《成長檔案》的教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《成長檔案》的教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、知道成長過程中有許多值得紀念的事情和物品，瞭解製作成長檔案的意義。

2、初步知道製作成長檔案的方法，能仿照去製作並能感受到其中的快樂和欣喜。

3、能感受自己的'成長和變化，併為此高興。

教學準備：

1、學生訪問家長，從出生到現在，曾經發生過哪些令人留念的、值得紀念的故事。

2、每人抽屜裏放一隻檔案袋。

3、自己帶值得紀念的物品。

4、帶彩色筆等

教學預設：

一、“時光倒流”故事會

1、同學們，我們從出生到現在在我們身上，發生過許多令人難忘的值得紀念的故事，你想聽一聽嗎？下面就請沈雲揚媽媽來講一講發生在他身上的故事。

聽故事。

2、是呀！從出生到現在，我們身上發生過許許多多的故事，請大家打開書本，看p74頁，這是我們的成長過程，誰來説一説？學生説。

3、你能把發生在你身上的值得回憶的故事講給大家聽嗎？

學生講故事。

二、揭題

那一個個令人難忘的故事，就像那閃閃發光的珍珠，今天我們就要把它們收藏起來，來製作出示課題成長檔案

三、“我能留住什麼”大討論

1、請大家看p75頁思考：在當案中可收藏些什麼最能代表成長的足跡。

2、討論：不同年齡階段

出生時會講話時會走路時三歲時上幼兒園時大班時上小學時（學生還可以根據情況自己劃分階段）

3、學生自己劃分階段

4、每個階段代表的物品1——2件。

5、學生分類整理，自己列出清單

6、請2——3位小朋友説説自己的清單。

四、製作檔案袋

請大家拿出檔案袋，按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。（放音樂）

五、“成長回放”參觀記

請同學老師來參觀檔案袋，並請留下意見。