《動能和勢能》的教學反思

1、本節課儘量挖掘身邊的事物，自始至終通過大量的圖片和視頻展示，使學生覺得有親切感，從而提高學生的興趣，讓學生知道物理就在我們身邊。

2、能是重要概念之一，但它比較抽象。對於初中學生來説，認識它比較困難。本節課比較通俗易懂地從理解“一個物體能夠做功”的含義來認識能量，這實際上是説“能是物體做功的本領”。儘管這種説法不甚嚴謹。

3、關於動能，應講明運動的物體能夠對其他物體施力，並推動物體做功，所以它具有能量。因為容易講清彈性形變的物體對別的物體施力並做功，便於學生理解。

4、勢能應是物體系統（有重力作用的）所共有。舉高的重錘能夠做功，應當是重錘和地球組成的系統具有勢能。重力勢能表現它做功本領時，通常一個重力勢能先轉化為動能的過程。但在本節課中都不宜引入這些內容，只能讓學生粗略地知道，舉起的'物體能夠做功。

5、勢能的大小是相對的，對初中學生來説沒提及系統，也不能引入勢能的相對性。只能用地面做為零勢能而來分析問題。

6、通過探究實驗，學生掌握了控制變量的研究方法。但這些探究實驗應是學生人人動手的分組實驗。