六年級閲讀訓練題

一、閲讀短文，回答問題。(20分)

(一)讓別人的生命更美好

①許多年前在費城，有一個名叫海蒂的小女孩。由於她，使得與她同社區的人們的生命中，發生了一些很不尋常的變化。

②有一位當地的教士，為住在附近的孩子們開辦了一個主日學校。海蒂去參加了第一次聚會，但由於房間很小，有些小孩子無法參加，悵然離去。當天晚上，海蒂傷心地上牀睡覺，因為她的許多玩伴都無法參加主日學校。地方實在太小了，容不下太多的人。

③兩年之後，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請這教士前來，交給他一個在海蒂枕頭下發現的破舊紅色小錢包，裏面裝着海蒂平時打雜賺來的五毛七分錢，另外還有一張紙條，上面有海蒂的筆跡：“好讓更多的小孩可以參加主日學校。”

④在海蒂葬禮之後的第一個禮拜天，教士把那個紅色小錢包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢，然後講了海蒂如何地奉獻了她的所有。在場的人都為之動容。

⑤禮拜結束後，有一位來賓走上前來，表示願意為新教堂提供一塊良好的土地。他説：“只要支付五毛七分的價格，我便讓教會擁有它。”當這個故事在媒體上披露之後，來自各地的支票便不斷的湧入。

⑥今天，訪客們對費城的聖殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個願意幫助他們的小女孩開始的。她讓這個世界變得多麼不一樣!

1.這篇文章記述了一件什麼事?(3分)

2.文章第④段中，牧師説海蒂“奉獻了她的所有”，這個“所有”都包含哪些內容?(2分)

3.你怎樣理解文章第⑥段畫線的句子的?(2分)

4.讀了這個故事，相信你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來。(3分)

(二)他要感謝那隻手

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民窟的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。

是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個説：“這準是上帝的手。”另一個説：“是農夫的手，因為農夫餵了火雞。”

女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色( )又瘦又小( )頭髮捲曲的孩子桌前( )彎腰低頭問他( )能告訴我你畫的.是誰的手嗎( )這是你的手( )老師( )孩子小聲答道( )

她回想起來了，在放學後，她常常拉着黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。

我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來説，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。

1.給文中畫線句子的括號中填寫標點符號正確的一項是：( )(3分)

A. ， ， 。 ： “ ? ” “ ， 。 ” 。

B. 、 、 ， ： “ ? ” “ ， 。 ” 。

C. ， ， 。 ： “ ? ” “ ， ! ” 。

D. ， ， ， ： “ ? ” “ ， 。 ” ：

2.女教師讓孩子們以________為內容畫一幅畫。(2分)

3.第6自然段中“可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這裏的“非凡的意義”指的是什麼?(3分)

4.在第7自然段的括號裏填上恰當的關聯詞語。(2分)

二、作文(30分)

讀了《他要感謝那隻手》一文，假如給你一個同樣的主題，我想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什麼呢?為什麼要這樣畫呢?把你的所思所想寫成一篇200字左右的作文。要求：內容比較具體，感情要真實，有一定條理。