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中班語言:誰的本領大

中班語言:誰的本領大

活動目標

1、知道梅花鹿和小猴都有各自的本領,理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事內容。

2、能説出自己和同伴的本領,初步懂得同伴之間相互合作本領會更大的道理。

活動準備

1、幼兒在幼兒園活動中各種合作的照片或視頻。

2、《誰的本領大》教學掛圖、教師教學資源、語言CD。

3、幼兒學習資源⑤第1~3頁。

活動過程

1、出示掛圖,分段欣賞故事《誰的本領大》,理解故事內容。

(1)幼兒安靜傾聽第一段故事,鼓勵幼兒説出自己的見解。

提出問題:小猴和梅花鹿各有什麼本領?誰的本領大?

(2)繼續傾聽故事第二、三段故事,啟發幼兒大膽想象。

提出問題:他們會摘到果子嗎?你來幫他們想個好辦法。

(3)欣賞故事後半部分,引導幼兒討論:為什麼猴子和梅花鹿開始都摘不到果子?後來他們是怎樣摘果子的?讓幼兒懂的合作本領會更大的道理。

教師小結:梅花鹿能過河,可是不會爬樹,小猴子能爬樹,可是過不了河,他們各有各的.本領,只有相互幫助才能摘到果子,本領也就更大了。

2、播放教學資源,完整欣賞故事《誰的本領大》,幼兒可跟述故事中的角色對話。

3、認識自己和同伴的不同本領,進一步理解合作的意義。

(1)引導幼兒説出:自己有什麼本領?你的小夥伴有什麼本領?初步理解每個人都有不同的本領。

(2)交流生活中的合作:請幼兒説一説在幼兒園裏和小夥伴合作過嗎?是怎樣合作的?

(3)欣賞本班幼兒合作的視頻,進一步理解合作本領大及合作的快樂

4、幼兒進行“賽龍舟”遊戲,體驗合作的快樂。

(遊戲玩法:幼兒分成2~4路縱隊,兩腳分開,依次坐在地上,雙手抓住後面幼兒的雙腳,以此類推形成“龍舟”。“龍頭”統一在起始線後,遊戲開始,手腳並用,雙手不得鬆開,第一個衝過終點的為獲勝隊。)

活動延伸:

幼兒和家長一起閲讀幼兒學習資源⑤第1~3頁,進一步理解故事內容。

標籤: 語言 本領
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