八年級政治下冊第六單元同步練習題

一、請你選擇

（一）單項選擇：

1、齊齊哈爾第二製藥廠生產的假藥導致病人死亡。我市藥監局根據國家有關部門要求，緊急查封、扣押、停止銷售和使用該廠生產的所有藥品。這是為了保護公民的( )

A、生命健康權

B、人格尊嚴權

C、自主選擇權

D、人身自由權

2、為了追捕犯罪嫌疑人馬加爵，公安機關將其照片在媒介上公佈，並通過互聯網傳到全國各地。該做法( )

A、屬於侵犯公民肖像權的行為

B、不符合法定程序

C、不屬於侵犯公民肖像權的行為

D、屬於超越權限的行為

3、我國自行研製的“神舟”五號載人飛船成功發射。我國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家。首位航天員楊利偉榮獲“航天英雄”稱號。楊利偉榮獲“航天英雄”稱號，這屬於公民的( )

A、姓名權

B、榮譽權

C、名譽權

D、肖像權

4、某服裝商場管理員張某在商場顧客更衣室裏安裝攝像頭，對顧客的活動一目瞭然。張某的行為( )

A、維護了顧客和利益

B、維護了商場的利益

C、侵犯了顧客的隱私權

D、不違法，只是道德問題

（二）多項選擇題：

5、我國刑法第二十條規定：對正在進行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取防衞行為，造成不法侵害人傷亡，不屬於防衞過當，不負刑事責任。説明了( )

A、當我們自身生命健康受到他人非法侵害時，在權依法自衞和請求法律保護

B、我們要積極行使生命健康權

C、我國法律保護公民的生命健康權不受非法侵害

D、任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁

6、學生周某在一次政治課上把一道題做錯了，政治老師便説：“你真是頭蠢驢!”逗得同學們鬨堂大笑。對此事看法不正確的是()

A、老師侵犯了周某的人格尊嚴

B、周某太笨，挨訓活該

C、周某可藉機報復老師

D、老師恨鐵不成鋼，其行為應予以諒解

7、某村村民張某偷竊用電，電管站工作人員在未經主人許可的情況下進入其住宅收集證據，為此張某向法院提起訴訟。下列説法正確的是( )

A、張某先違了法，所以他沒有權力起訴

B、電管站應要求公安機關配合，依法定程序收集證據

C、張某雖違了法，但其隱私權仍受法律保護

D、電管站工作人員也違了法

8、下列哪些行為是尊重他人隱私的行為( )

A、在銀行櫃枱前設置一米線

B、因有人曾將工廠的產品藏在廁所裏，所以工廠在廁所安裝監視器

C、進他人房間先敲門

D、我們的習慣用語：你有多大了?你多重?談戀愛了嗎?每月收入多少?

二、請你概括

9、我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規定對公民的生命健康權加以保護。

10、對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道，影視節目，公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

三、請你簡答：

11、當同學們興高采烈地參加結業典禮時，寧夏銀川市13歲的小學畢業生秀秀卻永遠離開了人間。據瞭解，秀秀成績一般，但很想上銀川市最好的幾個初中，她無意間聽説擇校要交納數萬元擇校費，而倍感壓力。在她留給父母100多字裏的遺書裏，“我是個差生”，“我死了可以 幫您們節約10萬元”等字眼，深深地刺痛着人們的心。

(1)你如何看待材料中秀秀的行為?理由是什麼?

(2)我們該如何積極行使生命健康權?

四、請你辨析：

12、生命和健康屬於個人，與他人和社會無關。

五、請你進行觀察與思考：

13、某校九年級學生王剛同學因盜竊同學錢物，受到學校記過處分。學校將處分決定在全校宣讀並張榜公佈。王剛認為學校可以給他處分，但不應在全校宣讀和張榜公佈，他認為學校上述行為侵犯了他的人格尊嚴(即用侮辱等方式損害公民的.名譽)，將學校告上法庭，校方認為，處分學生後，如果不在全校公佈就達不到教育本人和警示學生的目的。法官在調查中發現，目前國家對中小學校處分學生時是否應當當眾宣讀和張榜公佈以及在什麼範圍內公佈，尚未做出具體規定。因此，法院想就此廣泛徵求意見。

請你按下列要求，發表自己的見解。

(1)你認為學校在全校宣讀和張榜公佈對未成年人的處分決定是否侵犯了受處分者的人格尊嚴?為什麼?

(2)對王剛同學的處分決定，應不應該在全校宣讀並張榜公佈?

(3)怎樣才能既教育嚴重違紀的學生，又能維護未成年人的人格尊嚴?請你提出你的意見和建議。

14、近年來，我國一些地區出現了“人豬共同感染豬鏈球菌”“禽流感”等疫情，嚴重影響着人們的生活與生命健康。黨和政府特別關注，積極採取防治措施，以人為本，切實維護人民羣眾的身體健康和生命安全!

某校為響應黨的號召，把工作落實在行動上，維護全體師生的生命健康，準備結合當地實際情況，組織一次以《共抗疫情，維護生命健康》為主題的實踐活動。

假如本次活動的主持人是你，請展示自己的才藝，結合《維護人身權利》一課聽學知識，完成下列設計。

(1)請為活動設計三種操作性強的活動形式，並就其中一種寫出活動程序。

(2)請打開你的“智慧寶囊”，試着寫出一句體現“生命健康”至上的名言名句。

(3)請至少寫出我國三部涉及保護未成年人生命健康權的法律法規。

(4)請為本次活動設計一個宣傳標語，並製成條幅。

(5)日常生活中，你的生命健康權受到過侵害嗎?如果有，請試舉一例，並寫出兩種維護自身生命健康權的維權形式。如果沒有，你在享有生命健康權的同時，應怎樣做到不傷害他人的生命健康?請寫出你的具體做法。

15、據2006年1月13日《蒼梧晚報》報道：江蘇省公安廳發出通知，要求全省的公安幹警在建房、離婚、結婚時都要向組織彙報;據2005年11月10日《東方早報》報道：紹興文理學院在資助貧困學生之前，要對被資助的學生進行公示……這些現象一經報道，立即引進社會的廣泛關注，有許多人認為這些規定有侵犯隱私權之嫌。某班準備以此為主題擬一次新聞發佈會，一組同學作為記者進行採訪，另一組同學作為新聞發言人回答記者的提問。

假如你是這個班的同學，也參加了這項活動，請按要求完成下列問題。

(1)如果你是記者，請在會上提兩個大家都比較關注的問題。

(2)假如你是新聞發言人，你應當準備好哪些知識來應對記者的提問?

(3)會後，記者、新聞發言人和主持人將發表一項聯合聲明，以引起人們對隱私權問題的重視，請你為這個聲明擬一個合適的標題。

(4)請擬寫出參加這次活動的感受和體會。

(5)保護隱私權就在你我身邊，從一點一滴的小事做起。你在日常生活中能為保護隱私權做些什麼?

(6)請你就我國公民隱私權問題設計一次活動課。

參考答案

1A、2C、3B、4C、5ABC、6BCD、7BCD、8AC、

9公民的生命健康權受法律保護;

10未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護;

11(1)這種輕生的行為與社會道義相悖，與法不合，是不知道珍惜自己生命健康權的行為。注意自身的生命安全和健康使自己處於安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利也是我們對自己的關愛和社會責任，除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄，她這樣做必定會給自己的親朋好友帶來無盡的哀傷。

(2)積極參加體育鍛煉，有病醫治，當別人侵犯了自已的生命健康權時要拿起法律武器來保護自己的權利。

12這種觀點是錯誤的，這是不珍惜自己生命健康權的表現，同時還會引發老者無人贍養，幼者無人撫養等一系列社會問題，生命和健康不僅是個人的事，還與他人和社會有密切的聯繫，輕生和自殘是不可取的。

13(1)(2)只要言之有理即可。

(3)要有規可以，要強化思想教育，取消對學生進行處分，同時學生也要加強自律。

14(1)宣誓活動，黑板報，手抄報。宣誓活動的程序：蒐集材料，擬寫誓詞，推出領宣人，佈置現場，宣誓，教師寄語。

(2)世間一切事物中，人是第一可寶貴的。

(3)憲法，刑法，民法通則。

(4)攜手共抗疫情，扞衞生命健康

(5)怎麼回答都可，只在言之有理。

15(1)請問發言人這種行為是不是侵犯了公民的隱私權，你怎麼看待這種行為。

(2)隱私權的含義，公民隱私權常常受到侵犯的原因，保護公民隱私權的具體措施。

(3)隱私權--公民尊嚴的重要標誌

(4)從當前侵犯公民隱私權的現狀，及自已為保護個人和他人的隱私權所做的努力來談。

(5)宣傳保護隱私權的意義，不看別人的日記，不打聽別人的私人消息，尊重別人的穩私。

(6)要包括，主題，目的，活動形式，步驟，活動步驟可以按照蒐集資料，展示，討論，總結等。