三年級下學期教學計劃集合3篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的三年級下學期教學計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級下學期教學計劃 篇1

一、教材的總體分析

本冊教材共分11個模塊，其中含有一個複習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務型（task—based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（language development and practice），側重培養學生語言運用。

經過一個學期的學習，學生在聽説認讀等方面都有了一定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領學生學習如何用英語稱呼家人並介紹他們的喜歡和不喜歡，如何説明物品的歸屬，學習如何用英語説季節、天氣；還要學説一些常見的動物，並用英語描述他們的特徵；學習如何邀請朋友一起參加活動，最後還要學習如何表達和詢問喜歡什麼體育運動，什麼食物以及什麼玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生活題材，學生會感到熟悉親切。

每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的複習和鞏固或本模塊的複習和階段測試。

（一）教學內容

經過一個學期的學習，一年級的小學生對英語學習依然保持着濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有着強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知慾和表現欲。對於這些有利於英語學習的積極因素，我們應該注意保護併科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當儘可能為孩子創設輕鬆的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，並創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢於展示自己。

經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由於年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恆。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規範自己的教育教學行為，要求學生養成良好習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，為學生做好示範。

（二）教學總目標：

我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言知識目標：

複習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，説，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（二）語言技能目標：

—能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

—能聽懂簡短的課堂教學指令

—能根據指令做事情，如做動作、塗顏色等

—能跟隨錄音模仿説英語

—能説唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

—能用英語做簡單的遊戲

—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

—能看圖識字

—能拼讀單詞、背寫部分單詞

—能借助圖片閲讀課文、句子

—能熟練掌握26個字母，瞭解相關的分類知識，並用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態度目標：有興趣聽英語、説英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等；樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中瞭解外國文化。結合每個模塊的主題，本學期的'教學中我們主要滲透如下的文化知識：有關於動物的知識（Module One）；有關於家庭觀念的知識（Module 我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言知識目標：

複習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，説，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（二）語言技能目標：

—能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

—能聽懂簡短的課堂教學指令

—能根據指令做事情，如做動作、塗顏色等

—能跟隨錄音模仿説英語

—能説唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

—能用英語做簡單的遊戲

—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

—能看圖識字

—能拼讀單詞、背寫部分單詞

—能借助圖片閲讀課文、句子

—能熟練掌握26個字母，瞭解相關的分類知識，並用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態度目標：有興趣聽英語、説英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等；樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中瞭解外國文化。這些文化知識並不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

四、具體語言項目的教學目標和建議

（一）字母教學

上學期我們已經完成了字母教學，當時我們提出的要求是：學生能認讀26個字母；學生按順序背誦26個字母；學生能用手寫體仿寫26個字母。學生能夠仿寫模塊詞彙表中的單詞。

在掌握了字母名稱音的基礎上，為了保持學習的連續性，幫助學生鞏固好已經掌握的字母知識，這個學期我們將繼續把字母教學滲透到各個模塊的教學中，並進行適當的拓展和延伸。字母教學的具體目標是：

1、能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

2、能夠區分元音字母和輔音字母。

3、能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。

4、能夠利用字母表的相關知識解決簡單的生活中的問題。

5、知道一些常見的字母縮略詞的意思。

6、對字母何時需要大寫有初步的瞭解。

（二）故事（對話）教學

小學生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學內容符合小學生學習的特點。每個模塊的第一單元的教學內容都是以四個主要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個模塊的語言、語法、詞彙和功能的集中呈現。利用故事呈現語言的功能與結構是教材的一個特點。其目的就在於是讓學生在故事中接觸、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真實性。

對於故事（對話）的教學，我們要求達到的教學目標是：

1、學生能準確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。

2、在圖片和錄音的幫助下，學生能正確理解故事或對話內容（可以用提問、判斷、看圖説話、表演等方式檢查學生是否正確理解對話內容）；

3、學生能聽、説、讀、仿寫對話中的四會單詞並能聽、説、認對話中的語境詞彙。

（三）擴展與運用教學。

剛才我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那麼接下來

第二課時中我們就要選取重要的部分進行擴展學習了。第二單元是一些遊戲活動或簡單的運用任務，其實質也是擴展和運用教學。這裏所説的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結構）和詞彙的擴展和運用。

對於核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是：

1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、遊戲、任務完成中靈活運用核心句；

這些文化知識並不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

三、提升素質，提高教學質量

1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。

3、定時進行家訪，經常與家長取得聯繫，共同關注學生的學習情況。尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

5、深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

四、奮鬥目標

通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到50%以上，成績位居中心學校前三名。

三年級下學期教學計劃 篇2

九年級下冊數學教學時間緊，教學任務重。既要完成九年級下冊的新授內容，又要完成整個初中階段的數學複習，因此在開學時就一定要認真做好教學計劃，合理安排每個教學任務的時間，才能在有限的時間內提高新授教學和複習教學的效果。

一、學情分析

經過前面三個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是成績都一般般。雖然湧現了一批學習刻苦，但後進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是大部分學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、指導思想

把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的複習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優異的數學成績。並通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學複習教學。

三、教學目標

態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握鋭角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

四、教材分析

第二十六章 二次函數：本章主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質，探討二次函數與一元二次方程的關係，最終實現二次函數的綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。

第二十七章 相似：本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章 鋭角三角函數：本章主要是探究直角三角形的三邊關係，三角函數的概念及特殊鋭角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊鋭角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。

第二十九章 投影與視圖：本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

五、方法措施

1、從學生實際情況出發，認真鑽研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作，做好閲卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課後對學生的輔導力度。

3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的複習計劃，備好每一節複習課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

六、教學進度安排

周次 主 要 內 容 教 學 目 標

1~3 第二十六章 二次函數 掌握二次函數的相關知識並能應用於實際。

4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關知識並能應用於實際 。

6~7第二十八章 鋭角三角函數 掌握鋭角三角函數的相關知識並能應用於實際。

8~9第二十九章 投影與視圖 掌握投影與視圖的相關知識並能用於解決一些現實問題。

10 期中考試前複習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。

11~18 總複習、全面複習鞏固初中階段知識、綜合訓練、提高綜合運用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學。

三年級下學期教學計劃 篇3

一、教材分析

本教科書每單元的教學可用5節課完成，共24個單元。複習單元用4節課，每個單元的最後一課以複習為主。

根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯繫、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利於學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、説、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規範、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。

3、採用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時採用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，温故知新，逐步擴展，不斷積累。

二、教學建議

1、教學不要進行淘汰教學，要面向全體學生，儘量讓學生做到單詞、課文能認讀。

2、對每個學生要有不同的標準，注意學生的個性發展，讓學生有創造地學。

3、學生學習的成功與否標準是興趣。（當然是一定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。）

4、注意激發學生的學習慾望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。

教師一定注意三年級不能單純地聽説， ***目標級級把關順利過渡。

5、規範學生的書寫，養成良好的書寫習慣。

6、充分激發學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、教學進度

【第一學期】

周次 日期 教學內容和課時安排 備註

1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上課

2 9.6~9.12 Unit1-2

3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假

4 9.20~9.26 Unit3

5 9.27~10.3 國慶節放假

6 10.4~10.10 Unit3-4

7 10.11~10.17 Unit4

8 10.18~10.24 Unit5

9 10.25~10.31 Unit5

10 11.1~11.7 期中考試

11 11.8~11.14 Unit6

12 11.15~11.21 Unit6

13 11.22~12.28 Unit7

14 12.29~12.5 Unit7

15 12.6~12.12 Unit8

16 12.13~12.19 Unit8

17 12.20~12.26 Unit9

18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假

19 1.3~1.9 Unit10

20 1.10~1.16 Unit10

21 1.17~1.23 Revision 期終複習

22 1.24~1.30 期終考試

23 1.31~2.4 2月4日放假

【第二學期】

周次 日期 教學內容和課時安排 備註

1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上課

2 2.28~3.6 Unit1

3 3.7~3.13 Unit2

4 3.14~3.20 Unit2-3

5 3.21~3.27 Unit3

6 3.28~4.3 Unit4

7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假

8 4.11~4.17 Unit5

9 4.18~4.24 Revision

10 4.25~5.1 期中考試

11 5.2~5.8 Unit6 勞動節放假

12 5.9~5.15 Unit6-7

13 5.16~5.22 Unit7

14 5.23~5.29 Unit8

15 5.30~6.5 Unit8-9

16 6.6~6.12 Unit9

17 6.13~6.19 Unit10 端午放假

18 6.20~6.26 Unit10 複習、考試

19 6.27~7.3 7月1日放假

20 7.4~7.10

21 7.11~7.13