小學數學第七冊教學計劃

小學數學第七冊教學計劃

小學數學第七冊教學計劃

一、本學期教學的指導思想:

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。增加聯繫實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悦的數學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,努力提高教學質量。

二、情況分析:

(一)班級情況分析:

本班學生15名,其中智障1人。從上期期末檢測試卷分析,學生對基礎知識的掌握比較好,但具有一定思考的題分析,學生的思維沒能得到很好的訓練。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯,但是與優秀班級比較,還存在一定差距;也就是經過了一個學期的數學學習後,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有着一定的興趣,樂於參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的.學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,並逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數學的興趣,加強學生的思維訓練。

(二)教材分析:

本學期教材內容包括下面一些內容:數與代數:四則混合運算、多位數的認識、多位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法、三位數除以兩位數的除法;空間與圖形:角、相交與平行;統計與概率:可能性;實踐與綜合運用:綜合運用,節約一粒米、驚人的危害。全冊教材是以四則混合運算、多位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法、三位數除以兩位數的除法為重點內容。以三位數除以兩位數的除法為難點。

　三、本學期教學的主要目的要求

1、全面經歷多位數認識、整數加減法、三位數乘兩位數、三位數除以兩位數及四則混合運算、角、垂直於平行、統計等知識的學習過程,瞭解這些知識的形成過程。

2、認識多位數,能正確讀寫億以內的數。會用萬、億為單位表示大數,能用四捨五入法省略萬位和億位後面的尾數,會比較多位數的大小。聯繫生活實際建立億以內和億以上的數感。瞭解數字編碼的意義,能在老師的指導下進行簡單的數字編碼。

3、能用計算器進行較大數的加減法計算,正確理解加減法的關係;正確理解加法交換律和結合律,會運用加法運算律進行簡便計算。

4、探索三位數乘兩位數的估算和筆算方法,會正確的進行三位數乘兩位數的估算和筆算;探索並掌握三位數除以兩位數的筆算方法,能正確進行三位數除以兩位數的筆算。

5、掌握不含括號和只含有小括號的兩步四則混合運算的運算順序,能正確地進行簡單的四則混合運算的計算。

6、明確線段、直線、射線和角的意義,爭取理解垂直和平行的意義;會畫線段、直線、射線、角和平行線。

7、瞭解簡單事件發生的可能性,能用"可能""一定""不可能"等詞語描述事件發生的可能性。

8、探索乘除法計算的一些規律,掌握除法商不變性;經歷探索有關乘除法規律的過程培養探索精神和初步的探索能力。

9、運用整數加減法、乘除法和四則混合運算知識解決現實生活中的實際問題,培養數學應用意識和解決問題的能力。

10、在學習中培養抽象概括能力、推理能力和空間觀念,培養計算能力。

11、瞭解多位數的認識及四則計算、角、垂直和平行、統計等知識在實際生活中的應用,體會數學的價值。

12、在學習中獲得積極的成功體驗,感受學習數學的樂趣。

　四、教學的重點:

四則混合運算、多位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法、三位數除以兩位數的除法

　五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。注重低差生的輔導。

3、作業形式力求多樣,少一些呆板的練習。

4、充分調動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。

5、開展課前3分鐘口算,每天中午做5道四則運算題,注重提高計算能力。

6、加強估算與解決問題的教學,重視學生思維能力的培養。

六、教學課時及進度安排:

1、四則混合運算 5課時

2、多位數的認識 11課時

3、多位數的加減法 12課時

4、角 6課時

5、三位數乘兩位數的乘法 9課時

6、相交與平行 3課時

7、三位數除以兩位數的除法 13課時

8、可能性 2課時

綜合應用(節約一粒米、驚人的危害 4課時

9、總複習 5課時

七、校本教研課題:

在小學數學教學中培養學生數學語言的表達能力。