第一學期數學科學期教學計劃

時間流逝得如此之快，我們迎來了新的學習生活，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，以下是小編整理的第一學期數學科學期教學計劃，歡迎大家分享。

第一學期數學科學期教學計劃1

上學期學生知識質量分析上學期共有學生74人，在學年統考中，及格人數為73人，及格率為98.6%，總分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，優分率為90.5%。學生對於上學期所學知識掌握如下: 大部分學生對基礎知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數學生對基礎知識掌握得不牢固。具體表現在：一、計算方法沒掌握好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長度單位、面積單位、時間單位之間的進率記不牢，名數之間的化聚方法沒掌握好;四、分析解答應用題的能力差。

　本學期教學的任務和要求

1、 理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法的筆算和簡單的口算。會用“四捨五入”法取積、商是小數的近似值。能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。

2、掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。

3、理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

4、知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數及表示常見的數量關係。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會解簡易方程。

教材的重點和難點重點：小數乘除法的計算法則;小數四則混合運算和應用題;掌握多邊形的面積計算公式及方法;會解簡易方程。

難點;熟練地進行小數四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題;用含有字母的式子表示數量;列方程解應用題。

　提高教學質量的措施

一、重視概念教學，打好紮實基礎;

二、加強計算訓練，熟練技能技巧;

三、抓好應用題教學，突出思維訓練;

四、開展活動課教學，發展學生智力。

單元進度計劃

授課

時間周次第1周至第6周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第一單元課時

課題小數的乘法和除法

教學目的要求思想教育注意培養學生學習數學的興趣、良好的思想品德和學習習慣。

　雙基要求

1、使學生理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法的筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四捨五入”法取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣積適用，並會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

能力培養注意教給學生多種計算方法，以培養學生靈活的計算能力。

教學重點、難點重點：小數乘除法的計算法則。

難點;積與商的小數點定位。

關鍵：理解確定積、商小數點位置的方法與道理。

教具

準備口算卡片

授課

時間周次第7周至第9周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第二單元課時

課題整數、小數四則混合運算

教學目的要求思想教育

1、培養學生學習數學的興趣。

2、教育學生愛祖國、愛科學。

3、使學生初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教育。

　雙基要求

1、使學生進一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。

2、使學生進一步掌握列綜合算式解答文字題。

3、使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。

4、使學生初步掌握兩個物體運動中速度、時間和路程的數量關係，會解答一些比較容易的行程應用題。

　能力培養

1、培養學生分析、比較和綜合能力。

2、培養學生應用數學的意識和初步的解決問題能力。

3、進一步提高學生解答應用題的能力。

教學重點、難點重點：小數四則混合運算和應用題。

難點;熟練地進行小數四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題。

關鍵：掌握小數四則混合運算的順序及應用題的分析方法

教具

準備口算卡片

授課

時間周次第10周至第11周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第三單元課時

課題多邊形面積的計算

　教學目的要求思想教育

1、培養學生學習數學的興趣。

2、培養學生良好的思想品德和學習習慣。

雙基要求

1、使學生理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

2、使學生初步學會使用簡單的測量工具測定走直線和沿着直線測量指定的距離;瞭解步測和目測的方法，能夠計算常見的規則形狀的土地面積。

　能力培養

1、培養學生抽象、概括的能力。

2、培養學生應用數學的意識和初步的解決問題能力。

3、引導學生提揭示知識間的聯繫，探索規律、總結規律。

教學重點、難點重點：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

難點;三角形和梯形的面積計算公式的推導。

關鍵：在理解基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。

教具

準備平行四邊形、三角形和梯形模型

授課

時間周次第12周至第16周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第四單元課時

課題簡易方程

教學目的要求思想教育在教學簡易方程時,介紹《九章算術》使用方程的情況等，使學生受到愛祖國、愛科學的教育。

　雙基要求

1、使學生知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數及表示常見的數量關係。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。

2、使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。

3、初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能根據應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。

　能力培養

1、培養分析、比較和綜合能力。

2、培養判斷、推理能力。

教學重點、難點重點：用含有字母的式子表示數量。

難點;列方程解應用題。

關鍵：突出列方程解答應用題的解題規律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。

教具

準備天平

授課

時間周次第17周至第19周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第五單元課時

課題總複習

教學目的要求思想教育做好複習動員工作,教育學生努力學習,認真複習,以優異成績向老師和家長彙報。

　雙基要求

1、使學生進一步明確小數乘、除法的意義與整數乘、除法的意義的聯繫和區別，能夠按照計算法則比較熟練地進行小數乘、除法運算，進一步提高學生靈活計算的能力。

2、掌握已學的多邊形面積的計算方法，會綜合運用知識解決實際問題。

3、掌握列方程解兩、三步計算的應用題的解題步驟，能根據應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。

　能力培養

1、培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

2、培養學生靈活的解題能力。

教學重點、難點重點：進一步提高學生的計算能力，分析和解答應用題的能力，發展學生的空間觀念。

難點;提高學生計算的正確率和速度，根據題中數量關係的特點，選擇合理的方法解答應用題，培養學生靈活解題的能力。

教具

準備

第一學期數學科學期教學計劃2

一、班級基本情況

本班共有56名，其中男生佔三分之二，女生只佔三分之一，男女比例偏差較大，本班學生大部分是從大班升上來，年齡大約在6週歲左右，大部分學生懂得遵守紀律，較快適應一年級的學習生活，個別學生存在好動、注意力極容易分散等特點。

二、教學任務及教學目標

（一）本冊教材教學內容包括：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鐘錶，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

（二）教學目標：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0到20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的`實際問題；

4、認識符號“=”“〉”“〈”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步認識鐘錶，會認識整時和半時。

7、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

三、教材理解分析

（一）本冊在教材編排上主要體現了以下幾個特點：

1、根據《課標》調整教學內容，為學生學習數學提供更豐富的知識。

2、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

3、認數與計算想結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。

4、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。

5、計算教學體現算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。

6、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

7、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

8、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫。

9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

（二）教學重點：

這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終生學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握好。

（三）教學難點：

1、教會學生學會按順序數數和一一對應比較物體多少的方法；能正確區分基數和序數。

2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區別和他們的關係。

3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

4、學會看鐘表上的半時，並會應用到實際生活中去。

5、掌握２０以內的進位加法，並能在生活中運用。

四、教學策略和措施

1、在新生入學初幾周抓好常規教育，細化各種常規的訓練，促使學生轉變角色，端正態度，開始適應一年級的學習，為以後的正常學習提供有力的保障。

2、根據學生實際調整和重組教材，從學生已有的經驗出發，創設能激發學生求知慾和探究欲的教學情境，讓學生不僅學得知識，更感受到思考的魅力和精神的愉悦。

3、結合地方校本課程的實施，適當開展數學綜合實踐活動，將數學與生活無縫鏈接，引導學生做生活的有心人。

4、注重學生基礎的夯實，對於口算定期進行達標測試，力求大部分同學都能達標。

5、關注每一位學生的發展，每週三上一節數學思維訓練課，讓各種水平的學生都獲得相應的發展。

6、採取優生帶後進生“一幫一”的形式，促進學生整體均衡發展。

7、開展多元化的評價方式，創設良好的競爭氛圍，組織各種競賽活動，引導學生建立榮辱。

五、學困生情況及採取措施

凡事預則立，不預則廢，目前學生剛進入小學生活才一週，對學生的智力水平、知識水平還不是很瞭解，但一旦出現各方面存在困難的學生，將採取有利措施，對學習有困難的學生老師更加關注這些學生，如他們感到老師的愛，其次加強直觀教學，進行“一對一”輔導等辦法。

六、本學期參與科研課題及思路

本學期結合自己的教學實踐，進一步深入研究省級“生動、主動、互動”實驗課題，具體思路如下：

1、注重有效情境創設，激發學生學習興趣。

2、加強直觀操作，加深學生體驗。

3、注重自主探究、合作交流。

4、注重知識的拓展，提升學生的思維能力。

七、採用信息技術與現代化教學手段

充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設備。

八、班級活動開展思路

根據低年級學生年齡特點，組織學生開展豐富多彩的班級活動，如口算競賽、數學遊戲等活動。