蘇教版八年級上學期語文阿里山紀行家庭作業試題

1.下列加點字注音正確的一項是()

A.莽莽(mánɡ)濃稠(chóu)

山嵐(lán)魚鼈(biē)

B.堪稱(kān)風靡(mí)

諦聽(dì)靜謐(mì)

C.茸茸(rónɡ)幢頂(chuánɡ)

禪悟(chán)純粹(cuì)

D.雄踞(jù)紅檜(huì)

模樣(mú)鑲嵌(qiàn)

【解析】選C。A項中“莽”應讀mǎnɡ;B項中“靡”應讀mǐ;D項中“檜”應讀ɡuì。

2.分析下面句中加點字運用的妙處。

(1)雖是盛夏亭午時分，驕陽噴焰，卻透不進日光來。

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(2)樹密、陰厚，彷彿能揉出濃汁。

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答案：(1)“噴”是噴灑、噴射的意思，這裏突出了驕陽似火的特點。

(2)“揉”是揉捏的意思，這裏形象地寫出了樹木繁茂、濃綠欲滴的特點。

3.指出下列句子運用的修辭手法。

(1)潭無魚鼈，林無鳥獸。()

(2)忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所説的“入雲深處亦沾衣”嗎?()

(3)樹木姿態各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。()

答案：(1)對偶(2)反問引用(3)比喻排比

閲讀“在樹身之間穿行了一陣”至“它仍然是阿里山的標誌、靈魂”，回答問題。

4.用四個字概括台灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因。

答：_____________________________________________

【解析】結合選文中“木有香氣，高達58米，胸徑6.5米”，“它的樹齡大約有三千年，被發現的歷史也近一個世紀了”這些內容進行概括。

答案：香、高、粗、久

5.“神木”已遭雷劈，為什麼“它仍然是阿里山的標誌、靈魂”?

答：_____________________________________________

【解析】從遭雷劈後的神木所展現的外在雄姿和內在精神這兩個角度思考。

答案：“神木”遭雷劈，雖遭巨創，仍有一段還“依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵”，表現了一種不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的標誌、靈魂”。

6.於神木“巨創”中，作者發現了豐富、深邃的內涵，你是怎樣理解的?

答：______________________________________________

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【解析】作者發現了受“巨創”的神木依然倔強挺立，它代表了阿里山的神韻，不難看出作者傾注的'一腔讚美之情。

答案：神木受“巨創”後百折不撓、倔強挺立的雄姿令人肅然起敬，這正是阿里山的神韻和內在美，傾注了作者的讚美之情。

7.前文提到“不到神木，又何以能説到了阿里山?”，聯繫全文內容，你認為選文對錶達中心有什麼作用?

答：____________________________________________

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答案：選文通過對神木的描寫，充分揭示了它的審美價值，突出了文章的中心。

8.為什麼本來不愛山而愛水的人卻在阿里山上有了難得一樂的收穫?

答：______________________________________________

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答案：因為“我”在這兒聽到了百鳥合鳴，看到了色彩嬌豔的花兒，更看見了天上的流雲在天上表演着大地上的人間萬象。

9.作者阿里山看雲別有情趣，文中穿插了不少對大陸情景的描繪，試分析作者的用意。

答：______________________________________________

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【解析】本題主要考查學生對文章構思的理解。要緊緊結合文章重點語句理解，如“那兩朵杜鵑是中華民族和睦團圓的寓意”，“期盼祥雲能飛落一場霖雨，澆在兩岸國人的焦渴的心田之上”。意合即可。

答案：表達了作者對中華民族和睦團圓的期盼，對寶島台灣迴歸祖國懷抱的渴盼。

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