主意了□徐庶勒馬對劉備説：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請來，此人必有大用。”這個人就是後來鼎鼎有名的人物--諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。

1、聯繫上下文，解釋詞語。

鼎鼎有名：

喜出望外：

心緒如麻：

2、在文中□內加上合適的標點。

3、文中描寫哭的詞語很多，請找出寫下來。

再試着寫兩個：

4、照樣子寫詞語。

鼎鼎有名：

心緒如麻：

5、短文選自古典名著《 》，另外三部古典名著分別是 、 、 。這本書的作者是 ，有許多成語都出自於這本書，請寫出三個： 、___________ _、 。再寫兩個出自於這本書的歇後語： 、 。

6、故事中的幾個人物，誰給你的印象最深？為什麼？

7、對於曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺得兵不厭詐，可取，有人認為不擇手段。你認為呢？請表明你的觀點，並寫出理由。

小學四年級語文閲讀練習題答案：徐庶走馬薦諸葛

解題指導：

這道練習題將文學鑑賞和閲讀理解有機結合在一起，從詞語、標點、閲讀等多個方面進行綜合考察。第1題考察的是學生理解詞語的能力，可以聯繫具體語境來思考，也可以根據自己已有的知識經驗來表達，要求語言準確，表達清楚。 第2題是關於標點符號的運用，要注意人物提示語的不同位置，所加的標點也不同。3、4題是在理解文中詞語的基礎上，調動課外詞語的積累與儲備，第3題是寫出內容上有聯繫的一組詞，第4題是結構上有共同點的`一組詞。第5題主要是考察學生知識的廣度，激發學生閲讀名著的興趣，瞭解成語、歇後語的來源，理解它們的含義，並使它們在自己的文章中熠熠生輝。第6題、第7題都具有開放性，答案不唯一，第6題要歸納出不同的人物形象，並藉助短文進行評價。而第7題則可以看出不同的價值觀的趨向，不管是贊成還是反對，只要理由充足，語言表達清楚就可以。

參考答案：

1、聯繫上下文，解釋詞語。

鼎鼎有名： 形容非常有名 。

喜出望外： 意想不到的驚喜。

心緒如麻： 心情很亂，沒有頭緒 。

2、 ，“ ， ！ “ 。 ：“ ？”

3、淚如泉湧 相對而泣 淚如雨下 揮淚告別 嚎啕大哭 淚流滿面……

4、井井有條 津津有味 悶悶不樂 依依不捨 竊竊私語……

膽小如鼠 力大如牛 暴跳如雷 大雨如注 四季如春……

5、三國演義 《紅樓夢》 《水滸傳》 《西遊記》 羅貫中 望梅止渴 樂不思蜀 桃園結義 張飛穿針--大眼瞪小眼 徐庶進曹營--一言不發 周瑜打黃蓋--一個願打，一個願挨

6、答案不唯一，短文中曹操的奸詐 、徐庶的孝順、劉備的仁義都給我們留下了深刻的印象，可以選擇其中的一個人物結合具體語句回答。

7、大部分學生會選擇不贊成，原因是曹操的手段不夠光明，勝之不武；也可能有部分學生贊成，因為要想在戰場上獲勝，就要不惜一切代價招攬人才，只要理由充足就行。