會飛的蒲公英教學課件

《會飛的蒲公英》是一篇敍述性散文。寫媽媽在我上小學、中學、大學以及大學畢業後，送給我繡有蒲公英的書包、連衣裙，以及畫有蒲公英的畫，以此激勵“我”像蒲公英一樣飛出大山，飛向更廣闊的天空，成為了一顆會飛的蒲公英的事。

教學目標：

1、瞭解文章內容，把握母親期望孩子會飛的思想感情。

2.學生聯繫自己的父母，體會父母的期望和愛。

教學重點：

把握母親期望孩子會飛的思想感情

教學難點：

表述對“父母的期望和愛”的體驗

教學過程：

一、導入文章

(欣賞蒲公英的圖片，比較它與其他植物視覺上的差異)

二、感知文本

1、在文章中圈劃出描寫蒲公英的語句。哪一句最能體現它的性格特點?

2、文章的最後一節説：“這不正是每一個山裏母親的期待嗎?”母親期待的是什麼?追問：“我”母親的期待實現了嗎?

三、仔細研讀

1、 媽媽説：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了。”在成長的過程中，母親是怎樣鼓勵我，使我一步步飛起來的?

童年時——

上小學了——

考上了中學——

上了大學——

一年後——

在不同的階段，母親鼓勵我的方式都不一樣，我在母親的鼓勵下一步步成長起來。

2、 文章中，有沒有讓你感動的細節?

四、體驗感悟

我們的父母是如何鼓勵我們成長的?我們又是怎樣迴應的?請舉例説説。

五、小結，並送給同學們一首小詩：

蒲公英的遺產

秋

蒲公英老了

子女問

有什麼遺產

母親默默地

在每個孩子的頭上

戴上了一把遠去的傘

六、作業：“以XX的期望”為話題，寫一篇作文。

拓展閲讀：《會飛的蒲公英》課文

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋後面的山坡。山坡上盛開着一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽着我走到山坡的另一側，那裏開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽説：“這是蒲公英，它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”

媽媽的話，在我幼小的心靈裏留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡着幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡着幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。

一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉着媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽。我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨着那一朵朵飄飛遠去的小白花。

從媽媽的目光裏我彷彿看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的.山林，飛進金色的陽光中……

帶着這個白色的夢，我考上了中學。那個繡着蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。後來，媽媽又守着小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。

幾年之後，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關於蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛裏含着淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地説：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。

一年後，我把從林陰小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山裏的媽媽，並寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”

很快，媽媽回信了，信裏夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山裏的孩子。

從這幅畫裏，我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往——

藍天下，一羣羣孩子，明亮的雙眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵的白色蒲公英，口裏歡快地唱着：我是一顆蒲公英的種子……

這不正是每一個山裏母親期待的嗎?