教學計劃範文集合5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，教學工作者們又將迎來新的教學目標，是時候寫一份詳細的教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

藝術體操的教學是有目的、有計劃、系統地、有效的把藝術體操的知識，技術和技能傳授給學生，進行美育教育，培養他們成為德、智、本全面發展的接班人。為了較好地完成藝術體操的教學任務，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要採用多種和有效的教學方法。

在藝術體操教學中，要使學生掌握正確的動作技術，採用有效的教學方法，必須弄清運動技能的形成過程，遵循認識和人體機能活動的規律。

（一）泛化階段：這個階段只能是使學生對動作有初步的瞭解，取得感性認識，粗略地掌握動作。教學方法則採用講解，示範以及分解練習和誘導練習。

（二）分化階段：在這個階段教師要引導學生在練習過程中，不斷鑽研動作，深入分析動作的各個細節，強化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質量。教學方法則採用完整法和分解法，有時還要做重點示範，以及反覆練習的方法。

（三）建立動力定型階段：採用練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重複練習。不過在改進動作某一技術細節時，還應注意採用示範，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。

按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯合動作，循序漸進的系統地教學是使學生較快建立動作概念，養成正確的身體姿態，為提高技術水平打下牢固基礎的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的配合，這樣可減少學習時間，促進動作的更快掌握。

教學計劃 篇2

[教學目的]

1．學習寓抽象於形象的寫法。

2．理解富有哲理性的詩的含義。

[教學重點]

體會詩歌意境的創造。

[教學難點]

體會詩歌精練的語言。

[教學方法]

賞析法

[教具準備]

錄音機

[教學時間]

一課時

[教學過程]

1．導入，解題。

聞一多，名亦多，字友三，現代詩人、學者、民主戰士。出版過《死水》、《紅燭》兩個詩集。

2．學習課文內容。

（1）學生讀課文，理解詩歌大意。

（2）學生討論課文內容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。

學生討論，師歸納。

提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內涵。

“我便溺愛於我的生命，因為我愛他的色彩。”

這是作者在徹底領悟了生命的內涵後發自內心的真情實感。蒼白的生命、單調的.生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集於一身的生命，才是最有價值、最有意義的生命。

（3）師生共同討論表現詩人豐富想象力的句子。

“綠”是小草發芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象徵着生命的誕生，新事物的開端發展。因此，詩人説：“綠給了我發展。”

“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象徵着生命的熱情、執着、温暖，因此，詩人説：“紅給了我熱情。”

“黃”是高貴、寧靜的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人説：“黃教我以忠義。”

“藍”是大海、天空的顏色，象徵着寬廣、博大、高潔，因此，詩人説：“藍教我以高潔。”

“粉紅”是花蕾的顏色，象徵着燦爛、美好和希望。因此，詩人説：“粉紅賜我以希望。”

“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象徵着失意、冰冷、悲哀，因此，詩人説：“灰白贈我以悲哀。”

“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象徵着死亡和結束。因此，詩人説：“黑還要加我以死。”

從以上可以看出，詩人發揮奇特的想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經歷了生命由生到死的過程。

（4）師範讀詩歌。

（5）挖掘主題。

結合保爾的一句話——“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來説只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？”來引導學生在珍惜美好生活的同時，要坦然面對生活中的波折。

（6）總結中心。

詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，並且這個過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深奧的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價值。

3．擴散性思維。

在詩歌《色彩》中，作者以積極的進去精神勾畫生命，那麼在現實生活中，你對生命還有那些認識？

播放鋼琴曲《命運》，讓學生從音樂中感受生命的不屈。

[課堂練習]

課後習題。

[板書設計]

色彩

聞一多

白紙————————生命

綠——發展

紅——熱情

黃——忠義

藍——高潔

粉紅——希望

灰白——悲哀

黑——死

白紙上有了色彩才有意義

生命中有了豐富的生活現象就有價值

教學計劃 篇3