《給媽媽的禮物》教學設計範文
- 教學設計
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一、教學目標:
1、學會7個生字:送、什、麼、朵、還、寫、高、興,認識新的偏旁,理解“生日”、“喜歡”、“祝”、“高興”等詞語的意思,能用“喜歡”説一句話。
2、能正確地朗讀課文
3、能製作並説清楚怎樣製作一件小禮物送給媽媽
4、體會關心他人的感情
二、重點難點:
生字詞的教學是難點,重點是讓小朋友懂得關心他人的道理,
三、課時安排:
3課時,
第1課時:
(一)導入語:
小朋友,你們的生日是怎麼過的?媽媽過生日的時候,東東給媽媽準備了一份禮物。
(1)板書:給媽媽的禮物,Lǐ、wù。
(2)讀題。
(二)新授。
(1)誰要送給媽媽禮物?
(2)為什麼要送禮物給媽媽?
(3)東東想送什麼禮物給媽媽?
板書:
送 什 麼
sòng shén me
(4)聽老師讀課文,想一想:媽媽收到禮物後,心情怎麼樣?
板書:
高 興
gāo xìng
(5)自學課文:根據拼音,讀生字、讀課文、(自由讀)理解大意、認識新的部首
(6)檢查自學:認讀生字卡片,指名讀課文,齊讀
(7)初讀課文,教學生字:
東東想送什麼禮物給媽媽呢?東東有沒有做?(説明東東在打算、作準備)東東還在打算,可見媽媽的生日到了沒有?你從課文中哪句話看出來。既然沒到,又為何作打算?“就快到了”,“快”是什麼意思,(就要到了,但還沒到)
送什麼好呢?
①sòng送:這個字是什麼結構,這個字中有一個什麼偏旁我們已經學過?你是怎麼記得的,先寫什麼,再寫什麼?
(先關上門再走)(書空)
②shén me 什 麼。
什:翹舌音左右結構左邊是“亻”,右邊是“十”。
麼:輕聲,半包圍,其中有一個筆畫在“車”中也有,筆畫名稱是什麼呢?書空。
教師:(拿起本子)送什麼呢?
(走到學生身邊)送什麼呢?
讓學生領悟“什麼”表示疑問。
東東用什麼禮物來慶祝媽媽的生日?
畫了一朵大紅花,還寫上祝媽媽生日快樂。
③duǒ
大紅花是一朵朵的,“朵”上下結構上面是“幾”,下面是“木”
④xiě
寫:認識新的偏旁“冖”,筆順:書空
媽媽收到東東的禮物後,心情怎樣?
高興
誰來表現一下高興的樣子
你看他的嘴都合不上了,所以“高”字有口,“興”字下面的兩點是分開的。
⑤gāo
高:上下結構。
⑥xìng
興:上下結構上面的三點不能寫得太開,下面的兩點不能把粘在一塊兒。
(三)鞏固:認讀生字。
(四)作業:通讀課文。
做課後第三題:讀讀寫寫。
第2課時:
(一)新授。
1、指名讀第一段。
小黑板:媽媽的生日/快到了,我想/送媽媽一件禮物。
要讀出就要快到了的語氣。
2、看圖,説説東東是怎樣為媽媽準備禮物的.。
(1)東東為什麼要畫一朵媽媽喜歡的大紅花(東東知道媽媽的愛好,説明東東關心媽媽,愛媽媽)
(2)那你知道你媽媽喜歡什麼嗎?
(3)東東除了準備媽媽喜歡的禮物,還有什麼行動表現出他愛媽媽嗎?
(4)東東寫了一句祝福語:“祝媽媽生日快樂”
(5)“祝”可以用別的什麼詞代替?希望。
3、指名讀第三自然段。
想:
(1)東東把禮物送給媽媽的時候是怎麼對媽媽説的?
(2)媽媽收到禮物是的心情是怎麼樣的,她會對東東説些什麼?
板書:媽媽看了高興的説:“你做的禮物,我真喜歡。”
(3)指名讀,要讀出高興的語氣。
(4)問:媽媽為什麼很高興?
因為東東記得媽媽的生日,還送了禮物給媽媽,所以媽媽高興。
(5)東東可以送別的禮物送給媽媽嗎?
(6)為什麼畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢?愛媽媽。
(7)東東為什麼要親自做一份禮物給媽媽?愛媽媽。
(8)小朋友,你們愛媽媽嗎,你們是怎麼做的?
元旦快到了,我們也學東東送給媽媽一件禮物禮物,祝賀節日。
4.看圖説話:用“誰喜歡幹什麼”説一句話。
(三)作業:
1、讀寫生字和詞語。
2、擴詞:送、朵、寫、祝。
3、作一件禮物送給媽媽。
第3課時:
1、指名讀,齊讀(生字卡片生字詞),聽寫生字詞。
2、朗讀課文。
指名讀,齊讀。(要求有感情)
3、評一評:誰送給媽媽的禮物做的最認真。
(1)比一比。
(2)練習表演。
(東東把禮物送給媽媽的時候,説些什麼?媽媽收到禮物的時候表情如何,説些什麼?)
A、同桌互演。
B、上講台表演。
C、師生互演。
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