高中生寫教學輔導書引發爭議

南京日報     2000-11-29     

 

    17歲高中生兩個月內寫就16萬字教學輔導書，此舉在教育界引發諸多爭議。 

    現為清華大學經濟管理學院金融專業學生的李妍，今年5月初，當時還在北師大附中讀高三的她，參加了全國保送生的綜合考試，並以優異成績進入清華。她把備考過程中對“綜合”考試的理解與感觸，以及走入考場的親身經歷，結合自己的學習方法和經驗，再配以題型分析和對綜合考試的評價，用兩個月時間，彙總成一部約16萬字的教輔書。據悉，學苑出版社眼下正準備推出該書，並對此書投入市場的前景非常看好。該書責編劉漣稱：“迄今為止，這是第一本從孩子的角度寫的關於高考的獨立的書。它是為具有長遠眼光的孩子和家長準備的`，會成為一本暢銷書。” 

    對於李妍此舉，專家學者、教師、學生看法不一。記者在採訪過程中瞭解到，絕大多數學生對此持不贊同態度。金陵中學高三夏姓女生表示表示，高三學習時間很緊，匆忙寫出的書對學習或許有一定借鑑，但各人有各人的具體情況，別人的經驗未必適合自己。然而許多學生家長對此都很感興趣。夏小姐的媽媽跟女兒態度截然相反：“成功的孩子寫的親身經歷最有説服力，能把握同齡人心理。” 

    南京一中吳老師認為，高三學生受其生活閲歷思維的侷限，不具備全方位考慮問題的能力，書是孩子的親歷，可讀性是有的，但這種現象是應試教育的一個“怪胎”，它只是把學生自己對考試的心得和成功的方法介紹給別人，起不到素質教育要求的知識創新，不該提倡。北師大副院長王建平則稱：“此舉是學生一種自主的學習要求，達到了素質教育的主題。”