關於四年級教學計劃範文集錦8篇

教學計劃
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時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級教學計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級教學計劃篇1

一、學生知識能力習慣態度分析

四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

附：教學進度安排表

第一週：Revision: 26個英文字母。

第二週：Unit 1 period 1-2

第三週：Unit 1 period 3-6

第四周：Unit 2 period 1-4

第五週：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

第六週：National Day

第七週：Unit 3 period 3-6

第八週：Unit 4 period 1-4

第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

第十週：Unit 5 period 3-6

第十一週：Unit 6 period 1-4

第十二週：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

第十三週：Unit 7 period 3-6

第十四周：Unit 8 period 1-4

第十五週：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

第十六週：Unit 9 period 3-6

第十七週：Unit 10 period 1-4

第十八週：Unit 10 period 5-6

第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4

第二十週：Ｒevision: Unit 6—Unit 9

第二十一週：Test

第二十二週：Examination

四年級教學計劃篇2

一、教材分析：

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命科學(生命體的結構與功能)《我們的身體》;物質科學(物體與材料的特性)《溶解》;物質科學(光、熱、電、磁)《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調整後的新教材，內容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。根據教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應該加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。

二、學情分析：

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法;學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。

本學期，四年級的學生有53個，較多的人數也為科學學習的順利組織開展留下了較大的難度。

三、教學目標：

本學期是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習彙總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施：

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反覆進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

五、課時安排：

每週兩課時，每課一課時。

四年級教學計劃篇3

教材分析

傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經典驛站”、“名人長廊”、“名勝遊蹤”和“藝術樂園”四個單元。內容具有活動性、趣味性。

學生基本情況分析

本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知慾望很高。

教學目標

1.能夠熟練背誦經典古詩文(篇或段)，能大體瞭解其意思。

2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。

3.瞭解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。

4.初步瞭解繪畫、書法、建築等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。

5.瞭解本地的歷史文化名人、名勝古蹟等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。

6.逐步產生學習傳統文化的興趣。

7.瞭解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。

教學重點

1.熟練背誦經典古詩文(篇或段)，大體瞭解其意思。

2.瞭解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。

3.瞭解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌;自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。

教學難點

在老師的指導下,通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗

教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

教學進度

九月：唐詩

十月：宋詞

十一月：元曲及名人長廊

十二月：三孔長江

一月：謎語諺語

教學時間分配

每課一課時

四年級教學計劃篇4

教學總目標

1、通過舞蹈教學讓學生認識與熱愛舞蹈，陶冶藝術細胞

2、通過形體訓練，幫助孩子塑造標準體型與出眾氣質

3、通過舞蹈教學，拓展想象力與模仿力，快樂跳舞

4、幫助學生塑造健全人格，實現藝術能力與人文素養的綜合發展

教學進度安排表

周次/日期

教學內容

單元目標

第一週

9。1————9。7

1、課堂常規紀律的規範

2、基本隊列隊形整隊的要求

1、幫助學生儘快適應校園生活

2規範課堂紀律有助於以後的教學

3、把握音樂節奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合。

4、培養學生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助於今後的教學

第二週

9。8————9。14

1、課堂常規紀律的規範

2舞蹈動作教學

3、出場小組合（甩葱歌）新動作教學1——4八拍

第三週

9。15————9。21

1、（放飛夢想）舞蹈動作複習與新動作教學

2、出場小組合（甩葱歌）的複習與新動作教學5——8八拍

第四周

9。22————9。28

1、（放飛夢想）舞蹈動作複習與新動作教學完成

2出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）新動作教學1——4八拍

第五週

9。29————10。5

1、（放飛夢想）舞蹈動作複習

2出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習與新動作教學

1、要求動作節奏統一，手腳協調

2、有遊戲法與生動的語言幫助學生記住動作學習

3、熟練舞蹈動作

4、讓學生認識自己的身體各個部位，有助與今後的教學

第六週

10。6————10。12

1、（放飛夢想）舞蹈動作複習

2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學5——8八拍

3出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

第七週

10。13————10。19

學前班

1、（放飛夢想）舞蹈動作複習

2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學

1。出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

2、（小動律組合）動作複習與新動作教學1____4八拍

第八週

10。20————10。26

1、（放飛夢想）舞蹈動作複習

2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學

3出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4（小動律組合）動作複習與新動作教學5——8八拍

第九周

10。27————11。2

1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學

2出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

3（小動律組合）動作複習與新動作教學9——12八拍

1通過舞蹈課堂鍛鍊學生的自信心、互相幫助的良好心態

2、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度；

3、掌握音樂節奏與握舞蹈風格

4、培養學生安全意識

5鍛鍊學生反應能力和身體協調性。

第十週

11。3————11。9

1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學

2出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

3、（小動律組合）動作複習與新動作教學12——16八拍

第十一週

11。10————11。16

1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學

1。出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

2、（小動律組合）動作複習

3、（我不上你的當）音樂欣賞，為下節課做準備

第十二週

11。17————11。23

1（快樂舞台）動作複習與新動作教學

2、（honey）新動作教學

3。出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4、（小動律組合）動作複習

5、（我不上你的當）新動作教學1____4八拍

第十三週

11。24————11。30

1青春修煉手冊動作複習與新動作教學

2、（honey）新動作教學

3。出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4、（小動律組合）動作複習

5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學5——8八拍

1、1、要求動作節奏統一，手腳協調

2、有遊戲法與生動的語言幫助學生記住動作學習

3、熟練舞蹈動作

4、激發學生對舞蹈課的興趣與開發學生創新思維

第十四周

12。1————12。7

1（快樂舞台）動作複習與新動作教學

2、（honey）新動作教學

3出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

5（小動律組合）動作複習

6（我不上你的當）的動作複習與新動作教學9——12八拍

第十五週

12。8————12。14

1（快樂舞台）動作複習與新動作教學

2（honey）新動作教學

3出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4（小動律組合）動作複習

5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學13——16八拍

第十六週

12。15————12。21

1（快樂舞台）動作複習與新動作教學

2（honey）新動作教學

3。出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4、（小動律組合）動作複習

5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學

第十七週

12。22————12。28

1（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成

2、（honey）新動作教學

13出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4、（小動律組合）動作複習

5（我不上你的當）的動作複習

1通過舞蹈課堂鍛鍊學生的自信心、互相幫助的良好心態

2、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度；

3、掌握音樂節奏與握舞蹈風格

4、培養學生安全意識

5鍛鍊學生反應能力和身體協調性。

6、複習本學期的所有內容，為期末考試做準備

7、強化動作訓練，要求質量

第十八週

12。29————1。4

1（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成

2、（honey）新動作教學

3出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

4、（小動律組合）動作複習

5、（我不上你的當）的動作複習

第十九周

1。5————1。11

1、（青春修煉手冊）舞蹈動作複習

2（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成

3、（honey）動作複習

4出場（甩葱歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習

5、（小動律組合）動作複習

6、（我不上你的當）的動作複習

第二十週

1。12————1。18

四年級教學計劃篇5

一、學生基本情況分析

四年級所教有3個教學班，共有學生170餘人，學生年齡大約在9-10歲左右，他們已經適應了小學生活，並且具備一學年學習英語的經歷，並對英語的學習產生了廣泛的興趣，具備了一定的英語語言知識與學習能力。去年和這些孩子們相處了一學年，發現這些學生都天真活潑，興趣比較廣泛，對新事物充滿了好奇心，接受新知識的能力較強，想象力豐富，而且善於模仿，但學生的智力因素與非智力因素參差不齊，個性差異很大，每個班級都有幾個學困生，他們的好奇心雖強，但精力易分散，缺乏毅力與耐力，雖然他們有了一定的英語學習經歷，然而他們的基礎不夠紮實，學習英語的習慣有待進一步培養，所以在以後的英語教學中，我們要繼續以激發學生學習英語的興趣為主，培養他們深入學習英語的積極態度，使他們繼續建立學習英語的自信心。培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們繼續學習用英語進行簡單的日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，從而更好地達到教學目的。

根據上學年的成績來看，平均分大約90分左右，優秀率大約是57%，及格率在93%左右，處於中游的學生較多，而學困生的基礎也太差，最低分才50幾分，每個班級都存在或多或少的幾個學習特困生，希望在本學年的努力下，每個學生，每個班級都有不同程度的提高和進步。

二、教材分析

本套教材是與加拿大靈通教育相結合共同編寫，是20xx年7月第一次印刷和使用，教材的設計與編寫體現了外語教學的思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。

本套教材的教學目的是繼續激發學生學習英語的興趣，繼續培養他們英語學習的積極態度，進一步建立學習英語的自信心，繼續培養學生的英語語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們進一步養成用英語進行簡單日常交流的能力。

縱觀本冊四年級英語教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題---功能---結構---任務結合起來，並根據學生的年齡特點，採用“全部動作反應法”讓學生在有節奏的説唱中體驗語言。

2、注重能力培養

本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會--學習”的主題並注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發

四年級上冊教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯繫學生生活實際，選擇話題充分考慮四年級學生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容幷蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯繫最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

本教材採用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個複習單元，每單元分ABC三個部分。

三、本學期要達到的教學目標

1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、説、認讀56個單詞並能簡單的運用，涉及到教室物品、學習用品、人物描述、起居房間、食物和家庭成員等幾個話題。

3、能聽、做、演10個遊戲。

4、能聽、做4個TPR活動。

5、能學會6個小製作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽説唱8首歌謠。

8、能完成6個自我評價。

9、能聽懂6個幽默小故事。

四年級教學計劃篇6

本學期，是英語試行使用新教材的第二學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、教學目的任務：

本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

１.能聽讀辨認語音，培養學生聽説能力。

２.能按四會要求掌握所學的詞彙，句型，掌握語言材料。

３.能按要求會讀，會説，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現：本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特徵，以及如何比較這些特徵等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養；2、尊重學生的差異，並讓其充分發表出來；3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；4、設置了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級情況分析：

1班級情況分析：

本班級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，學生對英語表現出濃厚興趣，並有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數學生由於學習態度不夠端正，基礎不紮實，能力也較差，學習比較困難。

2學生知識能力習慣態度分析

學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養學生良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創新點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

五、教學方法：

1、按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。

2、對於三年級起點第三冊模塊的教學，教師應根據學生的實際水平和具體情況確定自己的.教學重點。對學生已學過的內容，以發展學生綜合運用英語的能力為目標，發展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、説明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重複。同時，教師應在注重培養學生聽、説英語能力的基礎上，逐步培養學生讀和寫的能力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關係，靈活了教學方法。進行了一系列的改革，更加註重開發學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。

a.創設和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意着把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的願望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養了學生敢於思考、勇於創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法在教學過程中，教師避免過於單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生採取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等並結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的薰陶、學會提留信息並不斷地充實自己，提高能力。

c在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，進行了多次地研討並大膽地進行了改革，使學生在更多時間裏做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發展，增加了英語學習及運用的趣味性。

四年級教學計劃篇7

一、指導思想

以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利於”思想，即：有利於發揮學生的潛能，有利於提高學生的全面素質，有利於提高學生的自學能力，有利於培養學生的創造性思維和創造能力。

二、學生知識能力習慣態度分析

三、教材簡析:

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學1—6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1．強調語言運用。

2．注重能力培養

3．突出興趣激發

4．重視雙向交流

5．融合學科內容

6．重視靈活擴展

7．實現整體設計。

四、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2. 通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

七、教學進度安排

第一週報到註冊

第二週 Unit 1 My Classroom A部分

第三週 Unit 1 My Classroom B部分 C部分

第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分

第五週 Unit 2 My Schoolbag B、 C部分

第六週國慶節放假

第七週 Unit 3 My Friends A部分

第八週 Unit 3 My Friends B、C部分

第九周 Recycle 1

第十週 Recycle 1

第十一週 Unit 4 My home A部分

第十二週 Unit 4 My home B、C部分

第十三週 Unit 5 What Would You Like? A部分

第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分

第十五週 Unit 6 Meet My Family! A部分

第十六週 Unit 6 Meet My Family! B、C部分

第十七週 Recycle 2

第十八週 Recycle 2

第十九周期末複習

第二十週期末考試

四年級教學計劃篇8

一、指導思想

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終着眼於發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“製作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

二、學情分析

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、教學內容

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉，愛我社區”這一主題開展綜合活動課程，並恰當處理好新生成的目標和新的主題。

四、具體目標

1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關係，增進學生對自然的瞭解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

（1）、走進自然，增進對自然的瞭解與認識，理解人與自然的內在聯繫。

（2）、關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識。

（3）、參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的瞭解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養學生的公共意識和愛心並形成社會責任感和義務感。

（1）、走入社會，增進對社會的瞭解與認識，理解個體與社會的關係。

（2）、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力。