捧着一顆心來，不帶半根草去--將愛的教育進行到底(師德演講稿)

 打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現--望着年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前：有朝一日，三尺講台上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽着一隻只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終於“長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”

     10年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學生一道，快樂着他們的快樂，幸福着他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧祕；黃昏後我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；失敗後垂頭喪氣；成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反；重複了又重複的作業依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時還是一塌胡塗……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可個別家長的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴；孩子搗蛋説老師管教不嚴；學生厭學怪老師不會教書；成績拔尖，卻説：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚裏咽。可領導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話説得好：“家有三鬥糧，不當孩子王。”在教師的一生中，幹不出什麼轟轟烈烈的大事業。教師就像一星星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣温柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白雲那樣高遠。教師，日日在講台上吟誦，月月在課堂裏歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看着那些往日比我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白髮，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？

所有的困惑在去年那次大地瘋狂地顫抖中塵埃落定。 。

還記得嗎？就在2008年5月12日那天，一場百年不遇的8級地震悄然襲來。四川省的汶川、北川等重災區，霎時間變成了一片廢墟。傾瀉而下的泥石瓦塊，無情地砸向正在上課的師生!為了營救學生，無數普通教師不惜用自己的血肉之軀，與死神作着生與死的較量。

譚千秋，那個用生命作支撐，捨身護生的教導主任，他張開雙臂趴在一張課桌上，死死地護着桌下的4個孩子。用自己的雙臂和單薄的身軀擋住了死神的侵犯，保住了心愛的學生。

張亞米： 29歲的北川映秀小學老師，匍匐在地上，懷裏緊緊的抱着2個孩子，為了抱出孩子大家甚至不得不含淚鋸掉他的胳膊。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這是汶川老師與死神交換生命的絕唱。他們用柔弱的肩膀扛起了千斤重的鋼筋水泥，用單薄的身軀保護了心愛的學生。他們用沸騰的熱血，為學生打開了生命的通道；他們，用堅強的微笑，為學生書寫了生命的真諦，用實際行動詮釋了真實的師愛、不朽的師魂!

      教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收穫金錢；不像科學家，能創造出驚人的傑作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講台上，默默地耕耘着自己心中誰也無法理解的希望。

我縣趙渡初中鄧健教師，因小兒麻痺導致終身殘疾，遭遇夫妻離異，女兒又身患絕症……面對接踵而至的挫折與考驗，身殘志堅的他在不幸中死死地扼住了命運的咽喉，懷着對教育事業熱愛與執着，他能吃苦，肯鑽研，硬是把枯燥的數學課講得行雲流水。為了儘量不因自己行動不便而耽擱孩子們的時間，他不知摔了多少回跤，終於學會了騎自行車，他把自己的一切奉獻給這裏的孩子，奉獻給庫區這片熱土。 他説：“鄉親們把娃兒交到老師手裏，就是把希望交到了老師手裏。教不好娃娃，咱對不起鄉親們的這份情誼。”

大愛無聲鑄師魂，在我們身邊奮鬥在教育一線的無數個鄉村教師又何嘗不是和鄧健老師一樣，在貧困而執着的漫長歲月中，在艱苦與平凡崗位上中堅守着自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。多少次，週日晚全乾會上，領導安排着工作，會議室外，幾位住校老師年幼的孩子在呼呼的北風中一邊發抖，一聲聲的哭着喊媽媽，那麼揪心。可是工作就是一切，從來沒有人因為孩子的哭喊聲離開會場。我也是孩子的母親，每當此時，除了心疼就是歉疚，記得有一次為迎接縣上檢查，領導安排完工作已經晚上9點多，衝出會議室，天哪，我四歲的兒子已經趴在台階上睡着了，那是寒冬臘月啊，抱起孩子眼淚就下來了，回到房間孩子醒了，我又得檢查宿舍了，孩子哭着拉着衣襟不讓我走，狠狠心，把哭鬧的孩子鎖在房間，扭頭就往宿舍跑，那裏還有更多的孩子等着我照顧！

忘記了有多少個冬天的早晨，為了輔導學生早讀，天不亮就走進教室，不到7歲的兒子自己穿好衣服拿着手電筒去4裏外的學校上學，路上沒有一户人家，孩子經常一路小跑，哭着一口氣跑到學校，街道上所有送孩子上學的家長見了我就誇：“你兒子真行！”聽到這話，臉上高興着，心裏真不是滋味！

你知道鄉村教師的孩子最常吃的午飯是什麼嗎？方便麪，不是因為好吃--因為方便。經常是孩子放學了，媽媽還在上課，方便麪就成了最好的快餐。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白。對鄉村教師而言，清貧與奉獻是他們的本色，責任與使命是他們的原則。工作上，孜孜不倦地追求着，生活上，默默無聞地奉獻着。就像有人這樣問鄧健老師，“你這麼辛苦又能得到什麼呢，還不是一樣無力支付女兒高額的醫療費用”，在他的事蹟報告會上，這位令人敬重的老師深情地説：“咱乾的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”

這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為,沒有愛就沒有教育。 

的確，我們只是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。讓我們守候着這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

     雖説我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首那些白髮蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什麼總是這樣描寫教師：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

     我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌着生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮豔的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神聖而無聲的誓言。[ 

歲月荏苒，不經意間，10年的時光已在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裏。我不敢説自己有多麼地熱愛這份工作，我更不敢説為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守着自己教書育人的承諾。不，應該説我們沙底中學每個老師依然堅守着這個承諾，依然堅守着自己做個好老師的夢想。因為我們心中有愛，有責任，因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實的生活，因為這樣的生活已經成了我們快樂與幸福的根源，就讓我們捧着一顆心來，捧着一顆平凡的，滾燙的，充滿着愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

最後祝所有的老師身體健康，家庭幸福，桃李滿天下！

我得演講到此結束，謝謝大家！

                                  沙底初中  陳小莉

                                   2009.04.20

許佳