楊修之死課文評估測試題

一、達標訓練

1、《楊修之死》節選自 ，作者是 ，名 ，號 ， 朝小説家。

2、用現代漢語説説下列句子的意思。

楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。

3、閲讀下列一段文字，分析曹操的性格。

曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫士調治。方憶楊修之言，隨將修屍收回厚葬，就令班師。

二、能力提高

1、關於楊修之死的原因，有下面幾種分析，你同意哪一種?還有不同觀點嗎?試作説明。

⑴ 楊修賣弄聰明，違反了軍紀，所以被殺。

⑵ 曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。

⑶ 楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。

⑷ 楊修插手曹家兄弟的繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。

2、你認為曹操該不該殺楊修?你對楊修被殺有什麼感想?

　三、開放探究

閲讀下面的短文，回答問題

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽台的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。

孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着陽台上沐浴着夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這裏，他只顧痴痴地看着花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看着，不禁叫出了聲：要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊!接着孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

孩子的母親見了，走過來，看什麼呢?

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地説：媽媽，看花盆裏長了好多小苗苗!以後他們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。

母親皺了皺眉頭，笑了笑，傻瓜，那些苗苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。

孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，他睜大着眼睛，會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。

母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身後是孩子表現出的堅定和信心。

一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑向陽台，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子哇的一聲哭了。

之後，孩子哽咽地問母親：媽媽，小瓜苗怎麼沒了?

被我拔了，這有什麼哭的，那些小瓜苗長在花盆裏，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此後，孩子的眼睛總愛往花盆裏瞟，並且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。

幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝於他的想法。給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：不錯呀，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽台的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

孩子呆呆地望着花，覺得心裏空空的。

1、從文中摘出表現母親忽略孩子的兩個句子，寫在下面。

⑴ 。

⑵ 。

2、填空：

文中第五、六段分別寫到了母親和孩子的笑。母親笑的原因是 ，孩子的笑則體現了 。

3、按要求分析下列句子中加粗的詞語。

⑴ 孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：不錯呀，真厲害，得了個滿分。

你怎樣理解母親看了看分數這一動作?

。

⑵ 孩子呆呆地望着花，覺得心裏空空的。

空空的表現了孩子怎樣的心情?

。

4、題目忽略的含義是什麼?談談你的理解。

。

5、生活中，與小男孩的經歷類似的事情，在你身上很可能也發生過，你認為母親做得對嗎?如果不對，應該怎樣做呢?

。

【參考答案】

一、達標訓練

1、《三國演義》 羅貫中 本 湖海散人 元末明初

2、楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。

3、揭露曹操的`虛偽、奸詐。曹操肯定不會殺他的愛將夏侯惇，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令厚葬楊修，則表示他有悔悟之意，藉以收買人心。

二、能力提高

1、這四條原因，以第四條的説法較全面且符合小説的敍述，以第二條的説法較為簡單、片面，不可取。第一條是直接原因，第三條是次要原因。所以第四條更有説服力。(如果同意第一條、第三條的分析，強調這兩方面的原因的重要性，也不為錯。)

2、此二問答案均不惟一。第一問略。

第二問，參考：總的來説，一個人應有健全的人格，要有正常人的心理，這需要從小培養。

三、開放探究

1、⑴ 母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房裏去了。

⑵ 被我拔了，這有什麼哭的。

2、她認為孩子太天真、幼稚 認真和自信

3、⑴ 母親只關注分數，卻忽略了孩子的內心想法。

⑵ 要點：失望、失落等。

4、要點：

⑴ 忽略了孩子純真的童心。

⑵ 忽略了孩子對生命的關愛。

5、略