【精選】四年級美術教學計劃3篇

四年級美術教學計劃 篇1

一、教材分析

四年級下冊教材是根據教育部頒佈的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理髮展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、學生分析

四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

三、教學目標、情感目標

教學目標：

1、通過欣賞作品，培養學生鑑賞美術作品的能力，使學生初步瞭解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。

2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

3、通過設計製作應用、提高學生的創新意識以及設計與製作能力

情感目標：

1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。

2、初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、認識、瞭解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。

4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

四、教學重點、難點

教學重點：

1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。

教學難點：

1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。

2、巧用材料進行設計。

3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

五、完成目標採取的措施

1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養於一體。

2、貫徹啟發式教學原則，採取多種教學形式。

3、充分利用美術課的示範作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

六、遇見可能存在的.問題及解決辦法

1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對範作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以採取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣

七、教學進度

教學內容課時

1、春節到-------------------------------------- 2

2、變形的魅力---------------------------------- 1

3、春天來了------------------------------------- 2

4、我愛校園 ------------------------------------ 2

5、蔬果的聯想----------------------------------- 1

6、花團錦簇 ------------------------------------ 2

7、剪紙故事 ------------------------------------ 1

8、靜物一家--------------------------------------1

9、妙筆生花 -------------------------------------1

10、中國龍 ----------------------------------------- 1

11、有趣的線造型 -------------------------------------1

12、色彩取樣------------------------------------------1

13、藏書票 -------------------------------------------1

14、風箏 ---------------------------------------------1

15、銀飾之美----------------------------------------- 1

四年級美術教學計劃 篇2

一、情況分析

浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定並頒發《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域，其中造型.表現及設計.應用佔有較大比重，欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其餘大多隨堂教學，分配在各課之中。

二、教材編寫的指導思想

1.以國家一系列有關教育改革的文件，特別是以《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

2.以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據。

3.根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關於課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構建具有中國特色，為素質教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。

4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發展、生活學習、人格構建的一種範例，是教師與學生溝通的橋樑。教材應力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。

三、教學中應注意的幾個方面

1.注重審美能力的培養。

2.重視創新精神和實踐能力的培養。

3.創設文化情境，涵養人文精神。

4.確立學生的主體地位。

5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

6.重視學生的自評和互評。

7.恰當運用多種教學手段。

8.廣泛利用各種課程資源。

四、教學中運用的原則

1.審美性原則

美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2.思想性原則

教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想教育。

3.量力性原則

教學內容和方法應適應小學生的生理、心理髮展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養。

4.創造性原則

教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5.實踐性原則

教學要聯繫學生的實際，充分調動學生的眼、手、腦協調並用。

6.趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內容、採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7.因材施教原則

根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異，採用面向集體和個別指導相結合的方法。

教學進度

周次起訖時間課題學習領域美術、人文內容課時數

19.1～9.3首頁圖版欣賞、評述提高欣賞能力、瞭解生活1

29.6～9.10枱燈設計設計、應用立體造型、美化生活1

39.13～9.17水資源綜合、探索海報設計、環保理念2

49.20～9.24漫畫與生活欣賞、評述觀察領悟、幽默生活1

59.27～10.1戲曲人物造型、表現水墨練習、熱愛傳統1

610.4～10.8喜氣洋洋設計、應用傳統手藝、社會習俗2

710.11～10.15龍的傳人綜合、探索立體構成、傳統文化2

810.18～10.22線條的魅力造型、表現觀察表現、感受自然2

910.25～10.29風兒吹過造型、表現觀察想象、熱愛自然1

1011.1～11.5蟲蟲大聚會造型、表現紙藝造型、表現自然美1

1111.8～11.12生長的植物造型、表現觀察表現、熱愛自然1

1211.15～11.19材料妙用造型、表現材料造型、創意生活3

1311.22～11.26材料妙用造型、表現材料造型、創意生活

1411.29～12.3塔造型、表現觀察表現、傳統文化2

1512.6～12.10瓶子新生代設計、應用創意設計、豐富生活2

1612.13～12.17瓶子新生代設計、應用創意設計、豐富生活2

1712.20～12.24盤盤轉轉造型、表現線條組合、特殊效果1

1812.27～12.31秦陵兵馬俑博物館欣賞、評述提高欣賞能力、熱愛傳統1

四年級美術教學計劃 篇3

同學知識能力學習習慣分析：

四年級同學已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表示，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和發明精神。

教學目的任務：

1、 通過啟發聯想訓練同學的發明性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、 學習簡單立體物的表示方法，學習色彩表示方法，進行和自身生活切近的設計與製作。

3、 引導同學進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發同學美術表示和美術發明的慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導同學進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發同學美術表示和美術發明的慾望。

教學難點：同學邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、 認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、 好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時佈置：

第一週：觀賞和旅遊

第二週：遊樂場 中外民居

第三週：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五週：點、線、面

第六週：會變的花 會變的樹

第七週：水墨遊戲

第八週：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十週：紙卷造型

第十一週：近大遠小

第十二週：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三週：新老街道

第十四周：小設施 我設計的小設施

第十五週：我製作的小設施（一、二）

第十六週：摸物背形

第十七週：實物的聯想（一、二、三）

第十八週：染紙

第十九周：書籤 民間年畫

第二十週：複習考試