幼兒園中班《走進理髮店》社會教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班《走進理髮店》社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、設計初衷

孩子是在遊戲中學習知識、積累經驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區角遊戲，在那裏他們可以模仿成人的行為，學做“小大人”。我們班的“理髮店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看着孩子們像模像樣的做“理髮師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們瞭解現實生活中的理髮店，繼續保持對“理髮店”的興趣。於是，我們帶領小朋友一同走進了名仕理髮店。

二、活動目標：

1、觀察理髮店的佈局和設施，瞭解部分理髮工具的名稱及用途。

2、能大膽、主動地與人交流，懂得基本禮儀。

三、客座教師：

汪小平（理髮店工作人員以下簡稱“汪”）。

四、活動對象：

中班。

五、活動準備：

1、事先和理髮店聯繫，做到溝通。

2、師幼共同確定想了解的內容和重點提出的問題。

3、介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。

六、活動過程

（一）名仕理髮店汪小平自我介紹

汪：小朋友們好，我是這裏的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領你們參觀我們的理髮店，我們的店名叫“名仕理髮店”。

（二）瞭解理髮店的作用及標誌。

1、瞭解理髮店的作用。

汪：小朋友，你們知道理髮店在我們生活中有什麼作用嗎？

幼：理髮、洗頭、燙髮、染髮……

汪：是啊，理髮店的作用可多了，頭髮長了可以來理髮，髒了可以來洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲勞。如果你覺得直髮不好看了，可以來燙捲髮，還可以染色。理髮師會根據臉型來設計適合個人形象的髮型，甚至還可以把短髮變長呢。所以説，現在的理髮店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放鬆、休閒的好地方。

2、認識理髮店的標誌。

幼：姐姐，為什麼理髮店的門口都有轉動的燈？

汪：這是理髮店的標誌，叫霓虹燈，把它掛在理髮店的門口便於顧客辨認。

3、瞭解理髮店的主要工作人員。

幼：姐姐你們店裏都有哪些工作人員？

汪：有店長、洗頭的洗髮工、理髮的髮型設計師，還有收銀員，等篝洗髮工會穿統一的服裝，工作人員會佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認出來了。

（三）參觀理髮店

1、參觀要求。

（1）保持安靜，不影響工作人員和客人。

（2）注意安全，不能隨意觸摸燙髮器材。

2、認識理髮店的主要佈局。

幼：姐姐，你們店為什麼分樓上樓下兩層，還有裏間外間呢？

汪：小朋友觀察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區分成“接待區”、“洗髮區”、“理髮區”、“燙髮區”“染髮區”等，每一個區都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區域的工作情況吧。

（1）瞭解“接待區”的作用。

①汪：看，這裏就是我們的大廳了，你們在這裏看到了什麼？

幼：哇，這裏的大廳好漂亮啊，有茶几還有沙發，還有書。

②幼：為什麼要把理髮店佈置的像家裏的客廳一樣？

汪：這很重要。因為有時來店裏的客人會很多，需要排隊等候。在等待的過程中，能舒服地坐着看看書、聊聊天，這樣既不會感覺無聊，還會有一種温馨的家庭感覺。

（2）瞭解“洗髮區”的作用。

①汪：誰知道這些躺椅是做什麼用的？

幼：是洗頭性。

②幼：為什麼要躺着洗頭呢？

汪：以前理髮店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便。現在，很多設計師越來越聰明瞭，設計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之餘能休息一下。洗頭也是理髮、燙髮工作的第一步。

③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎？

汪：當然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟（幼兒體驗）：

A、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好，如果是大人，我們還會給他穿上專用的衣服：

B、客人躺下，頭靠在洗頭盆中，開始洗。

C、沖水的`噴頭是可以拉伸的，這樣方便沖洗不同部位的頭髮。

D、洗完頭用毛巾把頭髮包好，扶客人起身。

汪：現在考考你們，洗完頭下一步是什麼？

幼：我知道，是理髮或者吹髮；不對，應該是按摩，我和媽媽去理髮店時看過的……汪：是的，按摩可以讓他們放鬆身體，還可以促進血液的流通，緩解疲勞，不過按摩也是有講究！

A、先把毛巾放在衣服上（這樣是為了防止衣服被弄髒）棗。

B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰（邊給鄭老師按摩邊講解）。

C、按摩時還要注意力度，不同的客人要求不同，所以要徵求一下顧客的意見。

幼：為什麼我們去理髮時沒有按摩呢？

汪：因為小朋友的身體還在發育期，身體各部位還不成熟，不能隨便給你們按摩。

汪：放鬆好了，該去吹剪或燙染

（3）瞭解“理髮區”的作用和各種工具的名稱及用途。

汪：這裏就是我們剪髮、理髮的地方了。下面我給你們介紹一些理髮用的工具：

①圍布的作用：為了不讓剪下的頭髮掉在身上、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙。

②吹風機的作用：可以把頭髮吹直，吹乾，吹卷。

③梳子的作用：這些梳子和你們平時用的一樣嗎？

幼：不一樣。為什麼要這麼多的梳子呢，而且有的平有的圓，有的大有的小？

汪：對啊，理髮店的梳子有好多種，它們各有不同的用扁扁的梳子剪頭髮時用或用來瀏順頭髮，而且有的是梳直髮有的梳捲髮；圓圓的梳子配合吹風機可以把頭髮吹直或吹卷，大的圓卷吹出來的是大卷，小的圓卷吹出來的是小卷。

④剪刀的作用：這些剪刀只能剪頭髮，不能剪其他的東西。

幼：姐姐，這些剪刀大家一起用嗎？

汪：不是的，基本上每位髮型師都有自己專用的剪刀。

⑤電熱棒的作用：加熱後可以把頭髮變卷。

幼：姐姐，我看到那邊有個電熱棒和你手上的不一樣。

幼：我家裏也有一個，和你手上的也不一樣。

汪：電熱棒有大有小，如果客人想把頭髮卷得多一點，就用小的電熱棒；如果客人想把頭髮弄得自然點，不要太卷，我們就用大的電熱棒。不過用電熱棒弄卷的頭髮，洗完後就會變直。

幼：那我媽媽的頭髮洗了以後還是卷的，這是怎麼回事呢？

汪：那是因為你媽媽的頭髮已經燙過了，所以洗了以後還是卷的。下面姐姐就帶你們去參觀一下我們燙髮的地方。

⑥觀察設計師工作。

（4）參觀“燙髮區”

汪：我們店燙髮、染髮的地方在二樓，大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙髮用的工具及其作用：

①發芯的作用：燙髮時首先要把頭髮卷在發芯上面，看看這兩個發芯一樣嗎？

幼：有的大有的小汪：這些發芯和電熱棒一樣，也有大小之分，可以燙出不同卷度的髮型（汪小平給小朋友示範如何使用發芯）。

汪：發芯是用塑料做的，但是有些發芯是空心的，有些發芯裏面有小鐵憊。

②藥水的作用：用發芯卷好頭髮後接下來就是放上藥水了，使頭髮增加彈性，再把頭髮加熱就可以使頭髮變捲了。放藥水時要適量，不能放得太多蘿蔔。

③加熱器的作用：看看這些加熱器有什麼不同？

幼：這個加熱器像帽子，這個加熱器像一把彎刀，這個加熱器像貝殼。為什麼這裏的加熱器都不一樣啊？

汪：我們這裏有芑種加熱器，都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發芯捲髮加熱用的。

幼：那為什麼這個加熱器上面有那麼多的電線呢？

汪：這種加熱器是給有鐵條的發芯捲髮加熱用的，把電線直接插在發芯上就可以加熱了。

④衝發座椅的作用：

汪：這和樓下洗頭的躺椅有什麼不丁樣啊？

幼：這是坐着洗的。

汪：小朋友觀察得真仔細，這是專門給燙髮或染髮的人沖洗用的

（5）參觀“儲藏室”。

①幼：姐姐，為什麼這裏有那麼多的假髮呢？

汪：這裏是我們的儲藏室，這些假髮是為有些客人想把短髮E變長準備的，把這個假髮接上去，她們的頭髮就可以變長了

②幼：這些瓶瓶罐罐裏的是什麼？汪：這些是染髮、燙髮的藥水，是備用物品，所以先放在儲藏室，外面用完時，我們就可以及時補充。

（6）瞭解“收銀台”的作用。

①汪：我們為客人服務好了，客人們接下來要做什麼？

幼：我知道，要付錢了。

汪：在哪裏付呢？

②幼：那裏，我認識“收銀台”三個字。

汪：對，我們這裏有專用的收銀台，由收銀員負責接待。

（四）瞭解理髮店的服務特色。

汪：剛才姐姐帶領你們參觀了整個理髮店，介紹了各區域的工作性質。其實要讓顧客滿意，除了有好的理髮、燙髮的技術外，我們的服務態度也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩，提供舒適的沙發、書之外，我們還重視對顧客的迎接工作和招待工作，誰發現我們是怎樣迎接的？

幼：我看到門口有人為客人開門。還會説“歡迎來到名仕理髮店”。

汪：小朋友觀察得很仔細，這是對顧客的尊重，另外我們還會為顧客提供茶水等服務，讓顧客感受到我們温馨的服務。歡迎你的爸爸媽媽也來我們名仕理髮店感受一下

（五）小結延伸。

1、師：小朋友，今天我們參觀了名仕理髮店，認識了許多理髮、燙髮的工具，還了解了燙髮的整個過程。這裏和我們教室裏的“理髮店”相比，你更喜歡哪個店。

幼：喜歡名仕理髮店。

2、師：我們的“理髮店”裏還應增加些什麼呢？幼兒討論後要求回去共同改造“理髮店”。

3、最後與理髮店的工作人員道謝並告別。

七、活動成效

當孩子們進入理髮店時，就深深地被優美、乾淨、温馨的環境所吸引，當他們認真地聽着工作人員生動的講解時，眼神中流露出的是驚訝、羨慕。店堂裏各種現代化的設施和店員的熱情服務帶給他們很多的嚮往，活動中孩子與工作人員的互動、積極的提問讓人欣喜，在實地、實物、實景的互動中，孩子們對這種生活場景有了進一步的瞭解和理解，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回來後在老師的帶領下馬上開展了區角活動，個個學得有模有樣，有的用自己的手指“剪刀”開始幫他人修理頭髮，了些細節的地方也都模仿得惟妙惟肖，班上的“理髮店”比以前紅火多了，每個人都喜歡參與，將勞動視為光榮的事