《尊重是最好地禮物敬人者，人敬之》教學設計

活動目標：

1、體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人。

2、學會多為他人着想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。

活動準備：

學生表演的頭飾等。

活動過程：

一、角色表演，引發思考

1、師：在下面的情形中，你會怎麼做呢？讓我們一起來表演一下吧。

2、自由選擇以下情景（也可以自創其他情景），自選角色，自排自演。

（1）服務員為我倒茶水時；

（2）演出結束，演員謝幕時；

（3）同桌的日記本遺忘在課桌上時；

（4）要進老師辦公室時。

3、彙報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色衝突，引發思考、討論。

二、聯繫生活，反省自我

1、結合教材中的故事，聯繫生活實際，反省自己的行為。

（1）如果你是劉宏興，你有什麼感受？反省自己是否有過類似的行為。

（2）如果你是小青，當王叔叔尊重了你的時候，你心裏會怎麼想？聯繫自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。

（3）結合朱文文和周英的.故事，談談你對尊重的認識，續寫提示文要求的話。

2、交流小結：我們不應該嘲諷、挖苦他人，應該學會為他人着想，學會關心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。

三、真誠表白

1、過渡：普希金説：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而，在現實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。

2、教師引發學生反省自己曾經傷害過別人的行為。由傷害同學的行為，發散到傷害老師、家長、門衞、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。

3、表示一下自己真誠的歉意。

4、小結：讓我們學會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。

四、活動延伸

將你寫的信、卡片，送給你要表達的對象，真誠地對他説：“對不起，我願永遠做你的朋友！”