美工區觀察記錄與反思

觀察記錄是一種有目的的行為，記錄可以有多方面和多層次的目的。下面是小編收集的美工區觀察記錄與反思，希望大家喜歡。

觀察對象：

龐靜文

年齡：

xx歲

觀察日期：

20xx.10.29

觀察者：

吳清

觀察地點：

教室

觀察時間：

14：00—15：00

使用方法：

軼事記錄法、視頻記錄等。

觀察目的：

通過觀察分析瞭解幼兒在美工區玩橡皮泥的行為表現。

觀察記錄：

今天的美工區提供了橡皮泥，讓幼兒自由製作。龐靜文拿了自己的橡皮泥坐了下來，簡單的玩耍之後，她發現了自己盒子裏的.示範紙：製作西瓜。只見她邊看着圖示邊開始照着樣子開始製作，她先用白色、黑色、紅色和綠色團成大小不一樣的圓形，接着把綠色和白色搓成細條，然後用紅色製作西瓜果實，可是嘗試了好長時間也沒辦法拼成功。這是我適時進行指導，“是不是條條太長了呢？”很快，龐靜文就找到問題的所在，然後製作出一個非常可愛的小西瓜。

案例分析：

龐靜文是個個性安靜的孩子，平時有事都不願意説，特別是在活動中，喜歡一個人去完成任務。並且，身為大班幼兒已經具備遇到困難自己解決困難的能力了，所以作為老師不能夠一味地插手，直截了當地幫起解決，但可以適時地給予語言上的提示，讓她更有自信地去製作。

採取措施：

1、區域材料的充實。

2、老師的適時指導。

觀察反思：

在自主性區角遊戲中，教師要關注孩子，觀察孩子，尊重孩子的自主探索，發揮孩子學習的主動性。當孩子遇到困難時，教師要走在孩子的前面，給予適時的指導。教師簡單的言語提示去能引導孩子去大膽探索。