他山之石：外國高考如何維護公平

據中國文化報報道，編者按：在我國，高考是目前最能體現公平性的選拔考試。高考被全民關注，也被寄予厚望。近年來，有關高考制度的質疑聲此起彼伏。今年兩會，高考再次成為熱詞。

外國同樣有“高考”。不少國家的高校入學考試製度也曾面臨質疑，在探索和改革中尋求公平之路。有的國家一年多次考試，減小考生壓力；有的國家認證多種考試成績，形成良性競爭；有的國家提供豐富的考試方向，分流考生；有的國家提供多份可選考卷，貼近個性化需求……外國“高考”的做法或許能為我國高考改革提供些許參考。

美國：兩種考試良性競爭 多次成績可選

美國中學生申請上大學的考試主要有兩大類型：“學業能力評估考試”（SAT）和“美國大學測評考試”（ACT）。SAT與ACT均被稱為“美國高考”，是大學錄取新生的重要依據。如果要申請美國排名前50的頂尖大學，90%以上的學校會要求學生提交SAT或ACT成績，而且成績的高低是決定學生能否得到獎學金的重要參考。

SAT是美國最早的標準化大學入學考試，由美國大學理事會主辦，考試內容包括語文、數學和寫作三部分，歷時3小時45分鐘。SAT考試與高中教材沒有直接關係，主要考查學生的邏輯、分析、推理等方面的能力。ACT由美國高校測驗中心組織與管理，其創立之初便有別於SAT考試的能力傾向測試，更加註重對考生在中學階段所習得的知識和技能的考查。ACT考試的內容豐富，主要從中學所學的內容中提取，包括數學、英語、閲讀和科學推理四個部分。

不少美國中學生認為，ACT考試的設計更親民，例如寫作是選做題、考試時間短、考試費用更低、錯題不倒扣分等。相比之下，SAT的閲讀和寫作考試，沒有備考範圍和大綱，考生很難準備；ACT所考察的數學和科學知識與學校課程關聯度大，學生在備考ACT時更有方向性，多年來ACT被看作是很多州的高中畢業會考。

從2007年起，所有美國大學都已接受ACT考試成績。2012年，參加ACT考試的人數首次超過了參加SAT考試的人數。ACT的後來居上給老牌SAT考試帶來不小壓力。2月28日，美國大學理事會新任總裁大衞柯爾曼明確提出SAT考試要改革，改革的方向是題目更簡單、更貼近國家核心課程標準，要把考試的重心放在核心知識和技能上。2012年底，柯爾曼曾公開批評SAT考試涉及的一些詞彙與考生的生活無實質性聯繫。

在美國，不論選擇參加哪種考試，最終的成績都不是一錘定音。SAT考試每年舉行7次，ACT考試每年舉行6次，學生可以參加多次考試，選擇將其中任何一次分數提供給大學。當然，成績好並不能保證學生被所申報的大學錄取。除了成績之外，美國大學招生特別注重學生的全面素質，並將大學的特點、方向和需求等因素納入考慮範圍。除了SAT或ACT成績之外，學生申請大學時還須提供自己在高中的成績單、教師或社會組織負責人的推薦信、參加社會活動的情況等。在美國大學看來，熱心公益事業、積極參加校內外活動的學生比一位“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的學生更具競爭力。

法國：細化考試方向 “高考”不是獨木橋

法國“高考”--中學畢業考試（BAC），是由拿破崙一世在1808年3月17日頒佈法令創建的，至今已有205年歷史。這一考試的成績單既是法國中學教育結束後的畢業文憑，也是接受高等教育的“准入證”。

BAC分為不同方向的三大類，即普通類、技術類和職業類。參加普通類考試的考生可攻讀學士學位、大學技術文憑或是高級技師文憑；技術類的考生可選擇就業或繼續接受對口的高等教育；職業類的考生則主要為了就業，或是攻讀高級技師文憑。當然，這三類還有很多細分的專業方向供考生選擇。

據統計，共有71.74萬人參加了2012年法國高考，其中84.5%的考生被法國本土及除馬約特島之外的海外省錄取。考試的平均通過率與2011年相比出現了輕微下降（-1.1%）。這次通過率的下降主要因為職業類考試將平時成績折算入高考的最終成績。

BAC考試不是一成不變。隨着時代的進步和社會的發展變化，政府在考試方向的劃分上不斷進行調整。2013年的法國高考，就在這三大類考試的細分方向上做出了新的調整：普通類下設的科學類取代了過去的數學與計算機類，技術類下設的社會健康類取代了過去的社會醫療類，工業類、試驗類、旅遊類和音樂舞蹈類進行了重組。同時，管理類的考試將改由筆試和其他語言測試兩部分組成。

細化的考試方向對於中學生提前規劃人生方向，避免盲目擠向“獨木橋”有很大幫助。法國大學一年級學生克洛伊立志成為一名企業市場主管，於是在高中時期選擇了技術類的專業方向。在她看來，較早地接觸自己今後想要從事的行業“百利而無一害”，相較於日後千辛萬苦從其他專業轉過來的學生，可以少走很多彎路。

不過，並不是所有中學生都能這麼早地確定人生方向。複雜的考試體系讓很多高中階段還沒有拿定主意的學生感到為難，他們往往選擇出路比較廣闊的專業方向。同時，過於細分的考試類型也令出題和監考的機構頗為頭疼，對於法國高考進行改革的呼聲時有響起。

韓國：試卷搭配曾達3298種 結果不以分數呈現

3月初，《2014學年度韓國高考制度改革方案》公佈，再次引發韓國社會的關注和討論。

此前，韓國高校入學考試又稱“修學能力考試”，共有國文、數學、英語、探究（社會探究、科學探究、職業探究）和第二外語5個科目，其中數學根據難易程度分為兩種類型的考卷，社會、科學和第二外國語也有數量不等的具體科目供考生選擇。

韓國大學入學考試最終並不以分數呈現，而是按照每年的打分情況分為9個不同等級，高校則根據考生的評級進行錄取。“修能考試”是韓國中學生進入大學深造的重要標準，據統計，去年共有66萬餘名學生參加這一考試。雖然近年來韓國高校錄取率已達到80%，追逐名校的心理仍令考生不敢鬆懈，進入首爾大學、高麗大學和延世大學成為中學生和家長竭力拼搏的目標。

根據新出台的改革方案，高校入學考試的`國文、數學、英語三門科目都將向考生提供A型、B型兩種試卷，A型較易，B型則偏難；探究一科供考生選擇的社會、科學、職業三種不同方向中，考試範圍有很大縮減，特別是職業探究一科，從原來的17門具體科目選擇3門應試，變為如今的5選1。

為滿足高校的自主化和學生的個體差異，韓國的高考制度無疑顯得過於複雜。對於很多韓國考生而言，如何搭配自己的“修能套餐”已經成為比複習功課還讓他們頭疼的問題。據統計，改革前，韓國高考試卷的搭配類型就已經達到了3298種，被專家認為“過分複雜”。“模擬考試我連5級都沒達標，修能準備選擇A型考卷，但選擇A型就等於直接放棄了好大學，怎樣抉擇真是讓人頭疼。”18歲的首爾應屆考生鄭某説。雖然考生可以自由搭配考卷類型，但不同大學對考卷難易度的要求卻有所不同，韓國全國排名靠前的文科類大學一般都要求國文和英語的難度為B型，而理工類則要求數學和英語為B型。普通大學對於難易度雖沒有硬性要求，但選擇B型的考生的分數最終會以5%至20%不等的換算標準折算，根據折算成績進行評級。一旦搭配不合理，在錄取時便會吃大虧。面對改革方案和複雜的高校成績換算表，考生和家長更加糾結，表示自己是“懷着賭博的心態選擇考試類型”。

擁有過多的選擇而感到茫然的學生和家長只能向私立教育機構尋求幫助。有韓國專家認為，正是複雜的高考體制催生了韓國私立教育機構的擴張。此外，私立教育在韓國高考中發揮的巨大作用也導致了首爾與地方省市考生的錄取率差異。在韓國，首都首爾和地方省市都採用統一試卷，但韓國《東亞日報》去年所做的一項調查顯示，“修能考試”平均成績達到2級水平的考生中，首爾考生被名校錄取的人數是地方省市考生的近2倍。