四年級上冊期末試卷試卷參考

.比一比，再組詞。(8分)

暉( )編( ) 睜( ) 膘( )

揮( )騙( ) 掙( ) 漂( )

沸( )怒( ) 銷( ) 摹( )

拂( )努( ) 捎( ) 模( )

3.將下列詞語補充完整。(3分)

文思( )( ) 桃李( )( ) 憂( )憂( )

( )( ) 長存 水( )不( ) ( )( )如 仇

4.照樣子對對子。(6分)

稠密對(稀疏)

和風對( ) 青松對( ) 朝霞對( )

綠樹對( ) 花前對( ) 鳥語對( )

5.把句子換成帶“把”字和“被”字的句子，使意思不變。(2分)

(1)解放軍殲滅了敵人。

(2)螞蟻吃了一條大青蟲。

6.修改病句。(2分)

(1)昨天傍晚颳了一夜的風。

(2)老師表揚了班裏的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

7.在括號內選擇合適的詞語，並在下面劃橫線 。(7分)

一位叫基泰斯的美國記者在日本東京奧達克百貨公司購買了一台電唱機。服務員以日本人特有的(美好的、優秀的、良好的)服務，(精緻、精心、精巧)挑選了一台未啟封的唱機。當基泰斯回家打開試用時，(雖然、果然、竟然)發現電唱機沒有裝內件，根本無法使用。她很(興奮、煩惱、氣憤)，準備控告。(不料、於是、但是)次日清晨，奧達克百貨公司經理親手將一好的電唱機外加唱片一張，蛋糕一盒奉上，表示(感謝、歉意、友好)。基斯泰聽了，心情很(感動、激動、高興)，提筆寫了一篇表揚新聞稿。

二、課內閲讀(11分)

看着這可愛的小傢伙 我不由自主地發出了一聲呼喚 信賴 不就能

創造出美好的境界嗎

1、給短文加上標點符號。(2分)

2、短文中的“小傢伙”指的是( );從作者對它的稱呼上，你體會到了什麼?(3分)

3、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

不由自主( ) 信賴( ) 創造( )

4、對“信賴 不就能創造出美好的境界嗎”這句話你是怎樣理解的?如果能結合着實例來談就更好了。(3分)

三、課外閲讀(11分)

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方彙集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推着滿滿一車杏子搖搖晃晃地走着。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀!無數只腳就要踩到杏子，怎麼辦?

這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動!”人羣立時靜下來，接着，一個拄枴棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小夥子彎下腰…… “完了!”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海裏：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走着。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶着果子。吃果子的人嘻笑着散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。 “閨女，彆着急。”老人把撿到的杏子放進車裏，打斷了姑娘的追憶。 “姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧着杏兒喊。紅領巾踮着腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又矇住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的`花……

1、聯繫上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。(3分)

立時( ) 乍放( ) 奔流( )

2、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

炎熱 ( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( )

3、摘錄一個比喻句。(1分)

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為( )第二次“淚花又矇住了她的眼”是因為( )。(2分)

5、寫出短文的主要內容。(2分)

四、習作(30分)

以《我的同桌》為題，通過記敍一件事的經過，表現這位同桌某一方面的品質，簡寫外貌，把語言或行動寫具體。

※附加題(20分)

1.下列漢字減一筆能變成一個什麼字?你能變出幾個?(12分)

龍( ) 伐( ) 戒( )

吉( ) 滅( ) 宇( )

2.下列的字，你能把他們的部件移動一下位置，使它變成另一個字嗎?(4分)

部( ) 另( ) 吞( ) 呆( )

3.仿寫(看誰寫的多)。(4分)

從：

晶：