一定要爭氣優秀教學設計

教學目標：

1、能有感情地朗讀課文。

2、學會本課13個生字，掌握偏僻、勉強等詞語；理解才在本課幾個句子中的意思。

3、複習鞏固把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段。

4、瞭解童第周青年時期發奮學習、勇攀科學高峯的事蹟，滲透愛國熱情。

教學重點與難點：

課前預習：收集有關童第周的資料。

浙江地圖

必查詞語：偏僻 勉強 發奮

第一課時

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、理解偏僻勉強發憤等詞語的意思。

3、默讀課文，思考課後問題1。

4、體會童第周發憤學習的精神。（具體表現）

5、正確抄寫詞語、生字。

教學過程：

一、析題

一定要爭氣

二、檢查預習

詞語（可以隨課文處理）讀準鄞勉強

課文

三、學習課文

簡單説説自己對童第周的瞭解。結合推薦有關書籍。

學習課文第一段。説説自己讀後的感受。

理解一面一面意思並區別一邊一邊

口頭造句。

四、默讀課文思考：

課文寫了童第周那兩個時期的事？那幾個自然段是寫同一件事的？進一步學習鞏固自然段歸併法給課文分段。

深入研究課文第三自然段。

1、質疑

2、這一段是圍繞那一句展開的？令你最感動的是什麼地方？理解體會朗讀

説一説對這句話的'理解：一定要爭氣。我並不比別人笨。別人能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到。

有感情的朗讀。

摘錄句子。

深入研究第三、四段。

讀一讀，説説自己印象最深的地方。（刻苦鑽研、反覆實踐）

利用網上資源介紹童第周。

説一説對這句話的理解：一定要爭氣。中國人並不比外國人笨。外國人認為難辦的事，我們經過努力，也能辦到。

有感情的朗讀這一句話。

摘錄句子。

四、小結並作業。

第二課時

目標：

1、繼續學習課文，體會童第周的愛國熱情。

2、在句子中體會才字的用法。

3、默寫童第周前後兩此想的一定要爭氣的兩段話。

教學過程：

一、複習詞語。

聽寫或根據意思寫詞語。

二、學習第一節課留下的一部分。

（略）

三、找課文中帶有才的句子，並體會用處。

1、童第周17歲才進中學。（與家境貧困、偏僻相呼應）

2、童第周文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分。（成績、基礎差）

3、校長要童第周退學或降級，經他再三請求，才勉強同意讓他再跟辦試讀一個學期。（好不容易）

四、作業質疑

完成有關作業。