爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風 主題班會稿(八年級上冊)

 “爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”

主題班會活動方案

一、活動目的：

認真學習黨的十七屆六中全會精神和“十二五”規劃綱要，以科學發展觀為指南，幫助廣大青少年深刻理解基本國情，通過“爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”的主題班會課活動，目的在於讓全班學生進一步認識雷鋒精神，明確弘揚社會文明新風要從我做起，從身邊小事做起的道理。

二、活動目標： 

通過自學《學雷峯做有道德的人》，結合CCTV-1《開校第一課》“美在你身邊”。引導學生思考、理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為。通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們並不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。明確弘揚社會文明新風要從我做起，從身邊小事做起的道理。

三、活動準備：     

1、組織學生在9月2日晚上收看教育部、中央電視台聯合制作了《開學第一課》--“美在你身邊” 專題節目。

2、通過自學《學雷峯做有道德的人》，收集學雷鋒的優秀人物事蹟素材。     

3、佈置學生進行“爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”主題班會的準備工作。 

四、活動過程：    

1、主題班會課導入 

法國雕塑家羅丹有過一句名言：“我們的生活不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同樣的道理，雷鋒精神離我們並不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。只是缺少發現的“眼睛”。

2、共同分享學雷鋒的優秀人物事蹟

   ⑴． 語文科代表：崔四玉  

2009年8月底，27歲的女大學生鄧麗選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學”之稱的鶴峯縣中營鄉高原小學。當時的高原小學有7名男老師，人均年齡超過50歲。鄧麗到來之後，開起普通話教學和英語課，並肩負起一個班的班主任、一個年級的語文、四個年級的英語加上全校音樂課的教學重任。鄧麗還兼任了少先隊輔導員，對孩子們的生活悉心照顧。

為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學習英語，鄧麗嘗試用自創手跟他們交流。學期末，兄弟倆的英語成績從20多分提高到70分左右。

在地處深山、氣候嚴寒的學校，孩子們沒有熱水洗澡，鄧麗和鄉親們一起動手改建了學校第一個洗澡間。一到嚴冬，生爐火、給學生洗澡、批改作業，臉上、手上滿是凍瘡的她，常常忙到深夜才能入睡。

為了能改變孩子們的條件，鄧麗與外界多方聯繫，愛心人士先後為孩子們送來了新乒乓球枱、籃球、課桌椅、新書包等；去年10月，這所學校的孩子們在全國率先吃上“免費午餐”。“我所做的，只希望給孩子們帶來改變，希望他們有個開心的童年！”面對央視記者的採訪，樸實的鄧麗道出了這樣一個再簡單不過的追求。

⑵ 學習委員：葉玲

發揚雷鋒精神，並不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神；對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的.優良作風。雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的温暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、温暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那裏得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有着堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

[主持人：李玉蓮]同學們收集的故事讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵--奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美。 

時代需要雷鋒，時代需要美，但美卻需要我們每個人努力去感受與創造。如何才能為社會創造美？如何才能讓讓我們的生活充滿美？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接着我們進行小競賽：針對本班實際出點子，並請班主任當裁判進行評比，看誰的點子最新穎最實用。 

3、小組競賽：誰的點子最好用--如何針對本班實際創造美； 

[主持人：李玉蓮]出示討論題板（背面朝外），各組抽籤決定討論內容。

評比標準：新穎，實用。 

 附：學生討論題板內容：  

 ①同學的生活費掉了--袖手旁觀“看好戲”。  

 ②早上值日遲歸--其它同學不願幫忙，班集體被扣分； 

 ③好朋友上課違紀--睜一隻眼閉一隻眼； 

 ④班幹部履行職責--其它同學不配合甚至搞破壞； 

[主持人：李玉蓮]請各小組按抽中的題目，立即協商，五分鐘後由各小組長歸納發言。 

4、班主任宣佈競賽結果與進行小結； 

經過十分困難的比較過程，最終A小組以微弱優勢勝出。我們大家用掌聲對A小組的同學表示慶賀。 

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵--奉獻，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的唐麗萍同學等，都是樂於助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。 

5、主持人宣佈班會課結束； 

    [主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動 

並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更  團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。 

 

潘利軍